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Intersecare

Plurale

Sconfinare

1 - Quali voci restano fuori dalle decisioni che prendiamo, e cosa cambierebbe se fossero davvero ascoltate?

2 - Quando diciamo “tutti”, chi stiamo inconsapevolmente escludendo

L’inclusione è come una città senza muri: non elimina le differenze tra quartieri, ma crea passaggi, ponti e incroci dove le persone possono incontrarsi senza dover cambiare identità

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genera una immagine che promuova l'inclusione partendo da questa descrizione metafora :   L’inclusione è come una città senza muri: non elimina le differenze tra quartieri, ma crea passaggi, ponti e incroci dove le persone possono incontrarsi senza dover cambiare identità,stile cartoon fruibile da studenti di scuola media e superiore e che promuove l'inclusione

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normalità acqua accettazione

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Appartenenza

Equità

Valore

Stiamo semplicemente "facendo spazio" agli altri o stiamo cambiando la struttura affinché quello spazio sia accogliente per tutti?

Una Metafora

"L'inclusione non è invitare qualcuno a sedersi alla tua tavola, ma trasformare la tua cucina in uno spazio dove si possa cucinare insieme una ricetta nuova"

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disegna un tavolo da cucina con diverse persone di varie etnie, due disabili su una sedia a rotelle che cucinano insieme

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2. In che modo possiamo garantire che le politiche di inclusione siano effettivamente pratiche e non solo dichiarazioni teoriche?

Come possiamo sensibilizzare le persone a riconoscere e superare i propri pregiudizi per promuovere una cultura inclusiva?

3. L'inclusione è come un'orchestra: ogni strumento, con il suo suono unico, contribuisce alla bellezza della musica. Se mancasse anche solo uno di essi, la melodia non sarebbe la stessa. Allo stesso modo, ogni individuo, con la sua unicità, arricchisce la società, e l'inclusione è ciò che permette a tutte le voci di armonizzarsi.

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L'inclusione è come un'orchestra: ogni strumento, con il suo suono unico, contribuisce alla bellezza della musica. Se mancasse anche solo uno di essi, la melodia non sarebbe completa. Allo stesso modo, ogni individuo, con la sua unicità, arricchisce la società, e l'inclusione è ciò che permette a tutte le voci di armonizzarsi.

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barriera: carattere molto timido

facilitatore: ironia

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La grande barriera è sempre il tempo, si vogliono fare tante cose e questo risulta complicato! Il facilitatore può essere invece invece l'organizzazione, in modo così da ottimizzare il tempo!

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La mie barriere sono solitamente emotive legate all'ansia, ma riesco poi a superarle grazie alla determinazione di portare a termine un obiettivo 

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La mie barriere sono solitamente emotive legate all'ansia, ma riesco poi a superarle grazie alla determinazione di portare a termine un obiettivo 

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La mia barriera è avere sempre tempi stretti li per via della vita frenetica che conduciamo, il mio facilitatore è l’organizzazione 

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La mia barriera è avere sempre tempi stretti li per via della vita frenetica che conduciamo, il mio facilitatore è l’organizzazione 

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Barriere : lingua; Facilitatore: vocabolario

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Barriere : lingua; Facilitatore: vocabolario

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Comunicazione, ascolto, strategia

Come posso agire per promuovere i punti di forza?

Colori della realtà

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Forme all'interno di un arcobaleno stile impressionista 

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3 parole: Partecipazione, accoglienza, appartenenza

2 domande: cosa si intende per inclusione? Barriere e facilitatori dell’inclusione?

Metafora: l’inclusione è come uno stormo di uccelli colorati che volano gli uni accanto agli altri diretti verso una direzione.

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3 parole

Uguaglianza

Partecipazione

Accoglienza

2 Domande che ti vengono in mente :

Che cosa significa accogliere oltre l’apparenza? Come posso creare spazi più accoglienti ?

1Metafora : uguaglianza è calore che scalda tutti

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Metafora :un pezzettino di un grande puzzle chiamato mondo 

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Metafora :un pezzettino di un grande puzzle chiamato mondo 

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Relazione

Cura

Ascolto

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ho focalizzato l'attenzione su l'esame appena svolto di un alunno e ho notato che è vero che il consiglio di classe è importante nell'accogliere e supportare l'alunno ma l'insegnante di sostegno è determinante per il suo successo e gratificazione. Le parole sono diverse rispetto al primo post, anche se tra loro c'è collegamento l'empatia ci porta a dare un opportunità, e l'uso delle risorse anche multimediali ci porta a raggiungere una quasi uguaglianza. Non sono ancora convinta che l'inclusione sia effettiva.

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Rispetto al post precedente sono cambiate le parole, più incentrate sulla collaborazione.

Anche le domande sono improntate più verso la positività, e l'empatia; la metafora invece suggerisce sempre l'armonia nella diversità, come emerso dagli esami, in cui davvero abbiamo sperimentato tante differenze di percorsi proposti, e da alcuni ( che magari non ci saremmo aspettati) siamo rimasti anche piacevolmente colpiti.

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Nel nuovo post ho preso spunto dall'esperienza degli esami di una alunna che ha portato un elaborato proprio sul tema dell'inclusione, parlando della sua esperienza personale.

Ho scritto la parola sfida, perché la ragazza ha vissuto il suo percorso come una sfida, ha avuto il giusto supporto dalla famiglia e dai docenti e la gratificazione è necessaria sia durante il percorso, che in fase finale.

Le domande non sono molto diverse, ho aggiunto la domanda sulla famiglia, perché la collaborazione della famiglia è un nodo fondamentale. Quando manca diventa difficile raggiungere gli obiettivi.

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Rispetto al primo post sono cambiate 2 parole su 3. Valorizzazione è la costante. Le nuove parole sono appartenenza e trasformazione.

Una domanda è stata ripresa, seppur con parole diverse (la vera inclusione si potrà mai raggiungere?).

La metafora è diversa. Prima era un puzzle, ora un laboratorio o un atelier di sartoria che potrebbe indicare un processo non solo dinamico e attivo ma anche adattabile e in continua metamorfosi.

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La metafora è identica. Sulle parole e domande ci sono delle evoluzioni. Credo che occorra riflettere sulle risorse e sulla possibilità di trovare metodi e strategie efficaci per una reale inclusione a scuola.

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Riflettendo sui due posts da me generati l'unica parola ricorrente è la "pazienza", questo mi fa pensare quanto è fondamentale per ottenere un buon risultato . La pazienza è la base di partenza per una buona inclusione. Le altre cinque parole hanno un peso e una propria importanza, all'interno di un percorso inclusivo.

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Rivedendo il post di 2 mesi trovo alcune differenze anche dettate dalla mia esperienza a scuola in occasione degli esami, vedere l'alunno che abbiamo seguito riuscire ad esprimersi nonostante le sue difficoltà, anche se su argomenti di suo interesse ,in maniera abbastanza sicura mi ha fatto riflettere molto.

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3 parole: armonia, sinergia, collaborazione

2 domande: come posso fare sentire tutti a proprio agio? quali strumenti utilizzare per fare inclusione?

1 metafora: inclusione è come un acquario con tanti pesci colorati che nuotano insieme nell'oceano

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un acquario con tanti pesci colorati che nuotano insieme in armonia stile impressionista

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Il post di oggi rispetto a quello di due mesi fa, pur avendo in comune il concetto di diversità tra le persone, è più incentrato sull'aiuto reciproco che si può creare all'interno di un gruppo.

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Le parole, le domande e le immagini che associo all'inclusione non sono cambiate. Continuo a sentire che l'inclusione deve soprattutto lavorare sul sostegno all'autoefficacia e al rispetto e alla valorizzazione della diversità in un'ottica di progetto di vita.

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L'analogia e l'immagine sono simili: l'inclusione è come un giardino con fiori e piante diverse. Ho cambiato alcune parole e le domande entrando più nello specifico: come agire e come comportarsi in classe. Non più domande generali sull'inclusione, ma una strategia più mirata a seconda della situazione.

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3 parole:

Sfida

supporto

gratificazione

2 domande:

come supportare gli alunni di fronte agli insuccessi?

come supportare le famiglie di fronte alle difficoltà e alla non accettazione dei problemi del figlio/a?

metafora:

Siamo tutti tessere di un mosaico. Ciascuna tessera contribuisce alla bellezza dell'insieme.

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la bellezza di un mosaico che valorizza le singole tessere

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3 parole: personalizzazione - motivazione - strategie.

2 domande: è possibile una personalizzazione reale degli apprendimenti pensata per ogni membro di un gruppo classe? Le risorse nell'insegnamento sono sufficienti per un'inclusione efficace?

1 metafora: Saper fare la differenza senza fare differenze.

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3 parole: diversità, accoglienza, gruppo

2 domande: Come aiutare a superare le barriere? Come valorizzare le diversità e le capacità di ciascuno all'interno del gruppo?

1 analogia: persone diverse tra loro che camminano verso la cima di una montagna tenendosi per mano

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persone diverse tra loro per etnia ed età che camminano verso la cima di una montagna tenendosi per mano

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3 parole: appartenenza, valorizzazione, trasformazione.

2 domande: Se dovessimo riprogettare la scuola partendo dai bisogni degli studenti più fragili, che tipo di ambiente educativo ne verrebbe fuori? La vera inclusione si potrà realmente e concretamente raggiungere?

1 metafora: l'inclusione è come un laboratorio di sartoria in cui vengono creati abiti su misure, con taglie diverse e tessuti diversi, che valorizzano corpo e anima di ciascun alunno e ai quali possono essere applicate sempre modifiche.

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tanti abiti ragazzi e ragazze diversi, colorati, diverse taglie, diversi tessuti 

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Valorizzare, Accessibilità, Rispetto:

1) La scuola ad oggi fino a che punto è inclusiva?

2) Cosa e come si può realmente intervenire affinché la didattica sia davvero inclusiva per tutti?

Nel momento in cui stai dando un'opportunità a qualcuno stai dando un'opportunità anche a te.

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inclusione superamento delle barriere sociali  e successo sociale ragazzo con problemi 

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3 parole:

Libertà

Partecipazione

Opportunità

2 domande:

Facciamo veramente inclusione?

Basta quel che facciamo?

Metafora:

L’inclusione è un salvagente nella tempesta

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3 parole: fiducia, supporto, progetto

2 domande: come costruire una strada che sostenga il futuro? come incrementare il senso di autoefficacia valorizzando l'individualità?

1 metafora: l'inclusione come costruzione di un progetto collaborativo (a scuola e nel percorso futuro, nella società) in cui ognuno si senta valorizzato nella propria diversità.

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"un gruppo di persone che costruiscono un palazzo con dei cubetti di legno"

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3 parole: strategia, empatia, pazienza

2 domande: Cosa prova l'alunno/a in questo momento? Cosa devo fare per farlo sentire a proprio agio?

1 metafora o analogia: tanti tipi di piante e fiori diversi

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3 parole: armonia, sinergia, collaborzione

2 domande: come posso fare sentire tutti a proprio agio? quali strumenti utilizzare per fare inclusione?

1 metafora: inclusione è come un acquario con tanti pesci colorati che nuotano insieme nell'oceano

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un acquario con tanti pesci colorati che nuotano armoniosamente insieme stile impressionista

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3 parole : Pazienza , condivisione, strategia.

2 domande: come utilizzare la propria esperienza in funzione di più persone da seguire?

come generare fiducia tra le parti quando l'individuo si chiude in se stesso?

1 analogia: La fiducia si ottiene abbattendo il muro dell' imbarazzo e lavorando in empatia.

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" 2 persone un adulto e un bambino in mezzo un muro con un buco dove ci si può vedere"

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3 parole: empatia-fiducia-pazienza

2 domande: Che strategia utilizzare quando non si riesce ad ottenere un risultato concreto? - Come sburocratizzare le nomine dei docenti di sostegno, anche supplenti e dare una continuità allo studente?

1 analogia o metafora: L'inclusione è l'albero gli animali provano a salirci tutti, ma l'albero pone una limitazione ad alcuni. Non sempre l'inclusione deve essere imposta a forza ma nei limiti del possibile.

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albero con animali diversi che vogliono salire

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3 parole : comprensione, aiuto, rispetto

2 domande: Cosa ostacola l'inclusione a scuola? Cosa faresti se i tuoi amici ti escluderebbero dal gruppo?

1 metafora : siamo tutti diversi ed unici nella nostra diversità

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quadro astratto sul inclusione scolastica e superamento delle difficoltà 

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3 parole: valorizzazione, fiducia, pazienza

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3 parole: valorizzazione, fiducia, pazienza

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2 domande: come riuscire ad infondere fiducia, di fronte agli insuccessi? - Come accogliere la diversità senza farla percepire come differenza?

1 metafora: l'inclusione è come un cielo pieno di stelle, ciascuna brilla in modo diverso, ma la bellezza deriva dalla visione dell'insieme.

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cielo stellato, con stelle di colore diverso ma bellissimo

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3 parole: empatia - rispetto - gentilezza

2 domande: qual è il miglior modo per fare inclusione? Ogni tentativo sarà un successo?

1 analogia: L'inclusione è come un giardino con tutte le varietà di fiori

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L'inclusione a scuola:

3 parole: partecipazione, fruizione, riconoscimento

2 domande: come si fa a proporre una didattica alla classe che sia significativa per tutti? Come si sostengono i ragazzi che non si sentono all'altezza?

1 Metafora o analogia: la classe come un ecosistema in cui ognuno a suo modo partecipa alla vita dell'habitat

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rappresenta numerosi organismi (animali e piante) all'interno di un habitat boschivo. 

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3 parole: equità - persona - rete

2 domande: è sempre possibile l'inclusione?

sarebbe utile cambiare il metodo di reclutamento del personale docente?

1 analogia: L'inclusione è come guardare tutti un bellissimo paesaggio che si trova alle spalle di un muro e permettere a tutti di affacciarsi per godersi lo spettacolo e perché no, scavalcare quel muro.

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Dipinto di 3 ragazzi che scavalcano un muretto 

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L'inclusione a scuola:

3 parole: diversità - bisogni - risorse

2 domande: Come fare inclusione a scuola, considerando la limitatezza delle risorse e degli strumenti ? Che strategie utilizzare durante le lezioni in una classe con alunni che sono molto diversi tra loro (di livello alto, di livello medio, DVA, DSA più o meno gravi, BES linguistici, ecc.)?

1 metafora o analogia: un quadro impressionista in cui ciascuna pennellata, pur diversa dalle altre, concorre alla creazione di un capolavoro.

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3 parole: valorizzazione, equità, collaborazione

2 domande: perché alcuni cambiamenti verso l’inclusione sono difficili da realizzare? Si raggiungerà mai la piena e vera inclusione?

1 metafora: l’inclusione è come un puzzle con tema astratto, in cui ogni pezzo, con la sua forma unica e contenuto singolare, trova il suo posto.

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Crea immagine con significato di inclusione è come un puzzle con tema astratto in cui ogni pezzo, con la sua forma unica e contenuto singolare, trova il suo posto.

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3 parole : agio, ascolto, circolarità.

2 domande : come ribaltare il punto di vista? Come progettare per tutti?

1 Metafora : Voci e strumenti diversi che creano una sinfonia. La magia di un'orchestra

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disegna una orchestra in cui sia evidente la differenza tra strumentisti molto colorati, disposti in modo semicircolare con uno stile Banskj

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3 parole: opportunità, libertà, uguaglianza

2 domande: l'inclusione è reale?

Effettivamente la società è inclusiva?

1 analogia: liberi di spiccare il volo

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una rete con all'interno delle farfalle e con un foro da cui volano fuori molte farfalle

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3 parole: cura - opportunità - gruppo

2 domande: come creare una mentalità inclusiva? Cosa vorrà esprimere con ciò che ha fatto?

1 metafora o analogia: Saper fare la differenza senza fare differenze.

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crea un'immagine stile espressionismo in cui soono presenti animali diversi in uno spazio all'aperto che vivono completamente in armonia con un arcobaleno e un uomo in sorveglianza

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3 parole: accoglienza - diversità- opportunità

2 domande: Come possiamo creare spazi in cui ogni persona si senta valorizzata per ciò che è?

In che modo possiamo educare le nuove generazioni ad apprezzare le diversità?

1 analogia: fiori diversi ma appartenenti allo stesso giardino

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un giardino di fiori diversi uno dall'altro

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Giustizia

Parità

Opportunità

Perché includere?

E come includere?

Metafora: Vaso con palline

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3 parole: apertura; disponibilità; empatia

2 domande: cosa può favorire l'inclusione?

quali sono gli ostacoli invece?

1 metafora: l'inclusione è come un albero con tante foglie di colore diverso

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disegna un  albero fitto di foglie di colore diverso stile warhol

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Mi impedisce di fare qualcosa e mi facilita

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Mi impedisce di fare qualcosa e mi facilita

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Scrivete qui nei commenti le vostre barriere e i vostri facilitatori nella vita quotidiana.

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Le mie barriere, alcuni anni fa, erano le rampe e le scale non adattate ai passeggini per bambini.

I miei facilitatori sono i dispositivi e alcune app che mi permettono di sbrigare faccende burocratiche in autonomia, risparmiando tempo prezioso.

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Quali parole dovremmo invece usare quando ci riferiamo alle persone con neurodiversità o con disabilità?

# data[].attributes.body
Quali parole che vengono dette o ascoltate a scuola ci creano disagio?

# data[].attributes.body
L'inclusione a scuola:

3 parole:

2 domande:

1 metafora o analogia:

Crea una immagine con l'AI che sintetizzi le tue idee sul tema.

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Che cosa ti viene in mente sull'inclusione?

# data[].attributes.subject
Che cosa ti viene in mente sull'inclusione?

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Apri un post nella colonna SEQUENZA INIZIALE, poi nell'oggetto indica il tuo nome e cognome e nel testo scrivi, pensando alle Thinking Routines:

quali sono le 3 parole che ti vengono in mente a proposito dell''inclusione?

quali sono le 2 domande che ti vengono in mente?

qual è la metafora o analogia che ti viene in mente?

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Scrivete un nuovo post con lo stesso formato del precedente, ma alla luce di quello che ci siamo detti.

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Riprendi il modello della sequenza iniziale e pubblica un nuovo post

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Alla conclusione del percorso di oggi torneremo alla routine 3, 2, 1... Bridge e completeremo l'attività con un nuovo post nella SEQUENZA FINALE e nella sezione BRIDGE

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3 parole: accoglienza - democrazia -libertà

2 domande: come si genera l'inclusione a scuola? perché fatichiamo tanto quando si parla di inclusione?

1 analogia: L'inclusione è come una vasca di pesci dove nessuno si accorge di nuotare nell'acqua.

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Disegna dieci pesci colorati che nuotano in un fiume calmo, si vede il cielo azzurro e il sole. Nel fiume ci sono dei sassi. Disegna come fossi Monet

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parole : empatia, risorse, rispetto delle diversità.

domande: quanto influisce l'insegnante nel benessere dell'alunno?

è possibile raggiungere l'inclusione?

Metafora: l'inclusione è come un quadro che si perfeziona con l'insieme di tutti i colori.

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un alunno che dipinge un quadro che si completa con aiuto di altri e con l'uso della tecnologia