# data[].attributes.body
Khi vào nhóm, ngay lập tức phân vai để có

1 người điều hành thảo luận, mời từng thành viên chia sẻ

1 người làm thư ký ghi chép đáp án của nhóm ở cột tương ứng

Nhiệm vụ:

Xem đề bài ở cột đối tượng mình chọn

Mỗi nhóm bấm dấu + ở cột có tên nhóm mình để ghi chép đáp án vào đó.

# data[].attributes.body
Anh/chị được Phòng công tác sinh viên mời dạy hướng nghiệp cho 100 sinh viên năm nhất đại học. Sau khi phỏng vấn nhân viên Phòng công tác sinh viên và 3 sinh viên đại diện, anh chị quyết định sẽ dùng Lý thuyết ngẫu nhiên có kế hoạch để khuyến khích sinh viên gieo hạt cho hành trình phát triển nghề nghiệp của họ. Anh/chị toàn quyền quyết định sẽ dạy bao nhiêu buổi, mỗi buổi bao nhiêu phút, làm online hay trực tiếp. Anh/chị hãy cùng nhau nghĩ ra những điều mình muốn/sẽ làm. Lưu ý: Không cần một kế hoạch hoàn hảo. Hãy dùng 12 phút để đẩy các ý tưởng ra.

Bấm dấu + ở cột có tên nhóm mình để ghi chép đáp án vào đó.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mô hình lý thuyết vị trí điều khiển

# data[].attributes.body
Anh/chị được mời đào tạo hướng nghiệp cho 20 nhân viên của bộ phận Nhân sự của một công ty nội địa. Họ thuộc thế hệ 1995-1999.  Họ tự nguyện đến và đang rất mong hiểu về bản thân để phát triển nghề nghiệp. Anh/chị sẽ dùng Khái niệm Kỹ năng tạo động lực để hỗ trợ họ. Anh/chị toàn quyền quyết định sẽ đào tạo bao nhiêu buổi, mỗi buổi bao nhiêu phút, làm online hay trực tiếp. Anh/chị hãy cùng nhau nghĩ ra những điều mình muốn/sẽ làm. Lưu ý: Không cần một kế hoạch hoàn hảo. Hãy dùng 12 phút để đẩy các ý tưởng ra.

Bấm dấu + ở cột có tên nhóm mình để ghi chép đáp án vào đó.

# data[].attributes.body
Anh/chị được người bạn thân là giáo viên chủ nhiệm lớp 11 mời hướng nghiệp cho 45 em học sinh mà bạn đang chủ nhiệm. Các em tự nguyện đến, có động lực cao để được hướng nghiệp. Anh/chị sẽ dùng Mô hình lý thuyết Cây nghề nghiệp để giúp các em. Anh/chị toàn quyền quyết định sẽ dạy bao nhiêu buổi, mỗi buổi bao nhiêu phút, làm online hay trực tiếp. Anh/chị hãy cùng nhau nghĩ ra những điều mình muốn/sẽ làm. Lưu ý: Không cần một kế hoạch hoàn hảo. Hãy dùng 12 phút để đẩy các ý tưởng ra.

Bấm dấu + ở cột có tên nhóm mình để ghi chép đáp án vào đó.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mô hình lý thuyết cây nghề nghiệp

# data[].attributes.headline
Kế hoạch hỗ trợ nhóm 20 nhân viên của bộ phận Nhân sự của một công ty nội địa, dùng Khái niệm Kỹ năng tạo động lực.

# data[].attributes.subject
Kế hoạch hỗ trợ nhóm 20 nhân viên của bộ phận Nhân sự của một công ty nội địa, dùng Khái niệm Kỹ năng tạo động lực.

# data[].attributes.body
- Phiếu khảo sát -> nhu cầu học tập -> mục tiêu (thời lượng bao nhiêu buổi sẽ đạt đc cái gì).
- Đào tạo trực tiếp
- Đưa ra bảng để biết họ có kỹ năng tạo động lực gì không

-Đối tượng: đã có kinh nghiệm
-Cách thức: offline ở không gian mở (khác không gian làm việc thường ngày)
- Buổi 1 (120 phút): lý thuyết trước + trải nghiệm dùng bộ card của Richard Odell.
-> giao bài tập về nhà có thêm thời gian suy ngẫm.
-(sau 1tuần)-> Buổi 2 (120 phút): nghe trao đổi + thảo luận -> đúc kết.

# data[].attributes.body
- Số buổi dạy: 1 buổi
- Thời lượng: 45-60p
- Cách thức: offline
- Chia 4 nhóm, 25 người/nhóm

Khung nội dung:
- Xác định mục tiêu học tập
- Hoạt động 1: Thảo luận
- Hoạt động 2: Kể chuyện

# data[].attributes.body
- Hình thức: online + offline
- Thời lượng: 2 buổi
+ Buổi 1: online / lý thuyết / 2h
-> Mục tiêu: hs giải thích được LTNNCKH
+ Buổi 2: offline / thực hành / 3h (chia 4 nhóm)

# data[].attributes.headline
Học Sinh cấp 3 45 bạn- Lý thuyết cây nghề nghiệp

# data[].attributes.subject
Học Sinh cấp 3 45 bạn- Lý thuyết cây nghề nghiệp

# data[].attributes.body
Mục tiêu:
Sau 2 tiết học offline (45 phút/ tiết)- 45 học sinh lớp 11 có thể:
-Liệt kê các yêu tố của cây nghề nghiệp
-Phân biệt được mối liên hệ giữa rễ cây và quả
Kế hoạch:

# data[].attributes.headline
Chia lớp thành 2 nhóm(mỗi nhóm khoảng 22 bạn)

# data[].attributes.subject
Chia lớp thành 2 nhóm(mỗi nhóm khoảng 22 bạn)

# data[].attributes.body
-Dự kiến dạy 2 buổi, mỗi buổi 60p làm trực tiếp.
- Nội dung:
B1: Làm hoạt động warm up để tạo gắn kết, cởi mở giữa các bạn học sinh: nghe nhạc, chơi trò chơi nhẹ nhàng trong 5-10p
B2: Các bạn có thể liệt kệ 3 ngành học mà ưu tiên cao nhất và học sinh đã lựa chọn sau khi kết thúc THPT. Vì sao lại chọn 3 ngành học này
B3: Cho các bạn học sinh tự tìm hiểu và đánh giá bản thân (mô phỏng 1 bức tranh/biểu tượng để thể hiện sở thích, năng lực học tập và khả năng).
B4: Giới thiệu về cây nghề nghiệp và đối chiếu với các yếu tố mà bạn học sinh đã đưa ra từ B2

# data[].attributes.body
Đã xác định đc mục tiêu rõ ràng, chia đc nhóm sinh viên, lên đc khung chg trình

# data[].attributes.body
Nội dung mà tôi thấy tâm đắc
- Có những hoạt động tương tác
- Học sinh tìm hiểu và đánh giá bản thân
Nội dung mà tôi nghĩ cần cải thiện
- Nội dung 1 buổi bị nhiều thông tin/ hoạt động quá

# data[].attributes.body
1 điểm hay: Kế hoạch chi tiết rõ ràng
1 điểm bổ sung/ góp ý:
Nên truyền tải về ý nghĩa của cây nghề nghiệp

# data[].attributes.body
Điểm ấn tượng: phân biệt được khác biệt giữa định hướng nghề nghiệp theo cây hay quả
Góp ý: cần lên kế hoạch chi tiết, cụ thể hơn bề hình thức triển khai và nội dung triển khai

# data[].attributes.body
Sau 60p:
- Giải thích được lí do lựa chọn ngành nghề phù hơp thì phải dựa trên rễ của mô hình cây nghề nghiệp.