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El principal reto es el poco tiempo con el que se cuenta en el colegio ya que en casa no cuento con este dispositivo de tal manera que al no usarlo a menudo no ganamos habilidad

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El principal reto es el poco tiempo con el que se cuenta en el colegio ya que en casa no cuento con este dispositivo de tal manera que al no usarlo a menudo no ganamos habilidad

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Me siento satisfecha con los avances logrados hasta el momento, ya que las iPads se han integrado en varias clases, el principal reto ha sido garantizar el tiempo suficiente para que las docentes se familiaricen con todas las aplicaciones, se tiene previsto continuar con la formación docente más focalizada, diseñar proyectos que integren varias áreas de aprendizaje y dar acompañamiento cercano en el uso de las iPads.

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Preocupada, un poco estresada, ya que no contamos con el IPADS a tiempo completo. Sin embargo, me siento motivada, con muchas ganas de seguir explorando y aprendiendo más del uso de esta herramienta.

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Siento que a veces me estreso xq no logro avanzar del modo que me gustaría.

Que definitivamente es una herramienta poderosa en el aprendizaje y deberíamos explorarla muy bien para su máximo provecho.

Retos: la disponibilidad del uso de las ipad para preparar las actividades

- la distracción de las alumnas sobretodo cuando tenemos alumnas con dificultades de atención

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Si bien el factor tiempo ha sido mi mayor desafío inicial para dedicarle la profundidad que quería, a medida que he ido avanzando en la estructuración y planificación de las actividades, mi motivación e interés por el proyecto "Arquitectas del Futuro" han crecido significativamente. Estoy cada vez más entusiasmada con el potencial que tiene para transformar la experiencia de aprendizaje de las niñas en matemáticas.

Avances concretos:

· He definido el concepto central del proyecto: usar aplicaciones como GeoGebra o Room Planner para que las alumnas diseñen su casa ideal.

· He estructurado las bases para alinear la actividad con los objetivos curriculares de geometría, medición y operaciones básicas.

· He identificado la meta final: una exposición digital donde las estudiantes presenten sus creaciones.

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Motivada y con ganas de aprender y practicar con los formatos mostrados, he trabajado un podcast de cuidados del agua con mis alumnas de quinto grado, hemos trabajado un keynote. Vamos a trabajar el ahorro de la energía con otro formato.

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El proyecto es interesante pero factor tiempo a veces no me permite avanzar.Te permite un sin número  de herramientas utiles para desarrollar  la sesion de aprendizaje. 

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El proyecto es interesante pero factor tiempo a veces no me permite avanzar.Te permite un sin número  de herramientas utiles para desarrollar  la sesion de aprendizaje. 

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Me siento entusiasmada; sin embargo aún no he podido concluir la actividad prevista. Como acciones a seguir es la aplicación de mi proyecto con las estudiantes.

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CECILIA CHUMÁN

Experiencia enriquecedora tanto para mí como para mis alumnas pues hemos combinado lo digital con la creatividad aplicada en nuestro proyecto

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Para mi, la primera limitación fue la disponibilidad de los ipad.

Solo contamos con ellos para este trabajo en algunos horarios establecidos por el equipo DITI

En cada avance, poco a poco me di cuenta que vas aprendiendo si o si con este worbook

Con las sugerencias te das cuenta que puedes hacer algo más atractivo a la vista, lleno de color.

Aun me falta aprender como añadir animación, necesito tiempo para explorar, eso no fue limitación para trabajar con mis alumnas, pues ellas aprenden mucho más rápido.