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El uso de herramientas tecnológicas incide en la motivación y desempeño académico de los estudiantes.

Motivación

"Las tecnologías educativas tienen el potencial de transformar la experiencia de aprendizaje, haciéndola más atractiva y significativa para los estudiantes. Cuando se utilizan de manera efectiva, pueden despertar su curiosidad, promover la colaboración y facilitar la comprensión de conceptos complejos"  (Constante, 2024)

Desempeño académico

Las herramientas digitales son efectivas para motivar a los estudiantes y generar un mayor disfrute del proceso de aprendizaje. Sin embargo, se destaca la importancia que los docentes eviten enfoques tradicionales y retrasos en la entrega de calificaciones, y se enfoquen en mejorar la didáctica para mantener un impacto positivo en la motivación de los estudiantes. (Rodríguez J. , 2023)

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1. Motivación:

1. El uso de la tecnología digital influye de manera positiva en los estudiantes por la amplia gama de posibilidades de obtener información de forma ilimitada sobre el tema de aprendizaje que se dé a indagar o investigar.

2. Existen diferencias significativas en la motivación entre estudiantes de diferentes contextos socioeconómicos, relacionada directamente con materiales o recursos educativos, acceso a oportunidades, incluso con las expectativas en su proceso educativo a largo plazo.

2. Desempeño Académico:

1 Afecta dando lugar a la desinformación, por tener acceso a muchas páginas en donde la información no es verídica. Mientras que en los métodos de enseñanza tradicional el docente es quien proporciona la información y esta es la única opción que tiene el estudiante.

2-  En los métodos de enseñanza tradicional se acudía mucho a la memorización, mientras que con el uso de recursos digitales los estudiantes se están formando en un aprendizaje inmediato o a corto plazo.

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Generando un ensamblaje en un aula democrática y diversa, donde los estudiantes y los maestros se escuchan entre sí

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1. Paradigma: Sociocrítico

2. Investigación: tipo de estudio mixto: Cuantitativo y cualitativo.

Cuantitativo: encuestas.

Cualitativo: entrevistas.

Población: estudiantes

Muestra: resultados de encuestas de varios estudiantes de instituciones privadas y publicas

3. Metodología investigación acción: sigue un proceso estructurado y sistemático que incluye fases como: observar el problema, planear cómo cambiarlo, actuar, documentar y evaluar. Este proceso cíclico permite la recopilación y el análisis de datos, así como la evaluación y el ajuste de las intervenciones.

4. Recolección de Datos: Encuestas, entrevistas y grupos focales.

5. Procedimiento:

Realización de entrevistas.

Aplicación de encuestas.

Análisis de datos.

Interpretación de resultados.

Recomendaciones para la implementación.

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1. Motivación:  aumentos significativo de los estudiantes al utilizar herramientas tecnológicas. Esto se refleja en mayor impacto observado en instituciones privadas.

2. Desempeño Académico: Mejora notable en el rendimiento académico. La efectividad depende de la capacitación docente para brindar un mejor conocimiento.

3. Resultados investigación acción:

Identificación de las herramientas tecnológicas más adecuadas y atractivas para los estudiantes.

Diseño de actividades de aprendizaje que incorporan el uso de estas herramientas.

Establecimiento de criterios para evaluar el impacto de las herramientas en el rendimiento académico.

Permitió observar la interacción entre estudiantes y motivación con el uso de estas herramientas

Identificación de aspectos positivos y negativos del uso de estas herramientas.

Retroalimentación con los estudiantes sobre la efectividad de estas herramientas.

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un aula de clase de escuela rural donde los estudiantes están aprendiendo mucho, usando herramientas tecnológicas y que desarrollan muchos conocimientos, agreguen una pizarra digital con un proyector y cada uno con

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1. La integración de herramientas tecnológicas específicas, ha demostrado un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes, evidenciado por un aumento en las calificaciones y una mayor comprensión de los conceptos.

2. Es fundamental proporcionar formación continua a los docentes para maximizar el uso de herramientas tecnológicas.

3. El uso no supervisado de la tecnología puede generar distracciones, lo que afecta negativamente el rendimiento académico. Es necesario establecer pautas claras y promover un uso responsable de las herramientas.

4. La falta de acceso equitativo a herramientas tecnológicas puede exacerbar las desigualdades existentes entre estudiantes de diferentes contextos socioeconómicos.

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Crea una imagen de estudiantes en el aula con computadoras aprendiendo a usar la plataforma Google Classroom, Agrega el logo de la plataforma Google Classroom a cada pantalla de computadora