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3. 자료 수집과 정리

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3. 자료 수집과 정리

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MISO 조사(Media, Interview, Survey, Observation)을 활용해 자료를 수집하고, 아카이빙(패들렛 등), 출처 표시, 요약 연습 등을 통해 정리+저작권 교육도 함께!

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-학습자가 중요하게 여기는 주제를 중심으로 지식, 기술, 개념을 종합하여 탐구하고, 그 결과를 학습공동체와 공유하는 프로젝트.

-탐구 중심이며, 진정성 있는 성장 과정 제공

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SDGs를 기반으로 대주제를 제시하고, 세부 주제는 학생이 자유롭게 탐구

-질문 만들기, 개념적 렌즈 설정, 시계짝 활동, 팀 선언문 작성 등

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-LOI(탐구 개념)별 질문 설정

-ATL(학습 접근 방식)

-학습자상 선정

등을 통해 탐구방향 구체화

+가능하다면) 학부모나 교사 멘토 지정, 멘토는 전문가보다는 '조력자'의 역할. 멘토 핸드북 제공과 활동 기록하기!

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4. 자료 제작 및 표현

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4. 자료 제작 및 표현

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핵심 내용을 개조식으로 요약하여 발표 자료를 제작하며, 마인드맵이나 그래픽 오거나이저 등을 활용하여 내용을 정리.

중심아이디어를 정리하여 AI(뤼튼 등)와 협업할 수도.

# data[].attributes.body
체험 부스 운영(굿즈, 게임 등), 발표 유의사항 교육, 피드백 등을 통한 성찰

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트윙클위키-영어로 된 용어의 개념 찾아보는 곳

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트윙클위키-영어로 된 용어의 개념 찾아보는 곳

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https://www.twinkl.kr/teaching-wiki

초등학교 수준에 딱 맞는 학습 개념 제시,

트윙클 자료실은 유료 구독자만 사용할 수 있지만, 트윙클위키는 누구나 무제한 사용 가능

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The Twinkl Teaching Wiki gives a definition for the common terms and key vocabulary used in teaching and learning. This tool can be used in different ways:

Parents can use this page to help with homework and support their child.

It can be used during lessons to share definitions with children.

Teachers and other adults can use the definitions to inform subject knowledge.

Enjoy!

# data[].attributes.attachment_link.description
Twinkl's Teaching Wiki gives explanations of common terms and key vocabulary used in teaching, and shows related Twinkl resources for each term.

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대구영선초 김재신선생님 2024.탐구전시회 구글사이트

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대구영선초 김재신선생님 2024.탐구전시회 구글사이트

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2024 YSES PYP Exhibition
Palette Class 6-3

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SDGs 주제별 영어책 목록

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SDGs 주제별 영어책 목록

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1. 빈곤 퇴치: "The Giving Tree" (AR: 1.9, Lexile: 340)

2. 기아 종식: "Up in the Garden (and Down in the Dirt)" (AR: 2.3, Lexile: 380)

3. 건강과 웰빙: "The Rainbow Fish" (AR: 2.2, Lexile: 440)

4. 양질의 교육: "The Lion, the Witch and the Wardrobe" (Original: 5.9, Adapted: 1.8)

5. 성평등: "Chrysanthemum" (AR: 2.0, Lexile: 350)

6. 깨끗한 물과 위생: "The Rain Becomes the Sea" (AR: 2.3, Lexile: 370)

7. 저렴한 청정에너지: "The Wind Blew" (AR: 1.5, Lexile: 260)

8. 양질의 일자리와 경제성장: "The Lion and the Mouse" (AR: 2.0, Lexile: 400)

9. 산업, 혁신과 인프라: "The Darkest Dark" (AR: 2.0, Lexile: 340)

10. 불평등 감소: "All Are Welcome" (AR: 2.2, Lexile: 410)

11. 지속가능한 도시와 공동체: "The Neighborhood Builders" (AR: 2.3, Lexile: 450)

12. 책임 있는 소비와 생산: "Green Eggs and Ham" (AR: 1.6, Lexile: 360)

13. 기후 변화 대응: "The Water Princess" (AR: 2.0, Lexile: 310)

14. 수중 생명: "The Ocean Book" (AR: 1.9, Lexile: 260)

15. 육상 생명: "The Lorax" (AR: 1.9, Lexile: 360)

16. 평화, 정의와 강력한 제도: "A Sick Day for Amos McGee" (AR: 2.5, Lexile: 450)

17. 파트너십을 통한 목표 달성: "The Lion and the Mouse" (AR: 2.0, Lexile: 400)

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초등 개념기반 탐구학습에서 쓰일 수 있는 다양한 사례를 쉽게 찾을 수 있는 사이트들

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초등 개념기반 탐구학습에서 쓰일 수 있는 다양한 사례를 쉽게 찾을 수 있는 사이트들

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1. 동아 사이언스(대한민국1등과학브랜드) https://www.dongascience.com/

2. 어린이동아(국내1등 어린이신문) https://kids.donga.com/

3. 소년한국일보(1960년 창간한 어린이 신문, 비둘기 기자 운영) https://www.kidshankook.kr/

4. 어린이 동산 http://www.i-child.co.kr/

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세계시민교육 수업 사례

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세계시민교육 수업 사례

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1. 아동노동과 체인지 유어 초콜릿 구매: 아름다운 커피

[[교육키트] 체인지유어초콜릿 교육키트]

2. 컵케이크 만들기로 가치소비와 비건 이해

공감대를 키우는 세계시민교육 열대그린 베이킹 키트 : 네이버 블로그

3. 제로웨이스트 체험 부스 Go Green

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아름다운커피 [[교육키트] 체인지유어초콜릿 교육키트]

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아름다운커피 [[교육키트] 체인지유어초콜릿 교육키트]

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Bilingual Web Translation Extension_PDF Document Translation Tool | immersive translate

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Immersive Translate is a free-to-use website translation extension that provides you with online bilingual web page translation. It can be used to translate websites to English or other languages, documents in various formats including PDF and EPUB eBooks, bilingual subtitles for videos (support for YouTube, Netflix, and other mainstream video sites), TXT and other file translation services. Compatible with Chrome, Edge, Firefox, Safari, and other mainstream browsers, as well as being able to be installed on cell phones and computers. Supported languages include English, Spanish, Chinese, French, German, Russian, Japanese, Korean, Portuguese, Vietnamese, Indonesian, Italian, Dutch, Thai, and dozens of other languages. Supports multiple translator APIs: DeepL Translator, Google Translator, Open AI (ChatGPT), Gemini, Artificial Intelligence Translation, Youdao Translator, LingoCloud Translator, Baidu Translator, Volcengine Translator, Niutrans Translator, and others. It is the webpage translation extension tool that understands your needs and provides you with the most seamless website translation experiences available.

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🌟 정보 문해력 & 저작권 교육 

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🌟 정보 문해력 & 저작권 교육 

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학년 대상: 초등 고학년 (4~6학년)
목표: 디지털 세상을 똑똑하게 살아가기 위한 기본 습관 기르기!

📌 1. 출처 표기의 중요성

왜 출처를 밝혀야 할까요?

내가 쓴 게 아니라면, 누가 만든 건지 꼭 알려줘야 해요.
남의 물건을 허락 없이 쓰면 안 되는 것처럼, 글이나 그림도 마찬가지예요!

✏️ 활동: 다음 중 출처가 바르게 적힌 것을 찾아보세요. (O 또는 X)

1. 사진 출처: www.naturephoto.com ( )

2. 아무 말 없이 이미지만 붙임 ( )

3. 그림 출처: 네이버 블로그 ( )

🔍 2. 정보의 진짜/가짜 구별하기

모든 정보가 진짜일까요?

인터넷에는 사실과 거짓이 섞여 있어요. 아래 질문을 기억해요!

✅ 진위 파악 질문 3가지

1. 이 정보는 누가 썼을까?

2. 언제 만들어졌을까?

3. 다른 뉴스나 책에도 같은 내용이 있을까?

✏️ 활동: 진짜처럼 보이지만 가짜일 수도 있는 정보 골라보기!

“초콜릿을 많이 먹으면 키가 쑥쑥 자라요!” ( )

“물을 많이 마시면 건강에 좋아요.” ( )

“외계인이 한국에 나타났어요!” ( )

🧠 3. 저작권이란 무엇인가요?

어떤 사람이 만든 글, 그림, 음악, 영상은 그 사람의 ‘지적 재산’이에요.
허락 없이 쓰면 ‘저작권을 침해’한 것이 돼요.

✅ 꼭 기억해요!

다른 사람의 글/그림은 허락받고 사용하기

무료 공유 표시(CC 마크 등)가 있는 자료 사용하기

나만의 콘텐츠 만들기!

✏️ 활동: 저작권을 지키는 올바른 방법을 골라보세요.

1. 친구의 그림을 복사해서 내 숙제에 쓰기 ( )

2. 무료 이미지 사이트에서 그림을 가져오기 ( )

3. 유명 유튜브 영상 일부를 잘라서 내 영상에 넣기 ( )

🤖 4. 딥페이크 & 사이버범죄 예방

딥페이크는 사람의 얼굴이나 목소리를 진짜처럼 바꾸는 기술이에요.
재미있어 보여도 위험할 수 있어요. 속으면 안 돼요!

✅ 딥페이크 예방법

너무 이상하게 완벽한 영상은 의심하기

뉴스나 정보는 여러 곳에서 확인하기

이상한 링크나 파일은 절대 클릭하지 않기

✏️ 활동: 이런 상황에서 어떻게 해야 할까요? OX 문제

1. 나처럼 생긴 얼굴로 이상한 영상이 돌아다닌다면, 그냥 무시한다 ( )

2. 친구가 보낸 이상한 링크는 눌러본다 ( )

3. 보호자나 선생님께 바로 알린다 ( )

🛡️ 5. 개인정보 보호

이름, 생일, 집 주소, 사진 등은 내 소중한 정보예요.
아무에게나 알려주면 안 돼요!

✅ 기억할 것!

게임 채팅창에 개인정보 쓰지 않기

낯선 사람이 “사진 보여줘”라고 하면 절대 NO

SNS에 얼굴, 이름, 학교 정보 올리지 않기

✏️ 활동: 안전한 인터넷 사용 습관 골라보세요.

1. 학교 친구와 사진을 찍고 SNS에 이름, 반, 학교와 함께 올리기 ( )

2. 닉네임만 쓰고, 개인정보는 말하지 않기 ( )

3. 주소와 전화번호를 게임친구에게 알려주기 ( )

✅ 오늘 배운 내용 중에서 내가 가장 놀랐던 사실은?

(자유롭게 한 문장으로 댓글 달아 보세요.)

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pdf 통째 번역 가능한 번역기

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pdf 통째 번역 가능한 번역기

# data[].attributes.attachment_link.title
DeepL 번역: 세계에서 가장 정확한 번역기

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텍스트 및 전체 문서 파일을 즉시 번역하세요. 개인과 팀을 위한 정확한 AI 번역. 매일 수백만 명이 DeepL 번역기로 작업합니다.

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국가 지속가능발전 포털 | 국가 지속가능발전목표 (K-SDGs) 종합 정보 시스템

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국가 지속가능발전 포털입니다. 빈곤, 성평등, 생태계 등 지구적 문제를 해결하는 UN-SDGs(Sustainable Development Goals)와 한국형 K-SDGs 정보와 지속가능발전과 관련한 교육자료와 정책보고서를 제공합니다.

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Korean Sustainable Development Goals(K-SDGs)

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10가지 학습자상 복습

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10가지 학습자상 복습

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7가지 개념렌즈(명시적개념) 정리

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7가지 개념렌즈(명시적개념) 정리

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ATL(학습접근방법): 공부하는 방법을 공부하기

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ATL(학습접근방법): 공부하는 방법을 공부하기

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ATL(Approaches To Learning): 학습접근방법-공부하는 방법을 공부하기

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ATL(Approaches To Learning): 학습접근방법-공부하는 방법을 공부하기

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IB의 목표: 국제적 소양(International Mindness)을 지닌 평생학습자(Lifelong learner) 되기

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IB의 목표: 국제적 소양(International Mindness)을 지닌 평생학습자(Lifelong learner) 되기

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세계 곳곳에서 일어나는 다양한 문제들에 대한 관심에서 출발

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7가지 개념렌즈(=명시된 개념)

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7가지 개념렌즈(=명시된 개념)

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K-SDGs 17개 주제별로 어울리는 IB 학습자상(Learner Profile) 1~2가지와, 프로젝트 수행을 위해 필요한 ATL(Approaches to Learning) 기능을 연결해 정리한 자료입니다.

🌱 1. No Poverty (가난 없는 세상)

학습자상: Caring (배려하는), Principled (원칙 있는)

ATL 기능: 사회적 기술(협력하기), 자기관리(계획 세우기)

🍚 2. Zero Hunger (모두 배불리 먹는 세상)

학습자상: Caring (배려하는), Knowledgeable (지식 있는)

ATL 기능: 조사 기술(정보 찾기), 소통 기술(생각 전달하기)

🩺 3. Good Health and Well-being (건강한 삶)

학습자상: Balanced (균형 잡힌), Reflective (성찰하는)

ATL 기능: 자기관리 기술(감정 조절, 몸 돌보기), 성찰 기술(자기 점검)

📚 4. Quality Education (모두를 위한 좋은 교육)

학습자상: Inquirer (탐구하는), Communicator (소통하는)

ATL 기능: 사고 기술(비판적으로 생각하기), 조사 기술(자료 조사)

🙋‍♀️ 5. Gender Equality (성평등)

학습자상: Open-minded (마음이 열린), Principled (원칙 있는)

ATL 기능: 사회적 기술(다른 사람 존중하기), 소통 기술(생각을 말로 표현)

💧 6. Clean Water and Sanitation (깨끗한 물과 화장실)

학습자상: Caring (배려하는), Thinker (생각하는)

ATL 기능: 조사 기술(문제 원인 찾기), 사고 기술(해결 방법 고안하기)

🔋 7. Affordable and Clean Energy (깨끗한 에너지)

학습자상: Thinker (생각하는), Knowledgeable (지식 있는)

ATL 기능: 조사 기술(기술과 해결책 조사), 소통 기술(아이디어 발표)

👷‍♂️ 8. Decent Work and Economic Growth (좋은 일자리와 경제 성장)

학습자상: Balanced (균형 잡힌), Reflective (성찰하는)

ATL 기능: 자기관리 기술(시간과 역할 나누기), 사회적 기술(팀워크)

🏗 9. Industry, Innovation, and Infrastructure (산업과 발명)

학습자상: Risk-taker (도전하는), Inquirer (탐구하는)

ATL 기능: 사고 기술(창의적으로 생각하기), 조사 기술(발명 과정 탐색)

⚖ 10. Reduced Inequalities (불평등 줄이기)

학습자상: Principled (원칙 있는), Caring (배려하는)

ATL 기능: 사회적 기술(공감하고 협력하기), 소통 기술(토론하기)

🏙 11. Sustainable Cities and Communities (지속가능한 마을 만들기)

학습자상: Thinker (생각하는), Balanced (균형 잡힌)

ATL 기능: 사고 기술(도시 문제 해결책 고안), 자기관리(프로젝트 계획 세우기)

🌍 12. Responsible Consumption and Production (책임 있는 소비)

학습자상: Reflective (성찰하는), Caring (배려하는)

ATL 기능: 자기관리(소비 습관 점검), 조사 기술(생산과 소비 과정 조사)

🌤 13. Climate Action (기후변화 대응)

학습자상: Caring (배려하는), Risk-taker (도전하는)

ATL 기능: 조사 기술(기후 변화 원인과 영향), 사고 기술(실천 방안 계획)

🌊 14. Life Below Water (바다 생물 보호)

학습자상: Knowledgeable (지식 있는), Principled (원칙 있는)

ATL 기능: 조사 기술(생물 조사), 소통 기술(보호 활동 공유)

🌳 15. Life on Land (육지 생물 보호)

학습자상: Caring (배려하는), Inquirer (탐구하는)

ATL 기능: 조사 기술(서식지와 위협 요소 탐구), 사고 기술(보존 아이디어 제안)

⚖️ 16. Peace, Justice and Strong Institutions (평화롭고 공정한 사회)

학습자상: Principled (원칙 있는), Open-minded (마음이 열린)

ATL 기능: 사회적 기술(갈등 해결하기), 사고 기술(공정한 규칙 만들기)

🤝 17. Partnerships for the Goals (모두 함께 협력)

학습자상: Communicator (소통하는), Caring (배려하는)

ATL 기능: 사회적 기술(협동하기), 소통 기술(서로 이해하기)

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6-1 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-1 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-2 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-2 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-2 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-2 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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IB 10가지 학습자상, 7가지 개념렌즈 이해도 평가

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IB 10가지 학습자상, 7가지 개념렌즈 이해도 평가

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6-2 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-2 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-2 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-2 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-2 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-2 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-3 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-3 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-3 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-3 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-3 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-3 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-4 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-4 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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주제별 동화 추천 목록

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주제별 동화 추천 목록

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1. 학교 생활과 공동체

-그걸 아직도 모른다고?(최형미 글, 나무말미, 2022)

-일주일의 학교(김혜진 글, 사계절, 2021)

2. 외모 고민과 나다움

-골라 골라 눈코입(김해우 글, 크레용하우스, 2021)

-스플래시(찰리 하워드 글, 그린북, 2020)

-친애하는 나의 몸에게(치도 글, 주니어RHK, 2023)

3. 성교육과 생명 존중

-그 아이의 비밀 노트(임수경 글, 한솔수북, 2021)

-헬로, 새벽이(허혜란 글, 샘터사, 2024)

-오늘 몇 번의 동의를 구했나요?(오승현 지음, 사계절, 2023)

4. 꿈과 진로

-장래 희망이 뭐라고(전은지 글, 책읽는곰, 2017)

-지혜 문방구 랩 스타 문지혜(안수민 글, 키큰도토리, 2022)

-깜깜한 어둠 속에서(미로코 마치코 글, 트리앤북, 2022)

-턴아웃(하은경 지음, 특별한서재, 2023)

5. 갈등과 관계

-무영이가 사라졌다(임수경 글, 뜨인돌어린이, 2023)

-우정 자판기(정선애 글, 파란정원, 2022)

6. 언어 사용과 문제 해결

-개 사용 금지법(신채연 글, 잇츠북어린이, 2018)

-왕주먹 대 말주먹(유순희 글, 가나출판사, 2023)

7. 학교 폭력과 우정

-일주일 왕따(최은영 글, 마루비, 2022)

-선우와 나무군(최소희 글, 봄볕, 2022)

-친절한 행동(재클린 우드슨 글, 북극곰, 2022)

8. 소외감과 어울림

-우리 반 별명 커플(김민정 글, 우리학교, 2023)

-셋 중 하나는 외롭다(박현경 글, 위즈덤하우스, 2021)

9. 슬기로운 SNS 사용

-핫스팟을 켜라!(김영인 글, 책고래, 2023)

-좋아요 조작 사건(임수경 글, 한솔수북, 2024)

10. 다양한 가족

-엄마의 결혼식(윤주성 글, 마음이음, 2021)

-반반 고로케(김송순 글, 놀궁리, 2021)

-우리 둘이 두리안(유혜진 글, 여름아이, 2023)

-우리동네 별별 가족(최은영 글, 아르볼, 2020)

11. 가정 폭력

-도돌이표 가족(최은영 글, 마음이음, 2019)

-어디 갔어 고대규(최은영 글, 그린애플, 2022)

12. 생태와 환경 오염

-안녕, 바다 안녕, 별주부(장지혜 글, 어린이나무생각, 2021)

-지금부터 하면 돼!(이성희 글, 한권의책, 2024)

-미세미세한 맛 플라수프(김지형/조은수 글, 두마리토끼책, 2022)

-somewhere 집으로(위샤오루 지음, 섬드레, 2024)

-종말 후 첫 수요일, 날씨 맑음(임지형/정명섭/김민성 글, 우리학교, 2024)

13. 동물권

-별마트 햄스터 탈출기(방민경 글, 봄볕, 2024)

-애니캔(은경 글, 별숲, 2022)

-에덴 호텔에서는 두 발로 걸어주세요(나현정 글, 길벗어린이, 2024)

-할 수밖에 없는 말(로저 올모스 글, 삽화가들의사랑방, 2020)

-고양이2424(한라경 글, 우리학교, 2023)

14. 평등과 성인지

-우렁 소녀 발 차기(황선애 글, 스푼북, 2023)

-깨어 있는 숲속의 공주(리베카 솔닛 글, 반비, 2023)

-아, 그거 내 공이야!(조 갬블 글, 후즈갓마이테일, 2021)

-소녀와 소년, 멋진 사람이 되는 법(윤은주 글, 사계절, 2019)

-다름없는 우리(조아라 글, 엠앤키즈, 2023)

-선녀는 참지 않았다(구오 지음, 위즈덤하우스, 2019)

15. 경제활동

-우리 반 채무 관계(김선정 글, 위즈덤하우스, 2021)

-우리는 돈 벌러 갑니다(진형민 글, 창비, 2016)

-오, 미자!(박숲 글, 노란상상, 2019)

-우리는 모두 사랑하는 사람을 위해 일을 합니다(하림 글, 그리고 다시,봄 2024)

-천 원은 너무해!(전은지 글, 책읽는곰, 2012)

16. 역사와 사람

-동백꽃, 울다(윤소희 글, 풀빛, 2024)

-눈물 파는 아이, 곡비(김연진 글, 오늘책, 2022)

17. 전쟁과 평화

-그해 유월은(신현수 글, 스푼북, 2019)

-난민 말고 친구(최은영 글, 마주별, 2020)

-우리 할아버지는 열다섯 살 소년병입니다(박혜선 글, 위즈덤하우스, 2019)

-소원들(므언 티 반 글, 보물창고, 2023)

-그 여름의 덤더디(이향안 글, 시공주니어, 2016)

-교실 뒤의 소년(온잘리 Q. 라우프 글, 다봄, 2022)

18. 기타

-어린이 토론 학교 시리즈(김지은 외 글, 우리학교, 2016~2017)

-어린이가 알아야 할 가짜 뉴스와 미디어 리터러시(채화영 글, 팜파스, 2020)

-띄어쓰기 경주(곽미영 글, 만만한책방, 2024)

-우리 땅 기차 여행(조지욱 글, 책읽는곰, 2013)

-내가 법을 만든다면?(유재원한정아글, 토토북, 2015)

-지도 밖의 탐험가(이사벨 미뇨스 마르팅스 글, 위즈덤하우스, 2021)

-생각이 반짝! 발명이 뚝딱! 인류를 바꾼 도구 이야기)황근기 글, 뭉치, 2023)

-엉뚱하지만 과학입니다(원종우최향숙 글, 와이즈만북스, 2022)

-초등과학신문(김선호 지음, 경향BP, 2024)

-위기 탈출 도감(스즈키 노리타케 글, 이아소, 2024)

-여덟 살의 시간 관리(이서윤 글, 풀빛, 2024)

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6-4 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-4 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-5 개념렌즈로 주제에 대한 탐구질문 만들기

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6-6 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-6 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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💡 중심아이디어 시트 기반 수업(단계별 구성)

1️⃣ 초학문적 주제 (Transdisciplinary Theme)

정의: 우리가 세상을 더 잘 이해하기 위해 배우는 큰 주제

예시: “우리는 누구인가요?” → 나는 어떤 사람이고, 어떻게 자라는지 알아보기

하는 방법: 6개 PYP 주제 중 자신들의 프로젝트에 맞는 것 골라 쓰기(한글+영어)

2️⃣ 학습접근방법 (ATL: Approaches to Learning)

정의: 우리가 배우는 데에 도움이 되는 기술

예시: “사고기능” → 정보를 정리해서 내 생각 만들기

하는 방법: 우리 조의 탐구 주제를 해 나가는 데에 있어서 어떤 ATL이 가장 필요할지 고르고(사고기능, 의사소통기능, 대인관계기능, 조사기능, 자기관리기능), 왜 그 기능이 필요한지 이유도 쓰기

3️⃣ 학습자상 (Learner Profile)

정의: 이 탐구를 하며 기르고 싶은 자질 또는 되고 싶은 인간상

예시: "도전하는 사람” → 모르는 것이 있어도 자신의 힘으로 끝까지 알아 내려고 포기하지 않고 애 쓰는 사람

하는 방법: 우리 조의 탐구를 통해 도달하고자 하는 학습자상 1~2가지 골라 이유와 함께 쓰

4️⃣ 실천 (Action)

정의: 내가 배운 것을 진짜 삶에서 행동으로 보여주는 것

예시: 환경에 대해 배웠다면, 친구들과 함께 쓰레기 줍기 활동 하기

하는 방법: 탐구 결과를 바탕으로 어떤 실천을 할 수 있을지 생각하여 실행 계획 세우기, 진짜 실천할 수 있는 현실적인 계획을 세우는 게 가장 중요함

5️⃣ 추가 개념 (Related Concepts)

목표: 명시된 개념(개념렌즈 7가) 외에도 주제를 풍부하게 해 줄 개념 연결

활동:

마인드맵, 그래픽오거나이저, 국어사전, 다양한 읽기 자료 및 토의 등을 통해 카드로 다양한 관련 개념 아이디어 폭발시키기(예: 변화, 권력, 시스템 등)

그림이나 상황을 보고 관련 개념 맞추기 게임 후 자기 주제와 연결

6️⃣ 명시된 개념 (Key Concepts)

목표: 주요 개념(형태, 기능, 인과관계, 변화, 연결, 관점, 책임) 중 중심 탐구에 맞는 것 선택

활동:

각 개념을 묻는 탐구질문 쓰기

탐구에 가장 잘 맞는 개념렌즈 골라서 탐구질문 재정비

7️⃣ 중심 아이디어 (Central Idea)

목표: 1~6번 모든 요소를 바탕으로 중심 아이디어 문장을 만들기

활동:

“명시된 개념 + 관련 개념 + 주제 + 영향” 형태의 문장 구조 예시 제공

짝과 함께 초안 작성 후, 동료 피드백을 통해 수정

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IB 기본개념 및 용어 정리

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IB 기본개념 및 용어 정리

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내 감정도 다른 사람의 감정도 모두 소중해!

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내 감정도 다른 사람의 감정도 모두 소중해!

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6-6 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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6-6 개념렌즈로 주제에 대한 탐구 질문 만들기

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KWL 차트로 수업 전후 성찰하기

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KWL 차트로 수업 전후 성찰하기

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고릴라가 인간에게 남긴 마지막 말

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다채움 채움모니터 사용 매뉴얼

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다채움 채움모니터 사용 매뉴얼

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채움모니터 사용 매뉴얼

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러시아-우크라이나 전쟁

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러시아-우크라이나 전쟁

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The Russian invasion of Ukraine this week is resulting in images in the media of buildings exploding in fire, people bloodied and injured from missile attacks, and fearful children and parents getting in cars and buses to flee to safety. It is difficult to watch but hard to ignore. That is the case for children and teenagers as well as adults.

Education Week pulled together 5 tips from our recent coverage of this international crisis to help teachers and principals talk to students thoughtfully and appropriately about what is going on in Ukraine.

1. First and foremost, consider the developmental and age levels of your students

Talking about issues like war looks very different with high school students than it does with elementary school children. The horrifying pictures already emerging from the Russian invasion of Ukraine might be OK to share with high school students because they are seeing similar images on the news. But educators of younger children need to be more careful about how they talk about war and what images they show, even though kids in the digital era likely have easy access to information about the situation. "With younger kids, you usually want to take your cues from the kids themselves-as far as how much they are seeing and hearing, whether they understand the things that they're seeing and hearing, and then offering them some ideas and possibilities for how to manage or cope with their emotions," advises Kathleen Minke, the executive director of the National Association of School Psychologists, in a recent interview with Education Week.

2. Encourage students to feel a sense of agency about how they can make a difference

Minke emphasizes that people of any age will feel a greater sense of hopefulness if they feel like they can do something to help others. Of course, that could be very difficult and complicated in this moment regarding the situation in Ukraine, because it is such a fluid, unpredictable environment. But brainstorming with students about how they could help-maybe rallying community members to donate to international aid groups such as the Red Cross-might be a good start.

3. Explain why it is important to pay attention to what is happening in other parts of the world

"The crisis is a great opportunity for teachers to do a few things. One is to explain: Something that's happening across the world in Europe, why does this matter to some young person in the United States, or to the United States?" said Richard Haass, the president of the Council on Foreign Relations, a nonprofit think tank that focuses on international relations and foreign policy. The group also publishes curriculum and simulation resources for high school and college educators. "In order to be an informed citizen, one needs to be globally literate. One needs to understand why the world matters, how it works, how foreign policy affects the world."

4. Pose nuanced, objective questions to high school students about the crisis

Asking nuanced questions and encouraging students to evaluate different sources of information to develop their own answers to those questions can be a path forward, said Emma Humphries, the chief education officer at iCivics, a nonprofit that promotes civics education and provides educational resources for teachers. Haass adds that getting students to this place where they can wrestle with these questions of foreign policy is a process. "Once you absorb [why international affairs matter], either in principle or specifically, you can go on to: What are the options? What are the potential tools? What should be our priorities? What costs should we be willing to pay?"

5. Share stories of what regular people are experiencing

It's important for students to hear the voices of everyday people, said Jody Sokolower, the co-coordinator of the Teach Palestine Project at the Middle East Children's Alliance. Sokolower, a former managing editor at Rethinking Schools, also edited Teaching About the Wars, that organization's guide to teaching about the Iraq war and U.S. involvement in the Middle East. "Traditionally, history is taught in terms of kings and presidents and military leaders," she said. "And if you look at history in terms of who are the people and who are the movements, what were the issues that they were confronting and how were they trying to fight for more freedom, it really casts things in a different light."

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How to Talk With Students About the Russia-Ukraine War: 5 Tips

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First and foremost, consider the age and developmental levels of the students.

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Soon after the surprise Hamas attack on Israel earlier this month, the San Diego County Office of Education released a memo with a list of resources that educators and parents can use to help young children and adolescents think and talk about this international crisis. The Associated Press reported that the violence had caused at least 2,800 deaths on both sides as of Oct. 13 and unleashed some of the greatest violence the region has seen in years.

"California is home to students and staff with cultural ties to Israel and Palestine, and has seen a rise in antisemitic and Islamophobic incidents even before the outbreak of war," according to the Oct. 7 memo. "As educators, we must make sure we provide a safe space for all members of our community to learn about current events and process their emotions."

Other school district leaders are taking similar steps to help their communities process the Hamas attack and the ensuing Israeli response.

"It is heartbreaking to see the devastating impact of terrorism on innocent civilians, especially our most vulnerable-children," tweeted New York City schools' Chancellor David C. Banks. He added that his district will be "providing resources to our schools to facilitate discussions about the conflict and supporting our students in being compassionate global citizens."

Fred Rundle, the superintendent of Mercer Island school district in Washington state, sent out an Oct.9 memo providing resources for educators and parents to use to discuss the crisis with their students and children.

"Our hearts are with our students, staff, and families impacted by the horrific events in Israel and Gaza," Rundle wrote. "This is a scary and emotional time, especially for our Mercer Island community who is so connected to this part of the world."

On Oct. 7, Hamas, a Palestinian militant group that has governed more than 2 million Palestinians in the Gaza Strip since 2006, launched its largest surprise attack ever on Israel, prompting Israeli Prime Minister Benjamin Netanyahu to declare war. While Hamas has governed the territory since 2006, dozens of countries label it a terrorist organization, and it receives substantial support from Iran, according to the Council of Foreign Relations, a nonpartisan think tank.

Israel responded with airstrikes on cities in the Palestinian territory, and Hamas has continued to fire rockets into Israel.

Israel has blocked deliveries of food, water, and fuel, and shut down electricity to the Gaza Strip. On Oct. 13, Israel's military ordered more than a million civilians living in northern Gaza to evacuate, a possible precursor to a ground invasion. Israel has been massing troops along the Gaza border since the Hamas' attack, and on Oct. 13, they entered the border to battle militants, according to reporting from the Associated Press.

The Israeli-Palestinian conflict is rooted in a millennia-old territorial dispute over the Holy Land, a region in the Middle East with religious and historical significance to Jews, Muslims, and Christians. Israel and Hamas have exchanged attacks for decades. For instance, in May 2021, an Israeli police raid on the al-Aqsa mosque in Jerusalem set off an 11-day war between the two. This weekend's attack took place on the 50th anniversary of the Yom Kippur War, when a coalition of Arab states attacked Israel, and just before the Jewish holiday of Simchat Torah.

To help educators explain the conflict and guide students in how to talk about emotionally charged, violent events like this in measured, respectful ways, Education Week has collected several resources. Those resources are intended to help students understand historical context, process current events, and use media literacy skills to analyze news coverage and social media responses and misinformation about the conflict.

and: These two guides from Common Sense Media, a nonprofit that examines the impact of technology on children, provide age-appropriate tips on how to talk to kids about what's happening in the news, especially when it involves violence.

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How to Talk About the Israel-Hamas War: Resources for Educators

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Some school districts have put out guidance for how educators can discuss the crisis with students.

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우리나라 국경일/기념일

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우리나라 국경일/기념일

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국경일

국가의 경사로운 날을 기념하는 날입니다.

3.1절 (3월 1일)

국권회복을 위해 민족자존의 기치를 드높였던 선열들의 위업을 기리고 3·1 독립정신을 계승·발전시켜 민족의 단결과 애국심을 고취할 수 있는 날입니다.

제헌절 (7월 17일)

자유민주주의를 기본이념으로 한 대한민국 헌법의 제정을 축하하고 그 이념수호를 다짐하며 준법정신을 앙양할 수 있는 날입니다.

광복절 (8월 15일)

잃었던 국권의 회복과 대한민국의 정부 수립을 경축하고 독립정신의 계승을 통한 국가 발전을 다짐하는 계기가 되는 날입니다.

개천절 (10월 3일)

홍익인간의 개국이념을 계승하고 유구한 역사와 전통을 지닌 문화민족으로서의 자긍심을 고취하고 통일의 의지를 세계만방에 알리며 자손만대의 무궁한 번영을 기원하는 날입니다.

한글날 (10월 9일)

우리 민족사에 가장 빛나는 문화유산인 한글을 반포하신 세종대왕의 위업을 선양하고, 한글의 우수성과 독창성을 대내외에 널리 알려 문화민족으로서 국민의 자긍심을 일깨우는 날입니다.

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우리나라 국가상징> 국경일/기념일

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국경일 국가의 경사로운 날을 기념하는 날입니다. 3.1절 (3월 1일) 국권회복을 위해 민족자존의 기치를 드높였던 선열들의 위업을 기리고 3·1 독립정신을 계승·발전시켜 민족의 단결과 애국심을 고취할 수 있는 날입니다. 제헌절 (7월 17일) 자유민주주의를 기본이념으로 한 대한민국 헌법의 제정을 축하하고 그 이념수호를 다짐하며 준법정신을 앙양할 수 있는 날입니다.

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버블맵에 따른 자료 수집

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버블맵에 따른 자료 수집

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All Are Welcome - Read Aloud Picture Book | Brightly Storytime

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We’re All Wonders - Download as a PDF or view online for free

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증평초 2일차 협업 캔바 작업공간

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학습지 포함 책 번역 

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학습지 포함 책 번역