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A lo largo de la historia, ha habido muchos investigadores que han realizado estudios científicos sobre la “inteligencia”. No obstante, nosotros, comenzaremos en el año 1990 cuando Salovey y Mayer además de hablar inteligencia en general, definieron el concepto de inteligencia emocional.

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El estudio se centró en los primeros tres años de vida, ya que para desarrollar programas en edades superiores, se considera imprescindible entender los aprendizajes previos. Se adoptó el Modelo de Capacidades de IE de Mayer y Salovey (1997) y los principios sugeridos por Izard (2002) como marcos teóricos a partir de los cuales desarrollar intervenciones preventivas centradas en las emociones. La teoría de las etapas del desarrollo infantil temprano de Wallon (1879-1962), quien describió el desarrollo emocional del infante y el papel de las emociones en el establecimiento de relaciones sociales, fue la base para abordar los procesos de socialización y el papel de las emociones en el desarrollo infantil.

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Gardner (1994) describe la inteligencia como “la capacidad para resolver problemas o de crear productos que sean valiosos en uno o más ambientes culturales"(p.60-61). Pero lo fundamental de la teoría de Gardner fue identificar empíricamente hasta 8 inteligencias parcialmente independientes, los seres humanos las tenemos, aunque unas más desarrolladas que otras.

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En la actualidad, la IE es conceptualizada como un constructo estructurado por cuatro grupos de capacidades interrelacionadas y jerárquicamente establecidas según la función psicológica que cumplen, que se presenta a continuación (Mayer & Salovey, 2007).

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Rama 2. La emoción como facilitadora del pensamiento 

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Rama 2. La emoción como facilitadora del pensamiento 

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Hace refencia a cómo las emociones dirigen nuestra atención a la información relevante y determinan tanto la forma en la que nos enfrentamos a los problemas como la manera en la que procesamos la información. Se incluye en esta rama la capacidad del sujeto para tener en cuenta los sentimientos cuando razona y resuelve problemas. Consiste en determinar cómo las emociones afectan al sistema cognitivo y, de esta manera, cómo pueden ser empleadas para la toma más efectiva de decisiones (Brackett et al., 2011; Mayer et al., 2011).

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Rama 1. Percepción, valoración y expresión de la emoción 

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Rama 1. Percepción, valoración y expresión de la emoción 

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La más básica, y una de las más importantes en la interacción social, se adquiere a edades muy tempranas. Se define como la capacidad de percibir e identificar las emociones en uno mismo y en otros.

Aprenden el significado de esas expresiones emocionales, observan su propio llanto o alegría en el rostro de sus padres, quienes empáticamente reflejan tales sentimientos a modo de espejo (Mayer, Salovey, Caruso, & Cherkasskiy, 2011).

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Rama 3. Comprender y analizar las emociones

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Rama 3. Comprender y analizar las emociones

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Consiste en conocer cómo se combinan y cambian las emociones; es importante para tratar con otros y para comprenderse a uno mismo. Incluiría el etiquetado correcto de las emociones, la comprensión de su significado emocional, atendiendo a las emociones sencillas, a las más complejas y a la comprensión de la evolución de unos estados emocionales a otros (Mayer et al., 2011).

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Rama 4. Regulación reflexiva de las emociones

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Rama 4. Regulación reflexiva de las emociones

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Es el nivel más alto del modelo e incluye la capacidad de mantener estados de ánimo deseados o utilizar estrategias de reparación emocional, así como manejar y regular las emociones propias y de los demás, tales como saber calmarse tras estar enfadado, librarse de la irritabilidad o ser capaz de aliviar la ansiedad de otra persona. Las personas más exitosas en esta regulación reflexiva de las emociones pueden recuperarse más rápidamente de las situaciones difíciles de la vida (Mayer et al., 2011).

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Inteligencia emocional en pimera infancia

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Inteligencia emocional en pimera infancia

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La inteligencia emocional en la primera infancia es la capacida de los niños para reconoer, comprender y regular sus propias emociones y las de los demas, lo que les permite desarrollar habilidades sociales, resiliencia y una buena salud mental a lo largo de su vida. Es fundamental porque sienta las bases para una buena adaptación a los cambios, el manejo de conflictos, el éxito académico y el desarrollo de relaciones saludables, además de fomentar la autoconfianza y la empatía.

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Componentes de la inteligencia emocional en la primera infancia

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Componentes de la inteligencia emocional en la primera infancia

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Autoconciencia: Ser consciente de sus propios sentimientos y reconocerlos.

Autocontrol: Saber manejar y regular las propias emociones, como la frustración o el enojo, de manera adecuada.

Empatía: Ser capaz de comprender y ponerse en el lugar de los demás.

Habilidades sociales: Interactuar de forma positiva con sus compañeros, establecer buenas relaciones y resolver conflictos.

Automotivación: Conocerse a sí mismos y reconocer sus propias capacidades para motivarse.

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¿Por qué es importante la inteligencia emocional en la infancia?

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¿Por qué es importante la inteligencia emocional en la infancia?

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Cada día representa un reto y una oportunidad de aprendizaje para un niño, tanto a nivel escolar, social, familiar, así como personal.

En estos casos, la inteligencia emocional contribuye a que el niño o niña pueda enfrentar tales retos de una manera positiva.

Este aprendizaje les permite o ayuda a reducir los sentimientos de frustración, estrés o ansiedad que puedan sentir en cualquier circunstancia difícil. Y no solo de manera inmediata, también en el futuro próximo y en la adultez.

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Rol de los Padres en el desarrollo afectivo y emocional

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Rol de los Padres en el desarrollo afectivo y emocional

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Los padres son la figura de referencia para los hijos, por lo que si se quiere que reaccionen de forma correcta hacia sus sentimientos y los de los demás, los padres también deben hacerlo, para ser un ejemplo para ellos.

Además es primordial, no regañarles o corregirles cuando sientan ciertas emociones (enfado, tristeza). Es muy común el oír “No te enojes, que es una tontería” o “No llores, que no pasa nada”. De esa manera lo único que conseguimos es “bloquear” ese sentimiento en su mente, por lo que lo ideal es corregir la conducta que les genere ese sentimiento. Por ejemplo, si el niño o niña rompe algo por estar enfadado, hay que hacerle entender que se comprende que esté enfadado, pero que no puede romper algo por presentar esa emoción.

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Importancia de la Inteligencia Emocional en la Primera Infancia

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Importancia de la Inteligencia Emocional en la Primera Infancia

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Establece las bases para el bienestar, el aprendizaje y las relaciones interpersonales a lo largo de la vida. Fomenta el autoconocimiento, la empatía y la autorregulación, habilidades cruciales que permiten a los niños gestionar sus emociones, resolver conflictos, desarrollar la resiliencia y tener éxito tanto en el ámbito académico como en el personal.

según autores como Daniel Goleman y Salovey y Mayer

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https://www.ivanesalud.com/la-inteligencia-emocional-en-la-infancia/

https://inspirechildren.com/the-importance-of-emotional-intelligence-in-early-childhood-development/#:~:text=Conclusi%C3%B3n,lo%20largo%20de%20la%20vida.

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Emotional Intelligence (EI) is the ability to recognize, understand, and manage emotions in healthy ways. In early childhood, EI plays a crucial role in a child's development, as it helps them build strong social skills, improve relationships, and regulate their emotions. Emotional intelligence supports a child's emotional well-being, enhances their ability to communicate, and boosts self-control. Children with high EI are better able to handle challenges, form positive connections with others, and develop resilience.

By nurturing EI in early childhood, we can set the foundation for a child's lifelong success in both personal and academic areas. Let's take a brief look at the importance of emotional intelligence in early childhood development and how it can help with your child's growth.

A. Understanding Emotional Intelligence

Components of Emotional Intelligence

1. Self-awareness

The ability to recognize and understand one's own emotions. This makes children aware of their emotions and how they influence the way they think and behave.

2. Self-regulation

The ability to control or adjust emotions in healthy ways, such as remaining calm when upset or being able to focus.

3. Social skills

Ability to build and maintain positive relationships, including communication, teamwork, and conflict resolution.

4. Empathy

Understanding others, and sharing feelings, make children relate with their contemporaries and respond appropriately to those emotions.

5. Motivation

One becomes driven to reach his set goals even if the outcome is challenging; hence remains motivated through positive thinking, persistence, etc

B. Advantages of Developing Emotional Intelligence Early

1. Improved Relationships

Emotional intelligence allows the child to develop good and healthy relationships. With a conscience of their emotions and learning to control them, a child can communicate better, resolve conflicts, and even put themselves in others' shoes, hence building trust and friendships with others.

2. Reduced Stress

Such children with high emotional intelligence face stress and stressors relatively better. They can stay quiet in difficult times, regulate their emotions rightly, and also rebound from bad setbacks, and thus cope effortlessly with whatever life may have thrown at them.

3. Long-Term Outcomes

Early development of emotional intelligence has an indelible impression on the child's mental resilience and health. It prepares the child to face challenges with a positive attitude, supports their mental well-being, and enables them to handle future stresses positively, thereby leading to more success and happiness in adulthood.

Strategies for Fostering Emotional Intelligence in Young Children

1. Modeling Emotional Responses and Behaviors

Parents and educators can model healthy emotional responses by showing how to express feelings in a calm and constructive manner. Children learn to manage their own emotions when they see adults doing the same.

2. Engaging in Activities like Storytelling and Role Play

Storytelling and role-playing can be very effective in letting children explore and understand various emotions. Through acting out different situations, children will learn how to identify emotions and practice appropriate responses.

3. Using Tools like Feelings Charts

Feelings charts can help children identify and express their emotions. These visual aids help children find a simple way to understand what they are feeling and to communicate those feelings, supporting emotional awareness and expression.

Difficulties in the Promotion of Emotional Intelligence (EI)

1. Developmental Challenges

A. Hostile Home Environments

The emotional development of a child is negatively impacted by the home environment. The development of EI will be lowered with adverse or dysfunctional family functions, such as abuse, neglect, or a high level of conflict. Such children might even have problems with the regulation of emotions, empathizing with others, or getting along with others generally.

Additionally, low emotional support and erratic parenting can make the child not have an appropriate emotional foundation, which is quite fundamental for EI development.

B. Emotional Illness Stigma

Emotional intelligence is an extremely correlated concept with emotional and mental health. The fact is that so many cultures are imbued with stigma issues when it comes to talking about emotions or seeking help for anything concerning emotional issues. All these stigmas prevent people from investigating or developing their EI.

Individuals who view the inability to deal with emotions as a weakness would shy away from developing their EI-in particular if they are fearful of being judged.

C. Training Requirement

It simply means that proper professional development programs should support the teachers to equip them with the right tools, knowledge, and strategies in order to effectively teach EI. Otherwise, the teachers cannot understand the nuances of emotional awareness, regulation, empathy, and social skills.

Training can also become a means by which learners learn to create an emotionally supportive classroom environment where they will be able to freely articulate their feelings without fear of judgment so that they would be able to develop EI skills.

Importance of Establishing a Positive School Culture

Teachers also receive professional development about strategies that may foster a positive school culture, which also encompasses emotional well-being. An emotionally intelligent culture would allow the teachers and students to adopt such practices as mindfulness, conflict resolution, and exercises about empathy. Through this emotionally intelligent behavior, the teacher assists a student by providing examples of real-life management of emotion.

Continuous Support and Feedback

It should not be a one-time thing. Teachers must be continually supported, provided with feedback, and allowed to reflect on how they can improve EI. This may be through peer mentoring, workshops, and other tools that fortify the concepts of EI.

They should be taught how to identify and handle the emotional needs of their students in case a student's emotional development is being interfered with by extraneous factors.

Conclusion

EI is highly important in early childhood since it lays the foundation by which children can learn, express, and regulate their emotions and how they interact with others. The child must be aware of his feelings, regulate them, empathize, and have good relationships. EI fosters resilience, social skills, and positive mental health ingredients for life-long academic success and emotional stability.

At Inspire Center for Learning, we understand the importance of fostering emotional intelligence in early childhood. Our programs are designed to nurture your child's emotional growth, helping them develop empathy, self-awareness, and strong social skills.

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The Importance of Emotional Intelligence in Early Childhood Development - Inspire Learning

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Emotional Intelligence (EI) is the ability to recognize, understand, and manage emotions in healthy ways. In early childhood, EI plays a crucial role in a child's development, as it helps them build strong social skills, improve relationships, and regulate their emotions. Emotional intelligence supports a child's emotional well-being, enhances their ability to communicate, and boosts...Read More...