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Esta propuesta está destinada a un aula de Educación Infantil para introducirlos al mundo del Stop Motion y desarrollar la competencia digital en el aula a través de un aprendizaje significativo.

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A continuación, se planifican las actividades a realizar con el alumnado con el fin de crear un pequeño proyecto relacionado con los colores.

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Crear un stop motion ha sido una experiencia muy enriquecedora, pero también llena de retos que me han hecho crecer tanto a nivel técnico como personal. Desde el inicio del proyecto, supe que iba a necesitar mucha paciencia y organización, ya que este tipo de animación requiere atención al detalle y constancia.

Uno de los principales desafíos fue la toma de fotografías. Me di cuenta de que cualquier pequeño movimiento de la cámara o de los objetos (plastilina) podía arruinar la continuidad de la escena, por lo que tuve que ser muy cuidadosa con la colocación de cada elemento y buscar formas de mantener todo en su lugar.

También aprendí a revisar cada foto en el momento, para evitar errores que me obligaran a repetir secuencias enteras, aún así, se puede comprobar que hay un pequeño error ya que no fui capaz de recuperar la posición.

Otro reto importante fue la iluminación. La luz natural cambiaba durante el día y eso hacía que las fotos no tuvieran el mismo tono. Como solución, opté por usar luz artificial para asegurarme de que todas las imágenes tuvieran una iluminación constante.

Durante el proceso también aprendí a planificar mejor. Hacer un guion gráfico antes de empezar a tomar fotos fue clave para mantener una idea clara de lo que quería lograr. Eso me ayudó a ser más eficiente y a evitar improvisaciones que podían complicar el proyecto.

En general, esta experiencia me enseñó que la creatividad no solo está en la idea, sino también en la forma de resolver los problemas que van surgiendo. Me siento orgullosa del resultado final, no solo por el producto en sí, sino por todo el esfuerzo, la paciencia y la dedicación que implicó llegar hasta allí.

Para finalizar, considero que esta técnica es muy difícil de plantear en el ciclo de Educación Infantil y está más destinada a alumnado de Educación Primaria.

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Así de bien ha quedado nuestro proyecto!

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Realizar un proyecto de stop motion en Educación Infantil habría sido una experiencia muy enriquecedora. Desde el primer momento, mostrarían mucha curiosidad y emoción al descubrir que podían crear su propia "película" animando objetos o dibujos paso a paso.

Durante el proceso, el alumnado aprendería que para hacer una animación era necesario mover los personajes poquito a poco y sacar muchas fotos. Esto les ayudaría a desarrollar la paciencia y la atención, algo que no siempre es fácil a su edad. Al principio les costaría esperar turnos o repetir movimientos, pero poco a poco entenderían la importancia del trabajo en equipo.

Uno de los momentos más bonitos sería cuando vieran el resultado final de sus bolitas de plastilina cobrando vida en la pantalla. Sus caras de sorpresa, alegría y orgullo serían la mejor recompensa. Muchos querrían enseñárselo a sus familias y volver a hacerlo.

En resumen, este proyecto no solo sería divertido, sino también muy educativo: reforzarían la coordinación, la creatividad, el lenguaje y la colaboración. Sin duda, una experiencia que les dejaría una huella muy positiva.