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🧠Psicoanálisis (Finales del siglo XIX – inicios del XX)

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🧠Psicoanálisis (Finales del siglo XIX – inicios del XX)

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Fundador: Sigmund Freud.

Inconsciente, consciente y preconsciente: niveles de la mente donde se guardan pensamientos y deseos.

Estructura de la personalidad: ello (instintos), yo (realidad) y superyó (moral).

Mecanismos de defensa: estrategias inconscientes para reducir la ansiedad (represión, negación, proyección).

Etapas psicosexuales: fases del desarrollo (oral, anal, fálica, latencia y genital).

Sueños: expresión del inconsciente y deseos reprimidos.

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Representantes: John B. Watson, B. F. Skinner, Ivan Pavlov

Condicionamiento clásico (Pavlov): asociación entre estímulos (ej. perro – campana – comida).

Condicionamiento operante (Skinner): aprendizaje por consecuencias (recompensa o castigo).

Estímulo – respuesta: base del aprendizaje observable.

Refuerzos y castigos: aumentan o disminuyen conductas.

Aprendizaje observable: se centra en lo que se puede medir y ver.

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Representantes: Jean Piaget, Ulric Neisser, Jerome Bruner.

Procesamiento de la información: la mente funciona como una computadora que recibe, guarda y usa datos.

Etapas del desarrollo (Piaget): sensoriomotor, preoperacional, operaciones concretas y formales.

Memoria y aprendizaje: cómo se almacenan y recuperan conocimientos.

Lenguaje y pensamiento: el lenguaje influye en la manera de pensar.

Resolución de problemas: procesos mentales para encontrar soluciones.

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Representantes: Carl Rogers, Abraham Maslow.

Pirámide de necesidades (Maslow): jerarquía desde lo básico hasta la autorrealización.

Autorrealización: alcanzar el máximo potencial personal.

Terapia centrada en el cliente (Rogers): acompañar al individuo con empatía y aceptación.

Autenticidad y empatía: valores clave en la relación terapéutica.

Libertad y responsabilidad: el ser humano es dueño de sus elecciones.

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Representantes: Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka.

Principio: el todo tiene más sentido que las partes aisladas.

Leyes de la percepción: cómo organizamos estímulos (figura-fondo, semejanza, continuidad, etc.).

Psicología de la percepción: estudio de cómo interpretamos lo que vemos.

Experiencia consciente: vivir en el presente y darse cuenta de uno mismo.

Terapia Gestalt: busca la integración de emociones, pensamientos y acciones.

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🔬 Neurociencia y Psicobiología (siglo XX – actualidad)

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🔬 Neurociencia y Psicobiología (siglo XX – actualidad)

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Representantes: Paul Broca, Roger Sperry, Eric Kandel.

Cerebro – conducta: las funciones cerebrales explican emociones y acciones.

Plasticidad cerebral: el cerebro puede cambiar y adaptarse.

Neurotransmisores: sustancias químicas que regulan emociones y estados de ánimo.

Aprendizaje biológico: cómo el cerebro almacena experiencias.

Neuropsicología clínica: estudia daños cerebrales y su efecto en la conducta.

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👥 Psicología Social (siglo XX – actualidad)

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👥 Psicología Social (siglo XX – actualidad)

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Representantes: Kurt Lewin, Henri Tajfel, Philip Zimbardo

Identidad social y roles: cómo el grupo influye en quiénes somos.

Influencia del grupo: presión social, conformidad, obediencia.

Prejuicios y estereotipos: ideas preconcebidas sobre otros.

Liderazgo y dinámica grupal: cómo se organizan y funcionan los grupos.

Conducta prosocial y agresión: ayudar o dañar a otros.

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Representantes: Jean Piaget, Erik Erikson, Lev Vygotsky.

Desarrollo cognitivo, emocional y social: cambios a lo largo de la vida.

Etapas vitales: infancia, adolescencia, adultez y vejez.

Zona de desarrollo próximo (Vygotsky): aprendizaje con ayuda de otros.

Crisis psicosociales (Erikson): retos emocionales en cada etapa.

Aprendizaje y juego: herramientas clave en la infancia.

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📊 Psicología Positiva (1998 – actualidad)

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📊 Psicología Positiva (1998 – actualidad)

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Fundador: Martin Seligman

Bienestar y felicidad: estudio de lo que hace florecer al ser humano.

Resiliencia: capacidad de superar adversidades.

Fortalezas personales: talentos y virtudes de cada persona.

Optimismo y gratitud: actitudes que favorecen la salud mental.

Flourishing: vivir plenamente con sentido y propósito.