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La teoría de las inteligencias múltiples, propuesta por Howard Gardner, sostiene que la inteligencia no es una capacidad única, homogénea y medible por un sólo cociente intelectual (CI), sino un conjunto de inteligencias relativamente autónomas que cada individuo posee en grados distintos.

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Durante gran parte del siglo XX, la psicología de la inteligencia estuvo fuertemente dominada por enfoques psicométricos (tests estandarizados, análisis factorial, factor g) que buscaban medir la inteligencia como un rasgo unitario y cuantificable.

Hacia la década de 1970, con el auge de la psicología cognitiva, empezaron a cuestionarse esos enfoques: se planteó que los tests no captaban procesos cognitivos subyacentes ni la diversidad mental de las personas.

En 1979, Gardner y sus colegas en la Universidad de Harvard iniciaron investigaciones (por encargo de un grupo filantrópico holandés) alrededor del “Proyecto Zero” que analizó capacidades humanas diversas, sentando las bases de su teoría.

En 1983 Gardner publicó Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences, en el cual formalizó su propuesta de inteligencias múltiples.

Posteriormente, Gardner fue refinando la teoría y consideró agregar más tipos de inteligencia (por ejemplo, la inteligencia existencial).

Además de Gardner, otros autores han aportado marcos complementarios o críticos, como Robert Sternberg con su teoría triárquica de la inteligencia (inteligencia analítica, creativa y práctica) y Daniel Goleman con la inteligencia emocional.

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Howard Gardner nació el 11 de julio de 1943 en Scranton, Pennsylvania. Tras completar su doctorado en Psicología en la Universidad de Harvard, comenzó su trabajo pionero en el área de la psicología cognitiva, centrándose en el estudio de las capacidades humanas. Su mayor contribución a la psicología y educación es la teoría de las inteligencias múltiples, propuesta en su obra más famosa Frames of Mind (1983). A lo largo de su carrera, Gardner ha sido profesor en la Facultad de Educación de Harvard y ha recibido numerosos premios por su labor en el ámbito educativo. Su trabajo ha influido profundamente en cómo los sistemas educativos de todo el mundo han adoptado enfoques más diversos y personalizados para el aprendizaje.

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Reconoce que no existe una sola inteligencia, sino varias que funcionan de manera relativamente independiente.

Cada inteligencia es un potencial biopsicológico que puede desarrollarse con el entorno y la educación.

Las inteligencias tienen un origen biológico (localización en áreas cerebrales específicas).

Son autónomas, aunque pueden interactuar entre sí.

Están presentes en todas las personas, pero en distinto grado y combinación.

Se manifiestan y valoran según el contexto cultural.

Las inteligencias pueden potenciarse con experiencias de aprendizaje; no son fijas.

La teoría tiene un enfoque educativo práctico, sugiere adaptar métodos de enseñanza a la diversidad de inteligencias.

Gardner considera la lista de inteligencias como abierta y revisable, pudiendo incluir nuevas inteligencias.

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TIPOS DE INTELIGENCIA SEGÚN HOWARD GARDNER

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TIPOS DE INTELIGENCIA SEGÚN HOWARD GARDNER

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Lingüística (verbal-lingüística)
Habilidad para usar el lenguaje, para comprenderlo, expresarlo, narrar.

Lógico-matemática
Resolver problemas lógicos, manejar números, razonamiento matemático.

Espacial (visual-espacial)
Pensamiento en imágenes, manipulación de objetos visuales, orientación espacial.

Musical
Sensibilidad al ritmo, tono, patrones musicales, composición o ejecución musical.

Corporal-kinestésica
Control del cuerpo, destreza física, coordinación motriz.

Interpersonal
Comprender y relacionarse bien con otras personas: empatía, comunicación, liderazgo.

Intrapersonal
Conocimiento de uno mismo: emociones, motivaciones, auto regulación, reflexión interna.

Naturalista
Sensibilidad hacia el entorno natural: reconocer flora, fauna, patrones en la naturaleza.

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1. Psicología y Mente. (2022). La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-inteligencias-multiples-gardner

2. Villanueva, N. (2014). Las inteligencias múltiples de Howard Gardner Repositorio Institucional RE-UNIR. https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2595/gamande%20villanueva.pdf

3. Instituto de Formación Profesional (IFP). (2023). Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. IFP Blog. https://www.ifp.es/blog/teoria-inteligencias-multiples

4. Programa Talentum. (2021). Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Programa Talentum. https://www.programatalentum.es/teoria-de-las-inteligencias-multiples-de-howard-gardner/

5. Revista Iberoamericana de Educación (OEI). (2008). Inteligencias múltiples y educación: una propuesta de innovación educativa. Organización de Estados Iberoamericanos. https://rieoei.org/historico/deloslectores/1263Monteros.pdf