# data[].attributes.headline
Indira González                                               Importancia del Juego en el Desarrolló de la Primera Infancia 

# data[].attributes.subject
Indira González                                               Importancia del Juego en el Desarrolló de la Primera Infancia 

# data[].attributes.body
El juego es esencial para el desarrollo infantil, ya que fomenta habilidades sociales, motoras, cognitivas y emocionales. Ayuda a los niños interactuar, seguir reglas y desarrollar su lenguaje y creatividad.

# data[].attributes.body
Los padres a pesar sus ocupaciones deben dedicar tiempo de calidad al juego, limitando el tiempo que los niños pasan frente a las pantallas y promover actividades físicas que fortalezcan su vehículo afectivo, ofreciéndole materiales que estimulen el apreprendizaje y la exploración.

# data[].attributes.body
Juego libre: En los primeros meses de la infancia, desde el nacimiento hasta alrededor de los tres meses, el niño está ocupado en el juego libre.

Juego asociativo: Cuando los niños tienen alrededor de tres a cuatro años de edad, se interesan mas en otros niños que en los juguetes. Empiezan a socializar. El juego asociativo ayuda a los niños pre-escolares a aprender que hacer y qué no pueden hacer y qué pueden conseguir junto a otros.

Juego social: Desde los tres años los niños empiezan a socializar con otros niños. Al interactuar con ellos en entornos de juego, aprenden reglas sociales como dar, recibir y cooperar.

Juego Físico y motor: Cuando los niños corren, saltan y juegan a esconderse, participan en el juego físico. El juego físico ofrece una oportunidad para que los niños hagan ejercicio y desarrollen su fuerza muscular.

Juego expresivo: Algunos tipos de juegos ayudan a los niños a aprender a expresar sentimientos. Aquí padres y cuidadores pueden usar muchos materiales diferentes, pueden incluir pinturas, crayones, lápices de colores y marcadores para dibujar o escribir.

Juego cooperativo: El juego cooperativo comienza en el período preescolar tardío. El juego esta organizado por objetos de grupo. Hay al menos un líder, y los niños están definitivamente dentro o fuera del grupo.

# data[].attributes.headline
Orlin González                                                                      La falta del Juego en el  Aula de Clases 

# data[].attributes.subject
Orlin González                                                                      La falta del Juego en el  Aula de Clases 

# data[].attributes.body
Algunas escuelas y docentes, en su afán de equipar al estudiante con un mundo de conocimientos, olvidan los aspectos más importantes para su desarrollo, a tal punto que solo se limitan a vigilar y controlar el comportamiento y el rendimiento académico de los niños y niñas que tienen en su cargo, dejando de lado la fantasía, la alegría y el juego que caracteriza a estos pequeños.

# data[].attributes.body
La escuela utiliza muy poco el juego y el arte, y al niño se le condicionan y estereotipan los pocos espacios lúdicos y artísticos a los que tienen acceso, es decir en la escuela los elementos y espacios de juego y arte poco se adecuan a las necesidades del niño, falta reconocer que a través del juego se integra al niño al mundo de la matemática, la ciencia, la lectura y la escritura, se desarrollan física y socialmente y le estimulan la creatividad.

# data[].attributes.body
Las actividades lúdicas y la importancia en el desarrollo integral del niño

En los primeros años de la vida del niño, la familia es prácticamente la única encargada de su cuidado y educación .

En esta etapa es donde el niño descubre la importancia de todo lo que lo rodea.

Las actividades lúdicas no solo conducen al niño a su progreso intelectual, sino también a la exploración de sus capacidades creadoras, motrices y perceptivas .

# data[].attributes.body
El juego proporciona a los niños habilidades que les permiten explorar realidades nuevas, estar en estados de alerta, desarrollar sensibilidad ante las percepciones, destrezas de resolución de problemas, fortalecer habilidades de toma de decisiones y reacción.

# data[].attributes.body
1.Favorece la relajación y disminuye la ansiedad

2. Mejora la circulación, la respiración, la digestión y el metabolismo

3.Estimula la concentración, la memoria y el aprendizaje

4.Fortalece los huesos, los músculos, el sistema inmunológico, la motricidad, el equilibrio y el tono muscular.

# data[].attributes.body
Para el docente la lúdica representa una herramienta valiosa que le facilita el camino a seguir con sus estudiantes.

Al implementar el juego en el aula de clases, el maestro tiene la oportunidad de explorar, de crear y desarrollar mejor y con más agrado las diferentes actividades.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/GAkB5NJBqPg?si=nS6IjysjSmhwdYFu

# data[].attributes.body
El juego guiado por el maestro equilibra la libertad de los niños con una orientación que enriquece su aprendizaje y promueve su desarrollo integral en el preescolar

# data[].attributes.attachment_link.title
Patricia Sarlé. El rol docente como observador y partícipe del juego