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Cordial saludo de bienvenida.                                              Modulo: Recursos Educativos Digitales.                                  MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DIGITALES APLICADAS A LA EDUCACIÓN.

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Cordial saludo de bienvenida.                                              Modulo: Recursos Educativos Digitales.                                  MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DIGITALES APLICADAS A LA EDUCACIÓN.

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Integrantes

Yeidy Sugey Bohórquez Botello

Maria Alejandra Tapasco Millan

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A continuación encontrará un espacio donde se aborda la temática educativa de lectura crítica empleando los RED blog educativo y microsoft teams, es de resaltar, que dicho asunto será trabajado entre dos escenarios: un ambiente escolar de secundaria, y otro en formación universitaria, por tanto, se hace necesario la realización de 2 diferentes procesos; no dejando de lado el fin educativo de la temática a desarrollar.

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El otro RED denominado Microsoft team
la cual hace parte de una de las herramientas digitales que facilita adicional al contenido , creación de carpetas de información , facilita la creación de espacios para conversaciones, contenido, tareas y aplicaciones en un mismo sitio, lo que nos permite a los docentes ser  creativos en la estructura de entornos de aprendizaje donde se incorpore el dinamismo en el aprendizaje.
En el equipo facilita la organización de  aulas colaborativas, donde se ve reflejada la conectividad  con comunidades profesionales donde se pueda interactuar el conocimiento .

En Teams, los docente podemos tener un vinculo de  conversación  rápida con nuestro educando , facilita el compartir archivos y sitios web sobre todo en el proceso investigativos
tambien permite crear Blocs de notas de clase de OneNote, y distribuir y calificar tareas,  permitiendo  que los docentes  organicen lecciones interactivas y sé de la oportunidad de  comentarios o correcciones efectivos y oportunos durante el tiempo estipulado para la actividad .
Como todo RED así como presenta posibilidades tambien restringe la adquision del conocimiento debido a las fallas del internet , y de la misma manera que este RED es pesado y hace que muchos ordenadores a su instalación queden lento.

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Por último, el estudiante debe realizar un análisis crítico de las lecturas sobre los antecedentes investigativos

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la estrategia que se empleara en su aplciacion 

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la estrategia que se empleara en su aplciacion 

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De manera inicial se le indicara a los estudiantes en formación que con esta actividad se busca trabajar la lectura crítica a través del uso de los Recursos Educativos Digitales
Se le explicara que dentro de su equipo de Microsoft Teams denominado " Campo de Acción Profesional "  encontraran un Whiteboard en el estará una Matrix que deben llenar cada estudiante de acuerdo a la revision critica sobre antecedentes investigativos a través de los buscadores y navegadores de la plataforma de la Universidad
2. Dentro de la misma carpeta esta establecido la rubrica de calificación
3. se encuentran  establecidas las fechas de trabajo

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Se creo una carpeta en  Microsoft Teams denominada Campo de Acción  profesional : en ella se establecieron las siguientes actividades                      

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ESTRATEGIA DE APLICACIÓN                                                                                   RED Microsoft Teams 

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ESTRATEGIA DE APLICACIÓN                                                                                   RED Microsoft Teams 

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https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aJZaxi6fZfxi19qwcmsJVyVlP9ih8Dhih_thus4-rr901%40thread.tacv2/conversations?groupId=89a5b75d-11a3-4718-b4d0-5c887f082682&tenantId=adc9c621-a36c-42e1-9f4a-edc610b1dfd1

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Utilización de  las herramientas digitales como medio en la adquision de las competencias lectoras en los educandos donde analicen, seleccionen e interpreten la información recolectada facilitando la construcción del documento del informe investigativo .

Promover en el estudiante el proceso de transferencia de los conocimientos aprendidos teóricamente a situaciones nuevas en una práctica basada en la evidencia, donde su trabajo está enmarcado de una manera autónoma, promoviendo en él, la crítica de los contenidos  y los aportes investigados en los diferentes navegadores o buscadores que puedan  dar a sustento teórico  a su proyecto investigativo, utilizando los recursos digitales educativos  disponibles para desarrollar su habilidad de comunicación tanto en un lenguaje verbal y no verbal.

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Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Terapia Ocupacional en las acciones de investigación, para fomentar en el educando su comprensión lectora desde un pensamiento crítico

Realiza búsqueda de información  y de resultados investigativos relevantes a su temática investigativa a través de los buscadores o navegadores facilitando la selección de la información

Considerar las herramientas digitales como medio  para analizar de forma confiable, colaborar en comunidades de investigación y  compartir información y conocimientos, facilitando la socialización de  los hallazgos o resultados de la investigación a través de redes de colaboración virtuales y publicaciones científicas.

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Implementar estrategias para la recolección de información investigativa  a través de la utilización de los Recursos Digitales, facilitando en  el estudiante la formación de la competencia en lectura crítica.

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Temática : Fortalecimiento de la Lectura Critica en la Formación Universitaria
Recurso Educativo Digital que se empleará  Microsoft Teams .
Totalmente de acuerdo con la afirmación realizada por mi compañera de trabajo Alejandra. Las herramientas Tecnológicas digitables como su nombre lo dice son herramientas que facilitan la construcción del conocimiento en todos lo niveles educativos como lo es el caso en mi rol laboral como docente lo llevo a cabo en la docencia universitaria, donde han sido un elemento vital como eje trasversal de la adquision de las competencias a desarrollar en los estudiantes en formación lo que se ha visto reflejado en los resultados de aprendizaje , donde las TIC hace parte de uno de lo componentes que facilitan la adquision de esa competencias genéricas y transversales para su formación como profesional. Los RED facilitan el aprendizaje autónomo en el estudiante para la adquision de informacion que refuercen la construcción de sus proyecto de Investigacion .

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Uno de los recursos educativos digitales a emplear en el proceso educativo será  el blog educativo, el cual se caracteriza por contener temas de interés de una forma detallada y didáctica. Es por esta razón que cada vez más son empleados en el escenario educativo con el fin de favorecer una mejor interacción entre docente y estudiante, convirtiéndose en una estrategia didáctica que facilita la organización del material pedagógico a enseñar, es por ello que se resignifica como un lugar atractivo para el alumno, ya que, logra motivar y enriquecer dinámicamente el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En cuanto a los límites de este RED es necesario mencionar que la calidad de la conexión a internet es muy baja en la institución sobre la cual se pretende adjudicar esta temática, más aún, los equipos hardware son insuficientes y poco compatibles con software, es por ello que el proceso de aprendizaje y enseñanza que se lleve a efecto tendrá inconvenientes, y por tanto, se prologara más su ejecución.

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ESTRATEGIA DE APLICACIÓN                              RED BLOG EDUCATIVO      

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ESTRATEGIA DE APLICACIÓN                              RED BLOG EDUCATIVO      

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La estrategia que empleará en su aplicación.

1. Explicación del uso e importancia de los RED sobre los cuales van a trabajar los estudiantes a lo largo de la secuencia.

2. Se dialogará con los estudiantes sobre sus experiencias previas con herramientas tecnológicas para establecer su grado de conocimiento en manejo de TIC. Por otra parte, se indagará con los estudiantes su conocimiento en interpretación de los diversos tipos de texto, lo anterior como fin de diagnostico.

3. Se afianzará la concepción de lectura crítica y su importancia.

4.  Ingreso al  primer RED, con el cual los estudiantes en cada medio tecnológico visualizaran los diferentes referentes de presentación del tema a enseñar.

5. Link del blog educativo: https://profealejandracastellano2310.blogspot.com/p/tipos-de-texto.html

6. Los estudiantes deberán ingresar a la unidad de trabajo 1 nombrada niveles de comprensión lectora, donde deberán leer y observar detenidamente cada video alusivo a los 5 niveles de lectura (literal, inferencial, crítico, perceptivo y creativo).

7. Colocar en práctica su comprensión lectora, allí tendrán que seleccionar sobre un Word como vínculo una lectura de su interés para realizar un pertinente análisis y adjudicar peguntas y respuestas correspondientes a los 5 niveles de lectura..

8. Dentro del mismo recurso los estudiantes podrán explorar una actividad denominada aplica lo aprendido , allí los estudiantes ingresaran a dicha unidad 3 para leer cuatro textos que cuentan con sus respectivas preguntas, luego tendrán que elaborar la solución a los cuestionamientos. Nota La evidencia de este trabajo tendrá que ser adjuntado en la misma carpeta que el docente compartió en el blog.

9. Por ultimo en el blog educativo, se invitará a los estudiantes a observar la última unidad 4 denominada material complementario, allí apreciaran unas diapositivas que caracterizan habilidades y estrategias para ser un buen lector, también encontraran 2 sitios web, uno para audio lecturas y otro con juegos de comprensión lectora. Dichos instrumentos servirán de apoyo para que los alumnos continúen fortaleciendo sus habilidades de comprensión lectora.

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Los niveles de comprensión lectora son aquellos procesos graduales que cada lector o estudiante destina a los tipos de lectura que enfrenta, dicha transformación comprensiva parte desde los niveles más básicos hasta los más avanzados.

Entre los niveles de comprensión lectora se puede apreciar 5 gradualidades que coloca en ejercicio el destinatario al apreciar un texto, estos son: literal, inferencial, crítico, apreciativo y creativo.

Comprensión literal

Este tipo de lectura consiste en acoger los aspectos explícitos, aquí el lector suele recolectar y decodificar los referentes puntuales de una lectura, es decir, el destinatario recordará los aspectos superficiales de un texto.

Sangerman Artemisa(2018). Nivel literal, (video)

Nivel crítico

proporcionada.

Nivel apreciativo

Nivel creativo

y compártelas con tus compañeros.

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Los niveles de comprensión lectora son aquellos procesos graduales que cada lector o estudiante destina a los tipos de lectura que enfrenta, dicha transformación comprensiva parte desde los niveles más básicos hasta los más avanzados. Entre los niveles de comprensión lectora se puede apreciar 5 gradualidades que coloca en ejercicio el destinatario al apreciar un texto, estos son: literal, inferencial, crítico, apreciativo y creativo.

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-Reconocer los niveles de comprensión lectora: literal, inferencial, crítico, apreciativo y creativo.

-Aplicar los niveles de comprensión lectora con el fin de fortalecer su lectura crítica.

- Desarrollar un sentido crítico, estableciendo y verificando hipótesis, sobre textos leídos.

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El objetivo de clase o clases donde se aplicarán los RED.

-Enseñar el manejo  los RED con los cuales se fortalecerá la lectura crítica en los estudiantes de grado 7.

-Implementar la estrategia de trabajo en cada uno de los RED para fortalecer el proceso de lectura crítica.

-Explicar los niveles de comprensión lectora: literal, inferencial, crítico, apreciativo y creativo presentes en el blog educativo.

-Aplicar los niveles de comprensión para  fortalecer la lectura crítica en los estudiantes de grado 7.

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Diseñar e implementar una estrategia  en apoyo de los RED para fortalecer el proceso de lectura crítica en los estudiantes de grado 7.

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Temática : Fortalecimiento de la lectura crítica.
Recursos educativo digital que se empleará se denomina blog educativo.

Diariamente los docentes nos preguntamos cuál es el mejor camino para llevar a cabo nuestro ejercicio pedagógico en el Aula; más ahora que tenemos en nuestras manos una gran cantidad de herramientas que pueden facilitarnos esa relación con los estudiantes a la hora de transmitir los conocimientos. Pero, en medio, también hay una gran responsabilidad, ya que somos nosotros los llamados a romper esa brecha de la educación tradicional y una nueva educación donde se empleen las Nuevas Tecnologías de la Información Y la Comunicación (TIC) en favor de una enseñanza - aprendizaje más pertinente y que atienda las demandas del mundo actual.