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22 de septiembre de 1910 Inauguración de la UNM  (Universidad Nacional de México)

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22 de septiembre de 1910 Inauguración de la UNM  (Universidad Nacional de México)

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La Universidad Nacional Autónoma de México es heredera de la Real y Pontificia Universidad de México, fundada en 1551, formada por cuatro Facultades “mayores” -Teología, Cánones, Leyes y Medicina-, una “menor” -Artes- y Cátedras Varias. Esta Institución fue la primera en ofrecer cátedras en el Continente Americano.

En septiembre de 1910, se inaugura la Universidad Nacional de México, que reúne a Escuelas Nacionales fundadas a lo largo del Siglo XIX (Escuelas Nacionales Preparatoria, de Jurisprudencia, de Medicina, de Ingenieros, de Bellas Artes) y la Escuela de Altos Estudios.

El 22 de septiembre de 1910, siendo presidente Porfirio Díaz se inauguró la Universidad Nacional de México dando cumplimiento al decreto del 16 de mayo de aquel año que formalizaba su ley constitutiva, ley que no le daba el carácter autónomo.

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27 de abril de 1921         Creación del escudo de la UNM

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27 de abril de 1921         Creación del escudo de la UNM

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El proyecto del escudo surgió de la visión de José Vasconcelos, quien buscaba un símbolo de identidad que representara la fusión de México con la gran patria hispanoamericana y la convicción del mestizaje.

En 1921, el Consejo de Educación de la Universidad Nacional de México aprobó el diseño del escudo propuesto por Vasconcelos, dando como resultado el emblema que conocemos hoy.

Elementos del Escudo

Águila mexicana y Cóndor andino:

Las dos aves, unidas en una especie de ave bicéfala, simbolizan la unión de Iberoamérica y la esperanza de un futuro compartido.

Mapa de América Latina:

Protegido por las alas de las aves, abarca desde la frontera norte de México hasta el Cabo de Hornos, plasmando la unificación de los iberoamericanos: "Nuestro continente nuevo y antiguo, predestinado a contener una raza quinta, la raza cósmica, en la cual se fundirán las dispersas y se consumará la unidad".

Alegoría de los volcanes y el nopal:

Estos elementos prehispánicos se integran bajo el mapa para representar la raíz y el origen de la nación mexicana.

Banda con la leyenda:

Originalmente "Universidad Nacional de México", se añadió "Autónoma" en 1929 tras la obtención de esa autonomía.

Lema "Por mi raza hablará el espíritu":

Expresa la idea de que la fusión de las razas creará una cultura espiritual y libérrima, que se manifestará a nivel universal.

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27 de abril de 1921  Creación del lema de la UNM

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27 de abril de 1921  Creación del lema de la UNM

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El lema de la UNAM, "Por mi raza hablará el espíritu", creado por Vasconcelos, se opone a las ideas de superioridad racial prevalecientes en los años 20.

La frase expresa la convicción de que la fusión de las cuatro razas principales (afros, blancos, asiáticos y amerindios) dará lugar a una nueva cultura, espiritual y libre. Además buscó dar a la universidad una identidad que trascendiera el contexto político y representara a la nación mexicana.

Se creó en un momento de esperanza tras la Revolución Mexicana, con la creencia de que la "raza" (en el sentido de mestizaje americano) construiría una cultura nueva, de esencia espiritual y liberada, y simboliza la unificación de los pueblos de América Latina en una "raza cósmica", además que pretendía significar que despertábamos de una larga noche de opresión", según Vasconcelos.

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10 de julio de 1929   Obtiene su autonomía la UNAM, naciendo la Universidad Nacional Autónoma de México

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10 de julio de 1929   Obtiene su autonomía la UNAM, naciendo la Universidad Nacional Autónoma de México

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La idea de la autonomía universitaria existía desde 1914, pero las guerras y la inestabilidad política la habían retrasado.

En marzo de 1929, estudiantes se manifestaron por las modificaciones al plan de estudios de la Escuela Nacional Preparatoria y la represión sufrida.

Posteriormente, en abril, hubo nuevas protestas estudiantiles por reformas propuestas por el rector y el sistema de exámenes trimestrales.

Las protestas llevaron a enfrentamientos armados, y como medida para resolver el conflicto sin intervención estatal, se propuso otorgar autonomía a la universidad.

Tras una entrevista con el presidente Emilio Portes Gil, se acordó la autonomía para la Universidad, concediéndola por mandato presidencial el 10 de julio de 1929, sin embargo la ley fue publicada el 26 de julio de 1929, dando inicio a la vida autónoma de la Universidad Nacional.

Esto concedió a la Universidad 3 cosas:

Capacidad plena de la Universidad para gobernarse a sí misma: elegir a sus autoridades, determinar las formas de gobierno, de organización y de toma de decisiones , así como darse la legislación que requiera.

Posibilidad de administrar sus recursos de acuerdo con sus necesidades.

Libertad de cátedra, para que los académicos puedan desarrollar sus tareas con libertad para elegir enfoques y metodología, sin directriz institucional, ni presiones, siempre y cuando cumplan con los planes de estudio.

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14 de septiembre de 1935 Inauguración de la ENP 2

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14 de septiembre de 1935 Inauguración de la ENP 2

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En febrero de 1935 se inician los nuevos cursos de la Escuela, los alumnos del primer año comparten las instalaciones con la escuela de Jurisprudencia.

La Secretaría de Educación Pública, presenta una demanda ante la Suprema Corte de Justicia por violación a los ciclos escolares establecidos en el artículo tercero Constitucional, misma que procede. Lo anterior obliga a la UNAM a crear un ciclo denominado "Extensión Universitaria", conformado por los primeros tres ciclos de los estudios de preparatoria.

A mediados de los cuarenta, este ciclo se denomina "Iniciación Universitaria", lo que da origen a la Preparatoria 2 "Erasmo Castellanos Quinto".

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1943 – Fundación del Instituto de Investigaciones Estéticas (IIE)

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1943 – Fundación del Instituto de Investigaciones Estéticas (IIE)

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1943 – Fundación del Instituto de Investigaciones Estéticas (IIE)

En 1943, la UNAM fundó el Instituto de Investigaciones Estéticas, dedicado al estudio, documentación y preservación del arte mexicano y latinoamericano.
Su creación respondió al interés por valorar las expresiones artísticas nacionales, desde el arte prehispánico hasta el contemporáneo.
Fue pionero en el análisis de la pintura mural mexicana, especialmente las obras de Diego Rivera, Orozco y Siqueiros. Hoy sigue siendo una de las instituciones más reconocidas en su campo.

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1949 – La UNAM obtiene su autonomía plena.

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1949 – La UNAM obtiene su autonomía plena.

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En 1949 se promulgó una nueva Ley Orgánica que dio a la Universidad Nacional su autonomía plena, permitiéndole elegir a sus propias autoridades, manejar su presupuesto y definir sus planes de estudio sin intervención del gobierno.
Desde entonces se conoce oficialmente como Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Este hecho marcó el inicio de una etapa de libertad académica y crecimiento, que más tarde llevó a la creación de Ciudad Universitaria como símbolo de su independencia.

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Creación de las Escuelas Nacionales de Estudios Profesionales en 1959

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Creación de las Escuelas Nacionales de Estudios Profesionales en 1959

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En 1959 se creó la Escuela Nacional de Estudios Profesionales (ENEP) de Acatlán, como parte del plan de expansión de la UNAM para llevar la educación superior a más zonas del país. Este proyecto buscaba descentralizar la enseñanza universitaria y ofrecer nuevas oportunidades de formación profesional fuera de Ciudad Universitaria. La creación de las ENEP marcó un paso importante en el crecimiento de la UNAM y en su compromiso con la educación pública y accesible para todos los jóvenes mexicanos.

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Movimiento Estudiantil y la Matanza de Tlatelolco (1968)

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Movimiento Estudiantil y la Matanza de Tlatelolco (1968)

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Este fue un año crucial para la UNAM y México. El 30 de julio, el ejército mexicano ingresó a Ciudad Universitaria, violando la autonomía universitaria, para disolver una manifestación estudiantil. El clímax de la represión ocurrió el 2 de octubre con la Matanza de Tlatelolco, donde cientos de estudiantes (muchos de la UNAM) y civiles fueron asesinados por el gobierno. Este evento marcó profundamente a la universidad y al país, simbolizando la lucha por la democracia y las libertades.

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1970 Creación de las 5 Unidades Multidisciplinarias (FES)

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1970 Creación de las 5 Unidades Multidisciplinarias (FES)

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Las cinco Facultades de Estudios Superiores (FES) que surgieron como un proyecto moderno e integrador, de descentralización de la UNAM para dar respuesta a la demanda de las zonas metropolitanas más alejadas de Ciudad Universitaria y más necesitadas de educación superior, son hoy una de las grandes fortalezas de esta casa de estudios.

Estas facultades, recordó Graue, comenzaron como Escuelas Nacionales de Estudios Profesionales y los 45 años de la FES son la celebración de este proyecto educativo de gran visión, y una muestra de que, con la confianza ciudadana, los recursos suficientes y la voluntad de crecer y descentralizarse, esta institución es capaz de cumplir más y mejor su compromiso social.

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26 de enero de 1971 Creación de las 5 Sedes del CCH

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26 de enero de 1971 Creación de las 5 Sedes del CCH

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El proyecto del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) fue aprobado por el Consejo Universitario de la UNAM el 26 de enero de 1971, durante el rectorado de Pablo González Casanova, quien lo consideró como: la creación de un motor permanente de innovación de la enseñanza universitaria y nacional, “el cual deberá ser complementado con esfuerzos sistemáticos que mejoren a lo largo de todo el proceso educativo, nuestros sistemas de evaluación de lo que enseñamos y de lo que aprenden los estudiantes".

En sus inicios se encuentra haber sido creado para atender una creciente demanda de ingreso a nivel medio superior en la zona metropolitana y al mismo tiempo, para resolver la desvinculación existente entre las diversas escuelas, facultades, institutos y centros de investigación de la UNAM, así como para impulsar la transformación académica de la propia Universidad con una nueva perspectiva curricular y nuevos métodos de enseñanza.

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10 de junio de 1971 La Matanza del Jueves de Corpus

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10 de junio de 1971 La Matanza del Jueves de Corpus

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A finales de mayo surgió un conflicto entre el gobierno de Nuevo León y la Universidad Autónoma del Estado. El estudiantado neoleonés pidió apoyo al de la República. En el Distrito Federal hubo respuesta positiva de parte del sector estudiantil de la UNAM y del IPN. La agitación creció durante los primeros días de junio.

La crisis aumentó en Nuevo León. Se programó una gran manifestación para el jueves 10 de junio en las zonas aledañas al casco de Santo Tomás, principalmente en la Ribera de San Cosme. Pese a que se difundió la noticia de que el gobernador Elizondo había renunciado, se decidió llevar a cabo la manifestación.

Iniciando el acto los estudiantes fueron atacados por un grupo paramilitar denominado "los halcones". La policía había acordonado la zona desde Insurgentes Norte y Manuel González. Nadie se responsabilizó del ataque y se negó la existencia del grupo paramilitar.

De inmediato procedió la renuncia del jefe de la policía, Flores Curiel, y la del Jefe del Departamento del Distrito Federal. Nunca se deslindó a los responsables de los hechos. Las únicas víctimas fueron los jóvenes caídos. La crisis política posterior fortaleció al presidente, quien recibió el respaldo de connotados intelectuales, que plantearon la disyuntiva: "Echeverría o el fascismo". El presidente, poco a poco, fue desarrollando una política de deslinde radical con su antecesor, así como su estilo personal de gobernar.

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9 de junio de 1980 Modificación del Artículo 3° Constitucional

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9 de junio de 1980 Modificación del Artículo 3° Constitucional

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El 9 de junio apareció en el Diario Oficial la modificación del artículo 3o. Constitucional, consistente en la adición de una fracción VIII que garantiza la autonomía de las universidades y demás instituciones de educación superior a las que la ley otorga autonomía.

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10 de agosto de 1995 Movimiento de Excluidos de la Educación Media Superior y Superior (MEEMS)

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10 de agosto de 1995 Movimiento de Excluidos de la Educación Media Superior y Superior (MEEMS)

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Luego de publicarse los resultados de los exámenes a nivel bachillerato y licenciatura, se inicia en la UNAM el conflicto de los reprobados. Mientras se iniciaba el proceso de inscripciones para los aceptados en la Universidad Nacional, un grupo de estudiantes, miembros del Consejo Estudiantil Universitario (CEU), llegaron a las instalaciones universitarias, y en mitin improvisado, invitaron a los jóvenes "discriminados del sistema educativo", a organizarse para reclamar más espacios en la UNAM y conforme al reglamento interno, exigir la revisión del examen.

En respuesta, la Universidad envió los resultados de sus exámenes a 110 mil estudiantes rechazados. El 10 de agosto se integró, en el auditorio Justo Sierra de la Facultad de Filosofía y Letras, el Movimiento de Excluidos de la Educación Media Superior y Superior (MEEMS). La primera demanda de este grupo fue el acceso a la educación a los 180 mil rechazados.

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5 de septiembre de 1996 Lanzamiento del UNAMSAT-B

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5 de septiembre de 1996 Lanzamiento del UNAMSAT-B

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El 5 de septiembre, la UNAM se convirtió en la tercera institución del mundo que lanza al espacio su propio satélite, con la misión exitosa del UNAMSAT-B. El satélite fue diseñado y construido totalmente por científicos mexicanos de la Máxima Casa de Estudios. El UNAMSAT-B fue lanzado al espacio por las Fuerzas Aeroespaciales rusas desde el cosmódromo de Plesetsk.

Dicho satélite está diseñado para medir la velocidad de los meteoritos cuando entran en la atmósfera terrestre, información con la que se puede determinar si provienen del Sistema Solar o de fuera de él. Con el lanzamiento del UNAMSAT-B, México ingresó al grupo de las potencias espaciales mundiales.

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Considerada la huelga más larga en la historia de la UNAM, se extendió hasta principios de 2000 y fue provocada por el intento de implementar nuevas cuotas para los estudiantes. El movimiento fue liderado por el Consejo General de Huelga (CGH) el cual paralizó la universidad durante casi un año y concluyó con la intervención de la Policía Federal Preventiva.

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CU Patrimonio Mundial de la UNESCO (2007)

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CU Patrimonio Mundial de la UNESCO (2007)

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Ciudad Universitaria, el campus central de la UNAM, fue declarada Patrimonio Mundial por la UNESCO en reconocimiento al proyecto arquitectónico y cultural que representa para México y el mundo. Esta declaratoria es un reconocimiento a la calidad y grandeza de la arquitectura moderna mexicana del siglo XX y al proyecto cultural más importante de la nación.

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Este movimiento surge tras un ataque de grupos porriles a estudiantes que se manifestaban en la Rectoría, exigiendo mayor seguridad en los planteles. Este evento provoco movilizaciones masivas y paros en diversas facultades y escuelas.

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¿Quién estuvo detrás del conflicto en 2018 en la UNAM?

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Análisis del conflicto del 3 de septiembre de 2018 en la UNAM. En el que grupos porriles atacaron a una manifestación estudiantil frente a la rectoría de la Universidad Nacional.

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Investigadores del Instituto de Astronomía de la UNAM formaron parte de la colaboración internacional que obtuvo la primera imagen de un agujero negro en 2019, lo que representó un gran avance en la astronomía.

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UNAM contribuye a capturar la primera imagen de un hoyo negro - Gaceta UNAM

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Este miércoles 10 de abril se dará a conocer la primera imagen de un hoyo negro gracias al proyecto Event Horizon Telescope, en el cual participa Laurent Loinard, investigador del Instituto de Radioastronomía y Astrofísica de la UNAM

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En 2024 el Paquete Económico propuso un recorte de 5,360 millones de pesos al presupuesto. La UNAM advirtió que esta medida afectaría a gran parte de su matrícula, generando un debate sobre la financiación de la educación superior en México.