# data[].attributes.body
Тема. РЗМ № 4. Складання анкети літературного героя (письмово). Контрольна робота "Творчість Т.Шевченка,  Пантелеймона Куліша, Марка Вовчка".

Д/З Повторити відомості з теорії літератури.

# data[].attributes.body
Тема. Контрольна робота з теми «Текст як одиниця мовлення й продукт мовленнєвої діяльності.Узагальнення й систематизація вивченого».

Повторити відомості про складне речення.

# data[].attributes.body
Тема Подібність фігур. Гомотетія.П.20 ст 185.

NN 20.28; 20.33

Підготуватися до контрольної роботи.

# data[].attributes.body
Тема Повторення. Розв'язування систем рівнянь з двома змінними.

П.20 ст.198.

NN 20.68; 20.62(6)

# data[].attributes.body
Тема. Розвиток науки наприкінці ХІХ на початку ХХ ст.

Домашнє завдання

1.Підручник стор.258-262,читати

2.Підготуватися до перевірочної роботи за матеріалами параграфа 31

# data[].attributes.body
Тема Подібність фігур. Гомотетія.

П.20. ст185.

NN 20.21; 20.26.

# data[].attributes.body
Тема. Повторення вивчених розділових знаків у простому і складному реченнях. Мовні аспекти вивчення речення (порядок слів у реченні, граматична основа, види речень).

Д/З. Повторити правило стор.52,58,67. Виконати тестові завдання.

# data[].attributes.body
Тема: ,, Література та мистецтво. Масова культура.''

Параграф 28, стор.235-246.

Виконати завдання 12, стор.246.

# data[].attributes.body
Тема:а кіноповість Х .Рівера та Т Саллівана "Листи до Джульєтти"

Домашнє завдання:

- повторити зміст п'єси "Пігмаліон"

- у зошиті записати основні події сюжету цієї п'єси

- переглянути фільм " Листи до Джульєтти"

- заповнити паспорт фільму на 16 травня (суботу)

# data[].attributes.body
Тема Подібність фігур. Гомотетія.

П.20. ст.185

NN 20.2; 20.5.

# data[].attributes.body
Тема Розв'язування систем рівнянь з двома змінними.

Система рівнянь, як математична модель прикладної задачі.

П.20.ст.198

20.60(2); 20.61(2); 20.63(2) ; 20.65

Підготуватися до контрольної роботи.

# data[].attributes.body
Тема. Розвиток освіти на початку ХХ ст.

Домашнє завдання

1.Підручник стор:253-258,читати

2.Підготувати доповіді

3.Виконати завдання в контурній карті на стор.12

# data[].attributes.body
Тема. Повторення. Будова тексту. Мікротема й абзац. Ключові слова в тексті й абзаці. Види й засоби міжфразового зв’язку.

Д/З. Повторити правило стор.116, 120, 124. Виконати тестові завдання.

# data[].attributes.body
Узагальнення.

Повторити параграфи 15-23.

# data[].attributes.body
Тема: ,, Розвиток культури ( кінець 18- поч. 20 ст.)"

Параграф 27, стор.226-234.

Виконати завдання 12( табл.) на стор.234.

# data[].attributes.body
Тема. Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв.

Д/З. Читати стор.254-288. Знати зміст. Напиши, кого з персонажів роману можна назвати відповідальним і чому.

# data[].attributes.body
Тема. Види й засоби міжфразового зв’язку. РЗМ № 16 Коротке повідомлення (на основі кількох джерел) у публіцистичному стилі на морально-етичну або суспільну тему.

Д/З. Прочитати правило стор.124. Виконати вправу№5 стор.122.

# data[].attributes.body
Тема: " Ляльковий дім"

Г. Ібсен

Домашнє завдання:

- 253-256

- у зошиті - дійові особи п'єси " Пігмаліон"

- знати зміст п'єси "Пігмаліон"

# data[].attributes.body
Тема: Reading

Д/З Work book p.101

# data[].attributes.body
Тема Центральна симетрія. Поворот.

П.19 ст 175

NN 19.21; 19.17.

# data[].attributes.body
Тема Побудова графіків квадратичної функції. Властивості квадратичної функції. Розв'язування квадратних нерівностей.

П. 20 ст.198.

NN 20.38(2); 20.42(3,1) ; 20.43(3,4); 20.52(2,4).

# data[].attributes.body
Тема Центральна симетрія. Поворот.

П.19. ст.175

NN 19.3; 19.5; 19.13;

# data[].attributes.body
Тема. Контрольний диктант.

Д/З. Повторити правило стор.116, 120.

# data[].attributes.body
Тема. Розвиток західноукраїнських земель на початку ХХ ст.

Домашнє завдання

1.Підручник параграф 27-29, читати

2.Підготуватися до перевірочної роботи за темою уроків

# data[].attributes.body
Тема; verb+prepositions

Д/З Work book p.100

# data[].attributes.body
Тема: ,, Особливості адміністративної та кримінальної відповідальності неповнолітніх.''

Параграф 22-23, стор.165-169.

Підготуватись до узагальнення з розділу 4, параграфи 15-23.

# data[].attributes.body
Тема: ,, Міжнародні відносини кінця 19- початку 20 ст.''

Читати параграф 26, стор.219-225.

Виписати міжнародні конфлікти к.19- поч 20 ст.''

# data[].attributes.body
Зробити опис твору Яна Ван Ейка на вибір:

1. Гентський вівтар(закритий та відкритий вигляд)

2. Портрет подружжя Арнольфіні

# data[].attributes.body
Тема. Контрольний твір за творчістю Т. Шевченка.

Д/З. Читати стор.254-280.

# data[].attributes.body
Тема. Будова тексту. Мікротема й абзац. Ключові слова в тексті й абзаці. Види й засоби міжфразового зв’язку. Актуальне членування у висловлюванні: відоме й нове.

Д/З. Прочитати правило стор.120. Виконати вправу№5 (буд.) ІІ абзац стор.123.

# data[].attributes.body
Тема: Г Ібсен

"Ляльковий дім"

Домашнє завдання:

- усна характеристика Нори та Торвальда Гельмера

# data[].attributes.body
Тема Осьова симетрія.

П.18 ст. 167

NN 18.27; 18.29.

# data[].attributes.body
Тема Розв'язування нерівностей; систем нерівностей першого степеня.

П.20. ст 198.

NN 20.18; 20.20(2,4); 20.24(2); 20.28(1)

# data[].attributes.body
Тема Осьова симетрія.

П.18.ст. 167

NN 18.16; 18.20; 18.25.

# data[].attributes.body
Тема. Наддніпрянська Україна в 1907-1914 рр.

Домашнє завдання:

1.Підручник параграф 26,читати

2.Виписати визначення: хутір, відруб, великодержавний шовінізм, чорносотенці

3.Конспект за темою : справа Бейліса.

4.Підготуватися до перевірочної роботи

# data[].attributes.body
Тема: ,, Кримінальна відповідальність.''

Параграф 22-23, стор.163-166

# data[].attributes.body
Тема. Текст і його основні ознаки.

Д/З. Прочитати правило стор.116. Виконати вправу№5 (буд.) стор.119

# data[].attributes.body
Тема: Passive voice.

Д/З Work book p.99 Підготуватися до сам.роботи

# data[].attributes.body
Узагальнення з розділу 3.

Повторити параграфи 16 -25.

# data[].attributes.body
Тема: The passive.

Д/З Work book p.97

# data[].attributes.body
Тема: Third conditional.

Д/З Work book p.97

# data[].attributes.body
Знайти інформацію про венеціанську школу живопису. Що характерно для неї. Відомі представники та їх роботи.

Зробити порівняння венеціанської школи з флорентійською

# data[].attributes.body
Тема. Особистісна лірика Т. Шевченка періоду арешту й заслання і після повернення з нього. «Доля», «Росли укупочці, зросли…». Ознаки автобіографізму в образі ліричного героя.  Д/З. Написати твір на дану тему.

# data[].attributes.body
Тема. Використання складних речень із різними видами зв’язку в текстах різних стилів.

Д/З. Повторити правило стор.100-112. Виконати тестові завдання.

# data[].attributes.body
Тема: оновлення драматургії на межі 19-20ст.

Домашнє завдання:

- за конспектом Оновлення драматургії на межі 19-20ст

- прочитати п'єсу "Ляльковий дім"

- у зошиті записати дійових осіб

"Лялькового дому"

# data[].attributes.body
Тема Паралельне перенесення. Розв'язування задач.

П.17. ст. 157.

NN 17.21; 17.28.

# data[].attributes.body
Тема: Лексика: Science.Gadgets.

Д/З Work book p.96

# data[].attributes.body
Тема Повторення.Числові нерівності. Основні властивості. Додавання і множення числових нерівностей.

П.20 ст. 198.

NN 20.2(8,10); 20.7; 20.13(2,4); 20.15(1,3)

# data[].attributes.body
Тема Паралельне перенесення.

П16 ст. 157

NN 17.4; 17.7.

# data[].attributes.body
Тема: ,, Адміністративна відповідальність неповнолітніх.''

Читати параграф 22-23, стор.157-162.

Виписати види адміністративних стягнень.

# data[].attributes.body
Тема. Події російської революції 1905-1907 рр., на території України

Домашнє завдання

1.Підручник параграф 25,читати

2.Виписати причини революції

3.Виконати завдання в контурній карті стор.11

4.Підготуватися до перевірочної роботи

# data[].attributes.body
Тема. РЗМ  № 14. Усний твір у публіцистичному стилі на суспільну тему

Д/З. Повторити правило стор.100-112. Виконати тестові завдання.

# data[].attributes.body
Тема: Adjective suffixes.

Д/З Work book p.90

# data[].attributes.body
Тема: ,, Спроби модернізації Османської імперії.''

Читати параграф 25, стор.204-210

Пояснити визначення:

- Танзімат

- Зулюм

- пантюркізм.

# data[].attributes.body
Тема Вектори. Дії з векторами. Скалярний добуток векторів.

Ст. 151 . тест 4.

# data[].attributes.body
Тема. Суспільно-політичне життя в Наддніпрянській Україні.

Домашнє завдання:

1.Підручник параграф 24,читати

2.Виписати визначення: політична партія

3.Виконати завдання в контурній карті стор.8

4.Підготуватися до перевірочної роботи за темою уроку.

# data[].attributes.body
Тема. РЗМ № 13 Складання та розігрування діалогів відповідно до певної ситуації. Розділові знаки в складних реченнях з різними видами зв’язку.

Д/З. Повторити правило стор.100-112. Виконати вправу№4 стор.114.

# data[].attributes.body
Тема: ,, Адміністративні правопорушення. Злочини.''

Читати параграф 21, стор.152-156.

Виписати ознаки адміністративних правопорушень.

# data[].attributes.body
Д/З Student book p.89

# data[].attributes.body
Тема: ,, Китай. Сіньхайська революція.''

Читати параграф 24, стор.196-203.

Виконати завдання 13, стор.204.

# data[].attributes.body
Тема: Reading.

Д/З Work book p.91

# data[].attributes.body
Тема Скалярний добуток векторів. Властивості.

П16. ст.141

тест на ст 151.

Підготуватися до контрольної роботи.

# data[].attributes.body
Тема: повторення граматики розділу. Виконання тестових завдань.

Д/З Student book p.91 (прочитати та перекласти текст)

# data[].attributes.body
Тема Геометрична прогресія. Сума п-перших членів геометричної прогресії.

П.19. ст 185

NN 19.10; 19.14.

# data[].attributes.body
Тема Скалярний добуток векторів. Властивості.

П.16. ст 141

NN 16.33; 16.35(1)

Підготуватися до самостійної роботи.

# data[].attributes.body
Тема.Суспільно-політичне життя на західноукраїнських

землях у 60—90-ті рр.

XIX ст.

Домашнє завдання

1.Підручник параграф 21, читати

2.Виписати зміст діяльності народовців

3.Підготуватися до перевірочної роботи за темою уроку

# data[].attributes.body
Тема. РЗМ № 13. Вибірковий письмовий переказ тексту наукового стилю (з використанням складних речень з різними видами зв’язку). Аналіз контрольної роботи.

Д/з. Повторити правило стор.100-112. Виконати тестові завдання.

# data[].attributes.body
Тема: ,, Неповнолітні як учасники трудових правовідносин.''

Читати параграф 19-20, стор.141-148.

Пояснити поняття:

- трудовий договір

- скорочений робочий час.

# data[].attributes.body
Тема: ,, Доба Мейдзі'' в Японській імперії.''

Читати параграф 23, стор.188-195.

Виписати реформи

70-80 рр 19 ст.

# data[].attributes.body
Тема: Reported speech.

Д/З

Work book p.127-128( перекласти лексику ( unit 9) підготуватись до виконання тестових завдань.

# data[].attributes.body
Тема: Reported speech (2)

Повторення.

Д/З Work book p.89

# data[].attributes.body
Контрольна робота

"Література українського романтизму".

Д/З. Читати поему «Катерина». Знати зміст.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Василию Андреевичу Жуковскому
на память 22 апреля 1838 года

І

Кохайтеся, чорнобриві,
Та не з москалями,
Бо москалі - чужі люде,
Роблять лихо з вами.
Москаль любить жартуючи,
Жартуючи кине;
Піде в свою Московщину,
А дівчина гине -
Якби сама, ще б нічого,
А то й стара мати,
Що привела на світ божий,
Мусить погибати.
Серце в'яне співаючи,
Коли знає за що;
Люде серця не побачать,
А скажуть - ледащо!
Кохайтеся ж, чорнобриві,
Та не з москалями,
Бо москалі - чужі люде,
Знущаються вами.

Не слухала Катерина
Ні батька, ні неньки,
Полюбила москалика,
Як знало серденько.
Полюбила молодого,
В садочок ходила,
Поки себе, свою долю
Там занапастила.

Кличе мати вечеряти,
А донька не чує;
Де жартує з москаликом,
Там і заночує.
Не дві ночі карі очі
Любо цілувала,
Поки слава на все село
Недобрая стала.
Нехай собі тії люде
Що хотять говорять:
Вона любить, то й не чує,
Що вкралося горе.
Прийшли вісти недобрії -
В поход затрубили.
Пішов москаль в Туреччину;
Катрусю накрили.
Незчулася, та й байдуже,
Що коса покрита:
За милого, як співати,
Любо й потужити.
Обіцявся чорнобривий,
Коли не загине,
Обіцявся вернутися.
Тойді Катерина
Буде собі московкою,
Забудеться горе;
А поки що, нехай люде
Що хотять говорять.
Не журиться Катерина -
Слізоньки втирає,
Бо дівчата на улиці
Без неї співають.
Не журиться Катерина -
Вмиється сльозою,
Возьме відра, опівночі
Піде за водою,
Щоб вороги не бачили;
Прийде до криниці,
Стане собі під калину,
Заспіває Гриця.
Виспівує, вимовляє,
Аж калина плаче.
Вернулася - і раденька,
Що ніхто не бачив.
Не журиться Катерина
І гадки не має -
У новенькій хустиночці
В вікно виглядає.
Виглядає Катерина...
Минуло півроку;
Занудило коло серця,
Закололо в боку.
Нездужає Катерина,
Ледве-ледве дише...
Вичуняла та в запічку
Дитину колише.
А жіночки лихо дзвонять,
Матері глузують,
Що москалі вертаються
Та в неї ночують:
"В тебе дочка чорнобрива,
Та ще й не єдина,
А муштрує у запічку
Московського сина.
Чорнобривого придбала...
Мабуть, сама вчила..."
Бодай же вас, цокотухи,
Та злидні побили,
Як ту матір, що вам на сміх
Сина породила.

Катерино, серце моє!
Лишенько з тобою!
Де ти в світі подінешся
З малим сиротою?
Хто спитає, привітає
Без милого в світі?
Батько, мати - чужі люде,
Тяжко з ними жити!

Вичуняла Катерина,
Одсуне кватирку,
Поглядає на улицю,
Колише дитинку;
Поглядає - нема, нема...
Чи то ж і не буде?
Пішла б в садок поплакати,
Так дивляться люде.
Зайде сонце - Катерина
По садочку ходить,
На рученьках носить сина,
Очиці поводить:
"Отут з муштри виглядала,
Отут розмовляла,
А там... а там... сину, сину!"
Та й не доказала.
Зеленіють по садочку
Черешні та вишні;
Як і перше виходила,
Катерина вийшла.
Вийшла, та вже не співає,
Як перше співала,
Як москаля молодого
В вишник дожидала.
Не співає чорнобрива,
Кляне свою долю.
А тим часом вороженьки
Чинять свою волю -
Кують речі недобрії.
Що має робити?
Якби милий чорнобривий,
Умів би спинити...
Так далеко чорнобривий,
Не чує, не бачить,
Як вороги сміються їй,
Як Катруся плаче.
Може, вбитий чорнобривий
За тихим Дунаєм;
А може - вже в Московщині
Другую кохає!
Ні, чорнявий не убитий,
Він живий, здоровий...
А де ж найде такі очі,
Такі чорні брови?
На край світа, в Московщині,
По тім боці моря,
Нема нігде Катерини;
Та здалась на горе!..
Вміла мати брови дати,
Карі оченята,
Та не вміла на сім світі
Щастя-долі дати.
А без долі біле личко -
Як квітка на полі:
Пече сонце, гойда вітер,
Рве всякий по волі.
Умивай же біле личко
Дрібними сльозами,
Бо вернулись москалики
Іншими шляхами.

II

Сидить батько кінець стола,
На руки схилився;
Не дивиться на світ божий:
Тяжко зажурився.
Коло його стара мати
Сидить на ослоні,
За сльозами ледве-ледве
Вимовляє доні:
"Що весілля, доню моя?
А де ж твоя пара?
Де світилки з друженьками,
Старости, бояре?
В Московщині, доню моя!
Іди ж їх шукати,
Та не кажи добрим людям,
Що є в тебе мати.
Проклятий час-годинонька,
Що ти народилась!
Якби знала, до схід сонця
Була б утопила...
Здалась тоді б ти гадині,
Тепер - москалеві...
Доню моя, доню моя,
Цвіте мій рожевий!
Як ягодку, як пташечку,
Кохала, ростила
На лишенько... Доню моя,
Що ти наробила?..
Оддячила!.. Іди ж, шукай
У Москві свекрухи.
Не слухала моїх річей,
То її послухай.
Іди, доню, найди її,
Найди, привітайся,
Будь щаслива в чужих людях,
До нас не вертайся!
Не вертайся, дитя моє,
З далекого краю...
А хто ж мою головоньку
Без тебе сховає?
Хто заплаче надо мною,
Як рідна дитина?
Хто посадить на могилі
Червону калину?
Хто без тебе грішну дуту
Поминати буде?
Доню моя, доню моя,
Дитя моє любе!
Іди од нас..."
Ледве-ледве
Поблагословила:
"Бог з тобою!" - та, як мертва,
На діл повалилась...

Обізвався старий батько:
"Чого ждеш, небого?"
Заридала Катерина
Та бух йому в ноги:
"Прости мені, мій батечку,
Що я наробила!
Прости мені, мій голубе,
Мій соколе милий!"
"Нехай тебе бог прощає
Та добрії люде;
Молись богу та йди собі -
Мені легше буде".

Ледве встала, поклонилась,
Вийшла мовчки з хати;
Осталися сиротами
Старий батько й мати.
Пішла в садок у вишневий,
Богу помолилась,
Взяла землі під вишнею,
На хрест почепила;
Промовила: "Не вернуся!
В далекому краю,
В чужу землю, чужі люде
Мене заховають;
А своєї ся крихотка
Надо мною ляже
Та про долю, моє горе,
Чужим людям скаже...
Не розказуй, голубонько!
Де б ні заховали,
Щоб грішної на сім світі
Люди не займали.
Ти не скажеш... ось хто скаже,
Що я його мати!
Боже ти мій!.. лихо моє!
Де мені сховатись?
Заховаюсь, дитя моє,
Сама під водою,
А ти гріх мій спокутуєш
В людях сиротою,
Безбатченком!.."

Пішла селом,
Плаче Катерина;
На голові хустиночка,
На руках дитина.
Вийшла з села - серце мліє;
Назад подивилась,
Покивала головою
Та й заголосила.
Як тополя, .стала в полі
При битій дорозі;
Як роса та до схід сонця,
Покапали сльози,
За сльозами за гіркими
І світа не бачить,
Тілько сина пригортає,
Цілує та плаче.
А воно, як янгелятко,
Нічого не знає,
Маленькими ручицями
Пазухи шукає.
Сіло сонце, з-за діброви
Небо червоніє;
Утерлася, повернулась,
Пішла... тілько мріє.
В селі довго говорили
Дечого багато,
Та не чули вже тих річей
Ні батько, ні мати...

Отаке-то на сім світі
Роблять людям люде!
Того в'яжуть, того ріжуть,
Той сам себе губить...
А за віщо? Святий знає.
Світ, бачся, широкий,
Та нема де прихилитись
В світі одиноким.
Тому доля запродала
Од краю до краю,
А другому оставила
Те, де заховають.
Де ж ті люде, де ж ті добрі,
Що серце збиралось
З ними жити, їх любити?
Пропали, пропали!

Єсть на світі доля,
А хто її знає?
Єсть на світі воля,
А хто її має?
Єсть люде на світі -
Сріблом-злотом сяють,
Здається, панують,
А долі не знають, -
Ні долі, ні волі!
З нудьгою та з горем
Жупан надівають,
А плакати - сором.
Возьміть срібло-злото
Та будьте багаті,
А я візьму сльози -
Лихо виливати;
Затоплю недолю
Дрібними сльозами,
Затопчу неволю
Босими ногами!
Тоді я веселий,
Тоді я багатий,
Як буде серденько
По волі гуляти!

III

Кричать сови, спить діброва,
Зіроньки сіяють,
Понад шляхом, щирицею,
Ховрашки гуляють.
Спочивають добрі люде,
Що кого втомило:
Кого - щастя, кого - сльози,
Все нічка покрила.
Всіх покрила темнісінька,
Як діточок мати;
Де ж Катрусю пригорнула:
Чи в лісі, чи в хаті?
Чи на полі під копою
Сина забавляє,
Чи в діброві з-під колоди
Вовка виглядає?
Бодай же вас, чорні брови,
Нікому не мати,
Коли за вас таке лихо
Треба одбувати!
А що дальше спіткається?
Буде лихо, буде!
Зустрінуться жовті піски
І чужії люде;
Зустрінеться зима люта...
А той чи зустріне,
Що пізнає Катерину,
Привітає сина?
З ним забула 6 чорнобрива
Шляхи, піски, горе:
Він, як мати, привітає,
Як брат, заговорить...

Побачимо, почуємо...
А поки - спочину
Та тим часом розпитаю
Шлях на Московщину.
Далекий шлях, пани-брати,
Знаю його, знаю!
Аж на серці похолоне,
Як його згадаю.
Попоміряв і я колись -
Щоб його не мірять!..
Розказав би про те лихо,
Та чи то ж повірять!
"Бреше, - скажуть, - сякий-такий!
(Звичайно, не в очі),
А так тілько псує мову
Та людей морочить".
Правда ваша, правда, люде!
Та й нащо те знати,
Що сльозами перед вами
Буду виливати?
Нащо воно? У всякого
І свого чимало...
Цур же йому!.. А тим часом
Кете лиш кресало
Та тютюну, щоб, знаєте,
Дома не журились.
А то лихо розказувать,
Щоб бридке приснилось!
Нехай його лихий візьме!
Лучче ж поміркую,
Де то моя Катерина
З Івасем мандрує.

За Києвом, та за Дніпром,
Попід темним гаєм,
Ідуть шляхом чумаченьки,
Пугача співають.
Іде шляхом молодиця,
Мусить бути, з прощі.
Чого ж смутна, невесела,
Заплакані очі?
У латаній свитиночці,
На плечах торбина,
В руці ціпок, а на другій
Заснула дитина.
Зустрілася з чумаками,
Закрила дитину,
Питається: "Люде добрі,
Де шлях в Московщину?"
"В Московщину? оцей самий.
Далеко, небого?"
"В саму Москву, Христа ради,
Дайте на дорогу!"
Бере шага , аж труситься:
Тяжко його брати!..
Та й навіщо?.. А дитина?
Вона ж його мати!
Заплакала, пішла шляхом,
В Броварях спочила7
Та синові за гіркого
Медяник купила.
Довго, довго, сердешная,
Все йшла та питала;
Було й таке, що під тином
З сином ночувала...
Бач, на що здалися карі оченята:
Щоб під чужим тином сльози виливать!
Отож-то дивіться та кайтесь, дівчата,
Щоб не довелося москаля шукать,
Щоб не довелося, як Катря шукає...
Тоді не питайте, за що люде лають,
За що не пускають в хату ночувать.

Не питайте, чорнобриві,
Бо люде не знають;
Кого бог кара на світі,
То й вони карають...
Люде гнуться, як ті лози,
Куди вітер віє.
Сиротині сонце світить
(Світить, та не гріє) -
Люде б сонце заступили,
Якби мали силу,
Щоб сироті не світило,
Сльози не сушило.
А за віщо, боже милий!
За що світом нудить?
Що зробила вона людям,
Чого хотять люде?
Щоб плакала!.. Серце моє!
Не плач, Катерино,
Не показуй людям сльози,
Терпи до загину!
А щоб личко не марніло
З чорними бровами -
До схід сонця в темнім лісі
Умийся сльозами.
Умиєшся - не побачать,
То й не засміються;
А серденько одпочине,
Поки сльози ллються.

Отаке-то лихо, бачите, дівчата.
Жартуючи кинув Катрусю москаль.
Недоля не бачить, з ким їй жартувати,
А люде хоч бачать, та людям не жаль:
"Нехай, - кажуть, - гине ледача дитина,
Коли не зуміла себе шанувать".
Шануйтеся ж, любі, в недобру годину,
Щоб не довелося москаля шукать.
Де ж Катруся блудить?
Попідтинню ночувала,
Раненько вставала,
Поспішала в Московщину;
Аж гульк - зима впала.
Свище полем заверюха,
Іде Катерина
У личаках - лихо тяжке! -
І в одній свитині.
Іде Катря, шкандибає;
Дивиться - щось мріє...
Либонь, ідуть москалики...
Лихо!..

# data[].attributes.attachment_link.title
Катерина - Тарас Шевченко, повний текст твору

# data[].attributes.attachment_link.description
Читати повний текст "Катерина" (автор: Шевченко Тарас Григорович). Читати повністю електронну книгу Тарас Шевченко - Катерина онлайн в Бібліотеці української літератури УкрЛіб

# data[].attributes.body
Тема. РЗМ № 11. Ділове мовлення. Заява.

Д/з. Повторити правило стор.100-112. Виконати тестові завдання.

# data[].attributes.body
Тема:" Шинель". Образ столиці. Фінал повісті.

Домашнє завдання:

- підготуватися до твору за комедією "Ревізор" та повістю "Шинель"

- підготувати робочі зошити для перевірки

# data[].attributes.body
Тема: Reported speech (2)

Д/З Student book p.88

# data[].attributes.body
Тема Скалярний добуток векторів.

П.16.ст.141.

NN 16.21; 16.27.

# data[].attributes.body
Тема Формула п-го члена геометричної прогресії.

П.17. ст173

NN 18.24; 18.28.

Тема Сума п-перших членів геометричної прогресії.

П.19. ст 185

NN 19.2; 19.4.

# data[].attributes.body
Тема Скалярний добуток векторів.

П.16 ст.141

NN 16.5(1,3,5); 16.7; 16.9.

# data[].attributes.body
Тема: ,, Взаємні права та обов'язки батьків і дітей.''

Читати параграф 18, стор.133-139.

Пояснити поняття:

- опіка

- патронат

- усиновлення.

# data[].attributes.body
Тема. Контрольна робота №3 з теми «Складнопідрядне речення. Безсполучникове складне речення».Д/з. Повторити правило стор.100-112.

# data[].attributes.body
Тема. Радикальний рух у Галичині

Домашнє завдання:

1.Підручник параграф 22, читати

2.Виписати визначення: радикали

3.Виконати завдання в контурній карті стор.10

# data[].attributes.body
Тема: Reported speech.

Д/З Work book p.87 ex.1,2,3

# data[].attributes.body
Тема: ,, Австро- Угорщина ---

дуалістична монархія.''

Читати параграф 22, стор.175-185.

Виконати завдання 15, стор.186.

# data[].attributes.body
Тема. Критичний перегляд національної історії задля перспективи її кращого майбутнього. Настроєві інтонації твору (суперечка, пересторога, погроза, заклик тощо).

Д/З. Читати стор.218-224.Знати зміст поеми-послання «І мертвим, і живим, і ненарожденним…».

Вивчити фрагмент напам’ять стор.218.

Дати відповідь на запитання «Чи вірить Тарас Шевченко в позитивні зміни для українського суспільства? Які аргументи на підтвердження твоєї думки наведено в посланні «І мертвим, і жи вим…»?» (письмово).

Підготуватися до контрольної роботи.

# data[].attributes.body
Тема. Складні речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку.

Д/з. вивчити правило стор.112.

Виконати вправу№2 стор.113.

# data[].attributes.body
Тема Властивості колінеарних векторів

П.15. ст129

NN 15.42.

# data[].attributes.body
Тема Сума п-перших членів арифметичної прогресії

N17.26, 18.18

Тема Геометрична прогресія.Формула п-го члена.

П.18.ст.173

NN 18.5; 18.12

# data[].attributes.body
Тема Множення вектора на число . Властивості колінеарних векторів.

П.15.ст.129

NN 15.35; 15.30

# data[].attributes.body
Тема.Суспільно-політичне життя на західноукраїнських

землях у 60—90-ті рр.

XIX ст.

Домашнє завдання

1.Підручник параграф 21, читати

2.Виписати зміст діяльності народовців

3.Підготуватися до перевірочної роботи за темою уроку

# data[].attributes.body
Тема. РЗМ № 10.Тези прочитаних публіцистичної чи науково-пізнавальної статей.

Д/з. Читати стор.128. Повторити правило стор.100-109. Скласти тези статті підручник «Українська література» стор.224-227.

# data[].attributes.body
Тема: ,, Сім'я. Шлюб.''

Читати параграф 17, стор.126-132.

Пояснити визначення:

- шлюб

- сім'я.

# data[].attributes.body
Тема: , Російська імперія.''

Читати параграф 21, стор.160-174.

Виконати завдання 18, стор.175.

# data[].attributes.body
Тема: повторення лексико-граматичного матеріалу розділу 7.

Д/З Work book p.86 ex.1,2

# data[].attributes.body
Тема: Контрольна робота.

Д/З

Student book p.84 ex.2 ( перекласти слова)

Повторити лексику та граматику розділу 7.

# data[].attributes.body
Тема. Національна проблематика періоду «Трьох літ». «Кавказ». Пристрасний відгук на тогочасну загарбницьку імперську політику.

Д/З. Читати стор.209-214.Знати зміст поеми «Кавказ». Написати свої враження від поеми "Кавказ". Вислови пропущення, чи залишається головна думка поеми Тараса Шевченка «Кавказ» актуальною (письмово).

# data[].attributes.body
Тема. Синоніміка складних речень зі сполучниками, без сполучників і простих речень.

Д/з. Повторити правило стор.100-109. Виконати вправу№7 стор.102.

# data[].attributes.body
Тема: "Ревізор"

Образи чиновників і Хлєстакова.

Домашнє завдання:

- у зошиті зробити таблицю " Характеристика чиновників"( див доданий файл);

- повторити тему "Комедія

"Ревізор ""

# data[].attributes.attachment_link.title
Таблиця Ревізор

# data[].attributes.body
Тема: Повторення. Підготовка до контрольної роботи.

Д/З Ex.249 p.203 Повторити лексику та граматику розділу 7.

# data[].attributes.body
Тема Множення вектора на число.

Властивості колінеарних векторів.

NN 15.17; 15.23.

# data[].attributes.body
Тема Сума п-перших членів арифметичної прогресії.

П.17. ст.166.

NN 16.26; 17.8; 17.14; 17.16; 17.19.