# data[].attributes.body
Desconectar del exterior y conectar con lo que somos

# data[].attributes.body
nutrir lo que pensamos que es esencial para nuestros educadores

# data[].attributes.body
Un espacio de conexión del educador con la parte de transcendencia de ser educador de Spínola. Necesitamos educadores que vivan y se les ofrezca esa experiencia que los ayude a conectar con lo que es ser educador

# data[].attributes.headline
Experiencia de comunidad y familia desde la fe

# data[].attributes.subject
Experiencia de comunidad y familia desde la fe

# data[].attributes.body
Cuidar la interioridad de cada educador; conectar con nosotros y con la esencia de nuestra misión.

# data[].attributes.body
Cuidar y renovar interiormente al profesorado. Crear un espacio de encuentro,silencio y reflexión que permita conectar con nuestra vida interior porque el ritmo diario nos aleja del sentido espiritual

# data[].attributes.headline
´Conectar vivencialmente con la experiencia carismática 

# data[].attributes.subject
´Conectar vivencialmente con la experiencia carismática 

# data[].attributes.body
Conectar con nosotros mismos que muchas veces la prisa y ritmos de vida, rutinas... nos dessonectan

# data[].attributes.body
Nace de experiencias anteriores significativas de algunos educadores y hace extensivo al resto de educadores de la fundación

# data[].attributes.body
Raíces nace de la experiencia tan bonita de DG; esto tiene que vivirlo todo el mudnoi

# data[].attributes.body
Darnos cuentas de los ritmos acelerados en los que vivimos... detectamos la necesidad de parar

# data[].attributes.body
Formaciones con SPS que nos hace darnos cuenta de la necesidad de cuidado del planeta, de parar...

# data[].attributes.body
Que los educadores crezcan en el desarrollo de su espiritualidad

# data[].attributes.headline
Necesidad de descubrir la espiritualidad y cuidar la fe de cada uno de nosotros

# data[].attributes.subject
Necesidad de descubrir la espiritualidad y cuidar la fe de cada uno de nosotros

# data[].attributes.body
Como respuesta a una serie de signos qeu se han ido observando: cansancio emocional del claustro, necesidad de cuidad la interioridad, el deseo de vivir más coherentemente nuestra identidad cristiana

# data[].attributes.body
Espacios para cuidar la vida interior de los educadores, para proporcionar conexiones con nuestra identidad, para respirar

# data[].attributes.body
La motivación que se haga de la propuesta. No proponerlo tanto como una formación sino como un espacio de cuidado personal

# data[].attributes.body
El deseo de ofrecer espacios a los educadores a nivel personal en los que puedan tener oportunidad de cultivar su espiritualidad, espacio de cuidado real para las personas

# data[].attributes.body
Calidad y hondura de las diferentes propuestas

# data[].attributes.body
Necesidad de parada y vivir experiencias que nos conecten con nuestro interior y con nuestras raíces

# data[].attributes.body
Participación activa del profesorado, cuidada planificación...

# data[].attributes.body
La ubicación de las propuestas. Hay ciudades muy mal conectadas que hace que los educadores piensen mucho en participar.

# data[].attributes.body
% de educadores que participan cada año. Aumento¿

# data[].attributes.body
. La necesidad de respiro, de cuidar lo importante, de conectar con la vida interior

. La ruta de trabajo que traíamos en la Fundación: interioridad, casa común, etc.

. La experiencia de Raíces DG en Coria

. La necesidad de educadores que estén vinculados al Proyecto, que encuentren conexiones interiores

# data[].attributes.body
Participación, satisfacción y valoración de los participantes, impacto en el bienestar del profesorado...

# data[].attributes.body
Que los participantes lo hagan por motivación propia. Que puedan ir tranquilos y despreocupados y la ubicación sea fácil y práctica.

# data[].attributes.body
Crecimiento del número solicitudes para participar por parte de los educadores que participan

Que se recomiende entre los educadores de la participación y vivencia, motivando a la participación

# data[].attributes.body
Se facilite en la organización diaria dentro de las responsabilidad y tareas de la parte laboral, poder participar.

Cómo contamos esta experiencia y como se abre la oportunidad de participación y el sentido de la misma dentro del proyecto de la fundación.

# data[].attributes.body
El boca a boca es la mejor motivación para el resto de compañeros.

# data[].attributes.body
Equilibrio en cuanto a tiempos, distancias, posibilidades de sustitución en el centro

# data[].attributes.body
Calidad de las propuestas, lenguajes humanos, actuales, ritmos

# data[].attributes.body
Grado de satisfacción de los educadores que participan.

% de educadores que participan por primera vez cada año

% de educadores que han participado alguna vez

% de compañeros del PAS que participan