# data[].attributes.body
Principal conceito:

Conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais, no cotidiano da instituição escolar, possibilita às crianças, por meio de experiências diversificadas, vivenciar diversas formas de expressão e linguagens, como as artes visuais (pintura, modelagem, colagem, fotografia etc.), a música, o teatro, a dança e o audiovisual, entre outras.

# data[].attributes.headline
Faixa etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.

# data[].attributes.subject
Faixa etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.

# data[].attributes.body
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Com o uso do instrumento criado com arroz dentro de uma garrafa pet, usaremos para cantarmos a musica "Caranguejo peixe é". Usaremos o som produzido pelo corpo e com o instrumento confeccionado.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
crianças de 1 ano  e 3 anos juntas negras

# data[].attributes.headline
Faixa etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. 

# data[].attributes.subject
Faixa etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. 

# data[].attributes.body
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Usaremos tinta gache e os pinceis serão os dedos da criança. Usaremos diversas superfícies: embalagem de sapato, folha de papel, tecido. Após isso, com o uso da tinta nas mãos colocada no papel pintaremos com a areia.

# data[].attributes.headline
Faixa etária:  1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. 

# data[].attributes.subject
Faixa etária:  1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. 

# data[].attributes.body
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Colocaremos as crianças numa roda e para iniciar a brincadeira cantaremos "atirei o pau no gato" com o som de uma pequena bateria.

Após isso, cantaremos uma musica sugerida por eles e daremos um chocalho, flauta para eles se apropriarem dos sons que saem de cada instrumento.

# data[].attributes.headline
Faixa etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.

# data[].attributes.subject
Faixa etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.

# data[].attributes.body
(EI02TS05)Para aulas de crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, é importante usar objetos que sejam seguros, coloridos e estimulantes para o desenvolvimento cognitivo e sensorial.

Aqui estão alguns tipos de objetos que podem ser usados:

Blocos de madeira ou plástico:

Com cores diferentes, podem ser usados para ensinar conceitos de cores, formas e tamanhos.

Bolas coloridas:

Podem ser usadas para ensinar cores e desenvolver a coordenação motora.

Puzzles:

Com peças coloridas, podem ser usados para ensinar conceitos de cores e formas.

Figuras geométricas:

Com cores diferentes, podem ser usadas para ensinar conceitos de formas e cores.

Cartões de cores:

Com imagens de objetos em diferentes cores, podem ser usados para ensinar conceitos de cores.

Materiais de arte:

Como papel, tinta, lápis de cor, etc., podem ser usados para ensinar conceitos de cores e desenvolver a criatividade.

Jogos de empilhamento:

Com peças coloridas, podem ser usados para ensinar conceitos de cores e desenvolver a coordenação motora.

Livros ilustrados:

Com imagens coloridas, podem ser usados para ensinar conceitos de cores e desenvolver a linguagem.

# data[].attributes.body
A construção da noção de alteridade pela criança, a ampliação do modo dela perceber a si e ao outro, os cuidados pessoais, a valorizada de sua identidade, e o respeito às diferenças que nos constituem como seres humanos, incentivando-a a não assumir preconceitos.

# data[].attributes.headline
Faixa etária: Criancas bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

# data[].attributes.subject
Faixa etária: Criancas bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

# data[].attributes.body
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

Realizaremos um momento de leitura, apresentando às crianças o livro: "Tudo bem ser diferente, (autor: Todd Parr)", observando as características físicas de cada um, que possibilita sermos diferentes.

# data[].attributes.headline
Faixa etária: Criancas bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

# data[].attributes.subject
Faixa etária: Criancas bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

# data[].attributes.body
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

Construir um cartaz "Árvore da Amizade", utilizando tinta guache, carimbando a mão de cada criança e registrando seu auto retrato, destacando diferenças e também semelhanças que possam existir entre elas.

# data[].attributes.body
O campo de experiência "Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações" proposto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na Educação Infantil, tem como objetivo principal desenvolver, nas crianças, a capacidade de compreender o mundo físico e social à sua volta por meio da observação, experimentação, comparação e registro de experiências cotidianas. Busca proporcionar situações em que a criança explore noções de espaço e tempo, reconheça quantidades, identifique e estabeleça relações e perceba transformações nos objetos, nos seres vivos e nos fenômenos ao seu redor.

# data[].attributes.headline
CRIANÇAS PEQUENAS (QUATRO ANOS A CINCO ANOS E ONZE MESES)

# data[].attributes.subject
CRIANÇAS PEQUENAS (QUATRO ANOS A CINCO ANOS E ONZE MESES)

# data[].attributes.body
(EIO3ETO1)

Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

(EIO3ETO2)

Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

# data[].attributes.body
Faixa etária sugerida: 4 a 5 anos
Duração: 40 a 60 minutos

Objetivos de aprendizagem:

Explorar noções de quantidade, medida e comparação.

Estimular a organização espacial (disposição dos objetos no “barracão da feira”).

Observar transformações (frutas cortadas, suco feito na hora).

Estabelecer relações e classificar objetos por cor, tamanho ou tipo.

Materiais necessários:

Frutas variadas (banana, maçã, laranja, mamão, etc.) – pode ser de verdade ou de brinquedo.

Cestas ou caixas para organizar.

Balança (real ou feita de forma simbólica com cabide e potinhos).

Dinheirinho de brinquedo ou fichinhas.

Avental ou touca para caracterizar os "feirantes".

Pratinhos, copinhos, talheres descartáveis.

Papel e lápis para anotações ou desenhos.

# data[].attributes.body
Conceito: O campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação” valoriza a linguagem oral como forma de interação, é a partir dela que é feita a construção de sentido e expressão no mundo. Por meio dele, as crianças desenvolvem a escuta ativa, o pensamento crítico, a argumentação e a criatividade.

Objetivos de aprendizagem para crianças pequenas:

(EI02EF01) Relatar experiências vividas, por meio da linguagem oral, desenvolvendo progressivamente estruturas mais complexas de enunciados.

(EI02EF05) Inventar histórias, demonstrando imaginação e criatividade.

Atividade: “A história do personagem maluco”

Levaremos uma caixa com diversos objetos (um brinquedo, uma colher de pau, um óculos, um pente, etc.). A turma terá que escolher três objetos e, juntos, criar uma história com eles, a história deve ser escrita e ilustrada com desenhos pelos alunos.

Materiais: Caixa surpresa, objetos diversos, papel e lápis de cor.

Objetivo: Estimular a criação de narrativas próprias com base na imaginação e nas experiências das crianças.

# data[].attributes.body
“Roda da Imaginação”

Objetivo:

Estimular a criatividade, a linguagem oral, a escuta ativa e o pensamento lógico das crianças pequenas (4 a 5 anos e 11 meses) através da criação coletiva de histórias.

Materiais:

Um dado com imagens coladas com os personagens.

Cartões com lugares (floresta, castelo, praia, cidade...)

Cartões com objetos (bola, chapéu, escova, mochila...)

Como jogar:

1. As crianças sentam em roda.

2. Uma criança lança o dado para sortear o personagem.

3. Depois, ela sorteia um cartão, de lugar e um de objeto.

4. A criança começa uma história usando esses elementos (por exemplo: "Era uma vez um astronauta que morava em um castelo e encontrou uma bola mágica...").

5. A próxima criança deve continuar a história a partir do que o colega contou.

6. A brincadeira segue até que todos participem e juntos finalizem a aventura.