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Formación docente

"El país está cambiando, la educación está cambiando. Las uni versidades y por ende las Carreras de Educación están en proceso de cambio: una nueva propuesta para la formación docente, resultado de la política pública, determina el rumbo que debemos seguir" (Ortíz, 2015, pág. 95).

Como dije anteriormente, la educación nunca es estática. Al contrario, el conocimiento sigue su marcha y son los docentes quienes deben esforzarse por obtenerlo y aplicarlo. Yo personalmente considero que un docente nunca deja de aprender. Somos nosotros quienes a veces por no dejar o salir de la zona de comfort no queremos seguir autoeducándonos. Uno mismo debe motivarse a seguir aprendiendo y superándose. Aprender y estudiar es una actividad muy placentera. Nuestros estudiantes necesitan docentes muy bien preparados para que los puedan guiar y ayudarlos en su búsqueda y construcción del conocimiento.

Mi deseo es mientras tenga vida y salud seguir estudiando y aprendiendo para ser un docente sobresaliente.

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Reglamento de régimen académico

El artículo 350 de la Constitución de la República dispone que el Sistema de Educación Superior tiene como finalidad la formación académica y profesional con visión científica y humanista; la investigación científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas; la construcción de soluciones para los problemas del país, en relación con los objetivos del régimen de desarrollo. (Consejo de Educación Superior, 2024)

Me parece muy bien que ahora haya un órgano rector que se encargue de revisar los contenidos de las mallas currículares de todas las carreras de tercer y cuarto nivel. Esto significa mucho, ya que como mencioné anteriormente hay muchas deficiencias aún en el sistema educativo superior. Pero al existir quien controle y regule estas mallas, de a poco lograremos que nuestros profesionales sean mayormente competentes y esten listos y preparados para la docencia en cualquiera de sus niveles.

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Los colegios normales para formar docentes fueron parte del laicismo impulsado por Eloy Alfaro.

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De escuelas normales a Universidades de 3er nivel

Las escuelas normales son instituciones educativas cuya misión es la de formar maestros de escuela primaria. Son un legado educativo de la Revolución Francesa y su Comité de Instrucción Pública, que en 1794 emitió, a través de la Convención Nacional, un decreto estableciendo en París “una Escuela Normal donde se requerirían, de todas las partes de la República, de los ciudadanos ya informados en las ciencias útiles, para aprender, bajo los profesores más hábiles de todas las clases, el arte de enseñar”. (El telégrafo, 2014)

Son muchas las personas que en el pasado se educaron y formaron como profesores en los famosos colegios e institutos normales del Ecuador. Cuantos de nosotros no tenemos o conocemos a familiares, amigos o conocidos que ahora son profesores y se educaron aquí en estos famosos colegios. Sin embargo, ahora se ha dado mucho enfásis en las universidades como centros de estudio de 3er nivel. Son las carreras de 4 años las que forman a un profesional. Yo, por ejemplo, me siento muy feliz de ser lojano y vivir en una ciudad muy culta y educada. Aquí tenemos a 3 de las mejores universidades del Ecuador, como son la Universidad Nacional de Loja (UNL), UTPL y la UIDE.

También, tenemos varios institutos tecnológicos pero aún hace falta construir nuevas universidades. Lamentablemente, los cupos asignados para las universidades son muy pocos en comparación con el alto número de candidatos.

Algo adicional que se debería buscar mejorar e implementar es el currículo. Hay carreras donde las mallas curriculares son obsoletas o muy desactualizadas. De ahí, que los docentes que siguen esas mallas salgan con un bajo nivel de conocimientos.

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La UNAE ha servido para capacitar y formar a muchos docentes ecuatorianos.

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Creación de la UNAE

La Universidad Nacional de Educación (UNAE) es una institución pública ecuatoriana dedicada a la formación de profesionales de la educación, incluyendo docentes y otros profesionales educativos. Fue creada por ley en 2013 y comenzó a funcionar en 2014 con clases de nivelación. La UNAE busca formar educadores con alto rigor científico y compromiso con la mejora de la educación. (Google académico, 2025)

Qué alegría saber que en el país contamos con una universidad pública orientada a formar docentes y pulirnos para ser los mejores. Tristemente, estamos ubicados entre los países con el nivel más bajo de formación docente y no porque no tengamos recurso humano talentoso, sino porque no ha existido un debido programa de formación y acompañamiento profesional.

Hay que recordar que para que las sociedades sean fuertes y bien consolidadas necesitan que sus bases sean fuertes. En este caso, son los docentes quienes establizan una nación. Su ardua labor docente es vital para sacar de la ignoración y la esclavitud a las sociedades. Por ello, como política pública debería estar un programa bien consolidado de formación docente. Necesitamos docentes visionarios y muy bien preparados para enfrentar los nuevos retos de este siglo.

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Varios docentes que aún no tienen su título de tercer y cuarto nivel finalmente lo están logrando.

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4.- Fortalecimiento docente

"En lo que respecta a la formación continua para el mejoramiento de la calidad de la educación, desde el Ministerio de Educación, se implementó el programa Sistema Integral de Desarrollo Profesional Edu cativo (SíProfe)" (Ortíz, 2015, pág. 88)

Me parece una gran oportunidad para los docentes el que se ayude a que puedan fortalecer su práctica docente a través de nuevos cursos, talleres y carreras. Hay que recordar que si queremos que nuestros docentes sean los mejores, tenemos que ayudarlos a que se capaciten. Yo sé por experiencia propia que la educación no es estática. Al contrario, siempre está en constante cambio y actualización. Es por ello, que los docentes debemos estar a la vanguardia en todo lo referente a la educación. Solo un docente mediocre se conformaría con lo que sabe. Sin embargo, un docente activo y lider, busca la manera de seguir escalando y superándose. Que felicidad que actualmente se ayude a que los docentes puedan tener beneficios y alternativas para seguir progresando en el campo educativo.

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Las carreras en el gran ámbito de las ciencias de la educación siempre deben ser valoradas y respetadas.

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3.- Carrera en Ciencias de la Educación son una prioridad

En Ecuador, la carrera de Ciencias de la Educación forma profesionales capaces de diseñar, orientar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje, con un enfoque en la innovación pedagógica, la inclusión educativa y la gestión de instituciones educativas. Los graduados pueden desempeñarse en diversas áreas, como la docencia, la gestión educativa, la investigación y la asesoría pedagógica. (Google académico, 2025)

Me parece que fue la mejor decisión que se pudo haber tomado. Reconocer a todas las carreras en educación en el país como una prioridad es y será una decisión acertada. Para ello, es vital seguir trabajando en apoyar y dar sostenimiento a las diferentes universidades e institutos tecnológicos del país. Son estos centros educativos de tercer nivel los que deben estar muy bien equipados para que nuestros jóvenes puedan estudiar y formarse profesionalmente. Además, se debe trabajar en lograr una educación totalmente gratuita y accesible para todos. Ya es hora que se acabe con la privatización de la educación superior.

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Plan Nacional del Buen Vivir y el Sumak Kawsay

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2.-Existencia de instrumentos legales

Planificar para “toda una vida” implica una visión integral e integradora para que nadie, a lo largo de toda su vida, quede fuera o se quede atrás. En diez años, se logró recuperar la planificación para lograr mayor equidad y justicia social, ampliar las capacidades productivas y fortalecer el talento humano. La planificación es el medio a través del cual avanzaremos con pasos firmes hacia el Buen Vivir. (Secretaría de Educación Superior, 2013)

El haber creado e implementado estos instrumentos legales como el Plan Nacional del Buen Vivir, el Plan Decenal y la Ley de Educcaión Intercultural fue una de las mejores reformas.

Personalmente, me gustó mucho que finalmente se reconoció al Ecuador como un país pluricultural. De esta manera se dió mayor autonomía a la creación de nuevas carteras de estado para fomentar la educación intercultural bilingue. Instancias como el MOSEIB o la SEIBE han estado actuando como guardianes de los saberes y conocimientos de los diferentes pueblos y nacionalidades del Ecuador.

Gracias a esto ahora puedo seguir disfrutando de estudiar mi carrera en EIB.

Obviamente, aún hay mucho por hacer pero esto fue un gran avance.

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Para bien o para mal ciertos gobiernos de turno del pasado impulsaron reformas al sistema educativo del país, un cambio y respiro que el Ecuador educativo tanto lo necesitaba y lo sigue ncesitando.

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1.- La educación como área prioritaria

Se ayudó a tener un "sistema educativo de calidad y su consecuente fortalecimiento institucional, el mejoramiento de la infraestructura, las políticas salariales, la formación y capacitación para los/as docentes" (Ortíz, 2015, pág. 84)

Personalmente, no soy partícipe de la política. Siempre trato de ser neutral y mantenerme al márgen de los asuntos políticos por el gran nivel de corrupción que existe. Sin embargo, debo admitir que un gobierno de turno que actualmente ya no existe, ayudó muchísimo a reformar el sistema de educación y sobre todo el nivel superior.

Es una pena decirlo, pero los docentes han sido los peores pagados en la historia del país. Yo veo el sueldo de los docentes en ciertos países europeos, y no tiene ni punto de comparación con los sueldos en el Ecuador. Infelizmente, el sueldo de otras profesiones es más alto, y mi pregunta es: ¿Acaso no somos los maestros quienes enseñamos a las personas todas las demás profesiones? ¿ Por qué tener pena de pagar bien a los maestros, si ellos son quienes nos enseñan a leer y escribir?

Sin dudas, es una pregunta para meditar.

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El compromiso político en la formación docente. Aportes para repensar el currículo para la formación inicial por María Elena Ortíz

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Toda la vida se ha observado que la "política pública, currículo nacional y formación docente han estado unidos. La formación docente en el Ecuador ha estado tradicionalmente ligada a los lineamientos de la política pública y al currículo nacional y esto ha influido en el para qué y el cómo de la formación" (Ortíz, 2015, pág. 84)

" La profesión de las profesiones"

Indudablemente, las palabras de esta autora revelan lo que ha ocurrido por años en nuestro sistema educativo nacional. Tristemente, la política ha intervenido para sus propios interéses en el sistema educativo. De esta manera, la educación se ha visto sectorizada, privatizada y organizada de una manera que cumpla a las metas y objetivos de ciertos grupos de poder. No obstante, creo y defiendo que la educación debe ser libre y transparente para todos y todas.