# data[].attributes.body
Se propõe a construção de conhecimento através de debates e júris, discutindo em grupo um problema. Na prática, o aluno estuda um determinado assunto antes da aula. Depois, traz suas dúvidas e dificuldades para o encontro com o professor e os colegas, debatendo sobre sua interpretação.

A metodologia quebra o paradigma de aula tradicional, com disciplinas curriculares distanciadas umas das outras. Assim, a participação de cada um se torna essencial, incentivando o trabalho em grupo e a comunicação entre saberes de diferentes áreas do currículo escolar.

# data[].attributes.body
A roda de conversa é uma metodologia ativa de ensino porque promove a aprendizagem por meio do diálogo, em um ambiente informal e descontraído.

Na roda, os estudantes podem compartilhar suas opiniões, experiências e conhecimentos sobre um assunto. Assim, os alunos aprendem uns com os outros e exercem suas habilidades comunicativas.

# data[].attributes.body
Os estudantes formam pequenos grupos de trabalho com tarefas e objetivos específicos.

Cada aluno só consegue alcançar seus objetivos individuais se os outros membros também alcançarem os seus. Por isso, os estudantes devem ajudar uns aos outros a aprender o que está sendo ensinado.

Essa abordagem é muito oportuna quando o docente ou o gestor escolar percebe que alguns alunos estão se sentindo deslocados e a competitividade individual está sobressalente. É ótimo para desenvolver competências socio emocionais como colaboração, responsabilidade e empatia.

# data[].attributes.body
Metodologia de seminários é excelente para exercitar a oratória dos alunos e incentivar a interação na turma. Ela também fomenta a autonomia do discente, que deve aprofundar suas pesquisas, fazer anotações e compartilhar seu ponto de vista com os colegas.

Esse método pode ser combinado a outros, como sala de aula invertida e estudo de caso, para melhores resultados. Os seminários são divididos em quatro etapas:

preparação e planejamento;

realização das pesquisas;

apresentação em sala de aula;

avaliação do professor e dos colegas.

# data[].attributes.body
A sala de aula invertida, também chamada de flipped classroom, é uma metodologia ativa amplamente conhecida, derivada do ensino híbrido. Seu diferencial reside no uso da tecnologia – especialmente a internet, pois mistura a experiência digital e de sala de aula, potencializando o aprendizado.

FUNCIONA EM DOIS MOMENTOS.

Online: antecede a aula em grupo. É onde o aluno estuda sozinho, aproveitando materiais da internet.

Presencial: é onde o aluno compartilha com o grupo sua compreensão do tema, trocando saberes com o professor e os colegas.

# data[].attributes.body
Proporcionar um ambiente de aprendizagem em que há oportunidade para todos os alunos de pensar e interagir com o material de estudo é essencial para promover uma educação transformadora. Essa é a importância das metodologias ativas de aprendizagem.

Com isso, é possível aprimorar as habilidades de pensamento crítico, melhorar os índices de motivação dos alunos e diminuir as taxas de reprovação.

Promovem a contextualização, isto é, um ensino com base na realidade.

Despertam a colaboração e cooperação entre os alunos;

Desenvolvem o raciocínio crítico-reflexivo;

Conferem autonomia e protagonismo aos discentes;

Permitem a realização de uma avaliação formativa.