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Simonetta_Nicoletti_223_Comunicare con Grid - tecnologie digitali per includere

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Riflessione metacognitiva sul proprio stile cognitivo
Partendo dal Questionario Metacognitivo sul metodo di Studio (QMS) si è avviata una riflessione sugli stili cognitivi di ognuno per arrivare ad acquisire maggiore consapevolezza delle potenzialità degli strumenti tecnologici e delle

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Silvia Novellino

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Dinamiche e problematiche del lavoro: un percorso storico-geografico-letterario

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Dinamiche e problematiche del lavoro: un percorso storico-geografico-letterario

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Un'altra piega! La geometria con gli origami

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Un'altra piega!

la geometria con gli origami

imparare facendo

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Quiz per iniziare!

Qualche semplice domanda di geometria

Quiz!

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La ricerca del lavoro è un labirinto: meglio conoscerlo!

Il progetto cerca di fornire alle studentesse degli strumenti per conoscere meglio se stesse, aiutare a riflettere sul proprio atteggiamento rispetto agli altri e intende fornire alcuni strumenti e conoscenze per utilizzare con maggior consapevolezza le proprie abilità sociali in un mondo, quello della ricerca del lavoro, che può spaventare e far perdere chi vi si addentri. Se non una bussola, un filo rosso da tenere con sé durante le prime fasi della vita futura degli studenti.

"Il fallimento di una relazione è quasi sempre un fallimento di comunicazione", Zygmunt Bauman, Amore Liquido

In una società in cui la comunicazione istantanea è diventata pervasiva, gli studenti hanno bisogno di un percorso chiaro sulle regole della comunicazione. Si è scelto di illustrare le regole per una comunicazione efficace attraverso Sway proprio per il senso di direzione e di progressione con il quale il programma è stato pensato e costruito. Al termine dell'attività è stato previsto un quiz di controllo degli apprendimenti utilizzando l'app Kahoot, proposta tramite un QRcode creato con l'applicazione web QRcode Monkey.

Kahoot! - Quiz sulla comunicazione efficace

Una delle armi a disposizione del genere umano è la conoscenza! Non bisogna tornare a Sun Tzu per sottolineare l'importanza della conoscenza per affrontare i pericoli e i propri nemici. In questa fase le studentesse approfondiranno le tre principali modalità di colloquio: di gruppo, individuale, tecnico. La presentazione delle differenze tra le tre tipologie è stata prodotta utilizzando l'app Canva. Per coinvolgere maggiormente sono state pensate tre attività da sottoporre alle studentesse, una per ogni tipologia.

1. Simulazione di un colloquio di gruppo. Tramite l'app Canva è stata creata un'infografica contenente il testo dell'attività "L'Isola", che si adattasse bene agli schermi dei cellulari delle ragazze per consentire loro di lavorare in gruppi separati alla presentazione. L'infografica è stata condivisa tramite Dropbox.

2. Role playing: il colloquio individuale. Le studentesse sono state divise in coppie e tramite un Padlet hanno potuto visualizzare una serie di curricula vitae presenti nel database e sito per la progettazione del CV CVapp. Dopo aver scelto anche un'azienda tra quelle presenti sul Padlet, a turno hanno interpretato la parte della selezionatrice e della candidata;

3. Compito di realtà: il colloquio tecnico. In collaborazione con il docente di produzione tessile e il docente di sostegno è stata assegnata una consegna alle studentesse: la produzione di 3 grembiuli da giardinaggio in tessuto non tessuto.

Prima attività di autovalutazione sulle competenze trasversali e life skills

Seconda attività di autovalutazione su competenze trasversali e life skills

Infografica Canva - l'Isola

Uno dei grembiuli realizzati alla fine del compito di realtà sul colloquio tecnico

Padlet - Role play: Colloqui incrociati

CVapp - strumento per creare un curriculum vitae efficace

Qui LinkedIn e Google Moduli

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La ricerca del lavoro è un labirinto: meglio conoscerlo!

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TIC Piccaluga Marco ss2g gr 3 Ferrarese Gianni

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Una comunicazione PCSsibile-Piccaluga_Marco_CSAS6_223_Prodotto

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Creazione di una presentazione digitale di un sito di interesse storico-artistico-naturalistico italiano.

Gli studenti di una classe prima superiore di un Istituto Tecnico Commerciale- Geometri della provincia di Treviso hanno affrontato la sfida di presentare in classe un monumento e/o sito di interesse storico-naturalistico nazionale, tramite l'utilizzo di un applicazione multimediale web-based, chiamata E-Maze.

Gli alunni hanno aderito entusiasticamente all'iniziativa, dimostrando fin dall'inizio, una forte predisposizione per l'utilizzo del sofware .

Esempio di una presentazione di un monumento di interesse storico-artistico nazionale

Contattaci all'indirizzo [email] per ulteriori informazioni sul progetto

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Prospettive di Futuro

L'idea del progetto

Questo progetto nasce dalla volontà di creare uno spazio dedicato all'orientamento per tutti gli studenti dell'I.I.S. Leon Battista Alberti.

Un portale e un sito che non vuole essere un semplice contenitore, ma uno stimolo dinamico all'informazione, alla formazione e alla crescita di ogni alunno, con un occhio particolare per coloro che stanno per affrontare l'esami di stato.

I.I.S. Leon Battista Alberti di Abano Terme

Dove siamo

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Pensieri d'argilla

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Il progetto

La lavorazione

I nostri manufatti

Il museo

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"There really is no such thing as Art. There are only artists"

E.H. Gombrich

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"There really is no such thing as Art. There are only artists" E.H. Gombrich

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apprendiamo-cooperiamo-includiamo, mediante la nozione di sostenibilità

Le scelte

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SOSTENIBILITA' APPRENDIAMO ORIENTATI AL FUTURO

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UNIPD, 2021 2022, Modulistica, Progetto prodotto multimediale, Versione 20220325_def

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Maria Signori Sec. secondo grado 3 Racconti di incontri

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Slanzi_ Valeria_ 223_L'unione fa la forza

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Silvia Tanduo gruppo223- AA 2020-2021 Progetto prodotto multimediale

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"Una scala per il futuro - progetto orientamento"

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Progettare, comunicare e relazionarsi

Il progetto e i prodotti multimediali

Il progetto è dedicato all'accrescimento dell’autonomia personale e delle Life skills dei ragazzi e si inserisce da una parte in un lavoro dedicato alla violenza di genere a cui partecipa l’intera classe in vista di un concorso letterario promosso dal carcere di Padova e, dall'altra, nella progettazione di un’attività da realizzare: andare a fare la spesa.

Progettare l'attività: elaborare un testo sulla violenza di genere

Violenza di genere: Brainstorming

Per la partecipazione al concorso i ragazzi si sono documentati e hanno raccolto le idee in un Brainstorming di Wooclap

Comunicare e relazionarsi

Per attivare l'empatia necessaria a scrivere un testo sulla violenza di genere abbiamo lavorato sugli stili comunicativi e le dinamiche funzionali e disfunzionali, partendo da una presentazione Sway

Elaborazione del testo: pianificazione

I ragazzi si sono divisi in gruppi e hanno deciso come dividersi il lavoro

(Rappresentazione con Coggle)

Non solo violenza, ma anche Parità di genere

Contemporaneamente alla fase di progettazione dell'elaborato testuale, A. ha lavorato sul concetto di Parità di genere connesso con il lavoro dei compagni, attraverso una presentazione Sway

I centri antiviolenza in veneto in My Maps per un veloce accesso alle informazioni utili. Fatto in classe con A.

Progettare l'attività: Fare la spesa

Il riconoscimento del denaro, le operazioni con gli euro, le simulazioni del fare la spesa partendo da una lista. Il lavoro svolto nel secondo quadrimestre.

E realizzazione del compito di realtà durante la ricreazione: acquistare la merenda (Canva)

Presentazione della Skill Problem Solving: una strategia comunicativa/relazionale e cognitiva

Canva

del role play: fare la spesa. Wooclap

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TI PRESENTO LA MIA CITTA': Bassano del Grappa

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TI PRESENTO LA MIA CITTA': Bassano del Grappa

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Erica Zevrain - gruppo 223 - Punti d'incontro

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