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2定向越野運動-定向地圖閱讀美枝

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1. 路線選擇訓練—定向選手常要透過不斷的看地圖、賽段來進行路線選擇訓練，越快看出最佳路線就少浪費幾秒的時間，夥伴們可以利用下面兩個網站來挑戰看看

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1. 路線選擇訓練—定向選手常要透過不斷的看地圖、賽段來進行路線選擇訓練，越快看出最佳路線就少浪費幾秒的時間，夥伴們可以利用下面兩個網站來挑戰看看

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（1）Route Choice Game這是款簡單的路線選擇遊戲，很適合初學者練習選擇最短路線。Test的地圖較為陽春，左、還是右？

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（1）Route Choice Game這是款簡單的路線選擇遊戲，很適合初學者練習選擇最短路線。Test的地圖較為陽春，左、還是右？

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3定向越野運動簡易教材製作美枝

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Tämä on testirata. Voit harjoitella pelin toimintaa.

Valitse lyhin reitti joko klikkaamalla oikeaa / vasenta kartan reunaa, oikea / vasen -painiketta tai näppäimistöltä valitsemalla 1 = vasen tai 3 = oikea. Uuden radan pystyt lataamaan painamalla R-näppäintä tai klikkaamalla karttaa.

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Tämä on testirata. Voit harjoitella pelin toimintaa. Valitse lyhin reitti joko klikkaamalla oikeaa / vasenta kartan reunaa, oikea / vasen -painiketta tai näppäimistöltä valitsemalla 1 = vasen tai 3 = oikea. Uuden radan pystyt lataamaan painamalla R-näppäintä tai klikkaamalla karttaa.

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(2) Running wild 這是款進階版的路線選擇訓練，利用真實的比賽（地圖）來模擬實際參賽的情況，網頁上有許多免密碼登錄的場次可以挑選，難度較高。參加者可以用滑鼠畫路線，做完整個賽程後，可以參考其他參加者的路線，檢討路線和時間的差異。

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(2) Running wild 這是款進階版的路線選擇訓練，利用真實的比賽（地圖）來模擬實際參賽的情況，網頁上有許多免密碼登錄的場次可以挑選，難度較高。參加者可以用滑鼠畫路線，做完整個賽程後，可以參考其他參加者的路線，檢討路線和時間的差異。

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提示符號是有別於定向圖例的第二套圖例系統，目的在提供檢查點旗幟所擺放的地理位置，比如說建築物的西南角內、圍牆外角等等資訊。看懂提示符號很重要喔，不然定向比賽就只是碰運氣找旗子的尋寶遊戲了！

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提示符號是有別於定向圖例的第二套圖例系統，目的在提供檢查點旗幟所擺放的地理位置，比如說建築物的西南角內、圍牆外角等等資訊。看懂提示符號很重要喔，不然定向比賽就只是碰運氣找旗子的尋寶遊戲了！

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RunningWild - Orienteering Analysis the Fun way

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等高線是掌握爬高資訊的重要關鍵，在城市定向裡，等高線會影響路線選擇，在山林定向裡，看不懂等高線就看不懂地形變化，高低不分就找不到點了！

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等高線是掌握爬高資訊的重要關鍵，在城市定向裡，等高線會影響路線選擇，在山林定向裡，看不懂等高線就看不懂地形變化，高低不分就找不到點了！

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（1）法國定向越野總會提供的等高線訓練

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（1）法國定向越野總會提供的等高線訓練

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(2)蘇格蘭定向越野總會等高線訓練

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(2)蘇格蘭定向越野總會等高線訓練

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A Collection Of Games to Practice Your Orienteering Skills

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4校園定向越野賽程設計要領美枝

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定向越野國手劉承勛來介紹怎麼玩定向越野

0:00

1:05

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定向越野國手劉承勛來介紹怎麼玩定向越野

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0:00 / 1:40•Watch full video

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定向越野第二堂課-迷宮式百米定向

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0:00 / 2:28•Watch full video

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2020集集定向越野 順點賽菁英組賽程攻略及解析

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2.簡易百米定向A賽程-A4金黃色模造紙-黑白    份(計    張)

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定向越野核對卡-A4白色模造紙-黑白      張

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110學年度央一學員回饋問卷(統一使用此公版)

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工作坊名稱 *

講師姓名 *

Choose

吳美枝

盧炳仁

許綉敏

范姜淑雲

呂淑娟

胡秀芳

陳惠雯

陳惠珍

參與日期(西元年) *

Date

本次工作坊為實體或線上? *

實體

線上

混成（實體+線上）

1-1講者講述內容充實 *

非常同意

同意

普通

不同意

非常不同意

1-2. 講者能清楚、完整且有效傳達訊息 *

非常同意

同意

普通

不同意

非常不同意

1-3.工作坊所運用到的方法為(可複選) *

講述法

實作法

小組合作

課程產出

多種討論方式

Required

1-4.工作坊參與自我投入程度 *

非常投入

投入

尚可

不太投入

非常不投入

1-5.在工作坊所學習到的對未來工作上的應用程度 *

非常有幫助

有幫助

尚可

不太有幫助

非常沒幫助

1-6. 整體工作坊的我覺得有收穫 *

非常同意

同意

普通

不同意

非常不同意

1-7.我對本工作坊的整體規劃感到滿意 *

非常同意

同意

普通

不同意

非常不同意

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110學年度央一學員回饋問卷(統一使用此公版)

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110學年度央一學員回饋問卷(統一使用此公版)