# data[].attributes.body
Leerpunten vanuit het gesprek/Big Five:

Ik kan zeker nog groeien in mijn zelfvertrouwen. Ik ga moeilijke situaties niet uit de weg, maar merk wel dat het mij inspanning kost om er iets mee te doen.

Ik zou graag meer zekerheid willen tonen en daadkrachtiger willen zijn in het nemen van beslissingen. Ik merk dat ik mijzelf er echt toe moet zetten om feedback te geven aan mijn collega's of om collega's aan te spreken wanneer ik zie dat ze zich niet aan gemaakte afspraken houden. De wil is er zeker, de durf om het te meer te gaan doen moet nog groeien.

# data[].attributes.body
Welke leerpunten neem ik mee uit de vragenlijst 'mijn communicatiegedrag':

Het durven van feedback geven en daarnaast ook het goed ontvangen van feedback. Ik zie feedback op dit moment als iets negatiefs. Waardoor het voelt als kritiek op mijn handelen.

Verder wil ik mijn bescheiden- en onzekerheid meer onder controle krijgen. Ik wil mijzelf meer gaan uitspreken. Onder woorden brengen wat er in mijn hoofd omgaat. Doe ik dat niet meteen? Dan wil ik graag leren dat ik op de situatie terugkom en het er niet bij laat zitten omdat ik het te spannend begin te vinden. Soms zit ik erg in mijn hoofd en gebeurd er tijdens een gesprek heel veel in mijn hoofd, het kan daardoor lijken alsof ik niet met het gesprek meedoe. En zelfs daar ben ik dan weer mee bezig, tijdens het gesprek.

# data[].attributes.headline
Visie- en Strategiedocument Fauve Ravensbergen

# data[].attributes.subject
Visie- en Strategiedocument Fauve Ravensbergen

# data[].attributes.attachment_link.title
Visie en strategiedocument Fauve Ravensbergen

# data[].attributes.body
Op het moment dat ik negatief feedback ontvang, maakt mij dat erg onzeker. Ik ga meteen twijfelen aan mijzelf en zie dit als een fout. Doordat feedback ontvangen mij dit gevoel geeft, vind ik het ook erg lastig om feedback te geven aan andere collega's.

Leerpunten voor mij zijn:

Op de goede manier ontvangen, niet meteen zien als kritiek.

Feedback geven is een drempel, ik wil dit wel meer gaan doen.

Feedback geven en ontvangen wil ik graag los kunnen zien van de persoon.

# data[].attributes.body
Tweedaagse training 23&24 september:

Wat versta jij onder persoonlijk leiderschap:

Leiderschap vanuit eigen kernwaarden en vertrouwen hebben.

Waarom heb ik voor deze foto gekozen?

De poten van de koeien zien er allemaal verschillend uit, maar de koppen van de koeien staan allemaal dezelfde kant op.

Als leider de verschillende talenten van de collega's in je team kunnen zien en daarmee samen voor kwalitatief goed onderwijs gaan (het hebben van hetzelfde doel).

Wie is voor mij een voorbeeld leider:

Mijn directrice in het SO. Een jonge meid, vol energie, moed en daadkracht. Altijd bereidt om naar je te luisteren. Haar kracht was om via verbinding het beste uit ieder teamlid te halen.

Welke kwaliteiten had deze leider: Verbinder, waardering uitspreken, zien van talenten, feedback geven, daadkrachtig zijn en delegeren.

Welke zie je bij je zelf terug een welke niet: Delegeren vind ik lastig. Ik heb graag de controle, maar zie ook hoe druk mijn teamleden zijn. Dan denk ik snel, laat mij dit maar doen. Ook zou ik mijzelf willen ontwikkelen in het geven van feedback. Ik merk dat ik dat nu best moeilijk vind. Ik wil graag in goede relatie met iedereen zijn en zie feedback geven als iets dat negatief is. Dat hoeft natuurlijk niet zo te zijn.

Ik mag best daadkrachtiger zijn, soms stel ik mij te bescheiden op. Hierdoor is twijfel snel zichtbaar. Dit zit mij soms wel in de weg.

Ik vind wel dat ik goed in staat ben om naar mijn teamleden te luisteren en talenten van iedereen te zien. Als leider zou ik hier wat meer 'gebruik' van moeten maken, zodat ik de taken beter kan verdelen.

Welke kwaliteiten zou je graag willen ontwikkelen:

Feedback geven, delegeren en daadkrachtiger zijn (bescheidenheid aan de kant).

# data[].attributes.body
Bijeenkomst 17 september:

Ik wil graag een leider wil zijn die de verschillende talenten van ieder teamlid ziet en door middel van die talenten het teamlid in zijn kracht te zetten (kaartje van de verschillende kleuren stoeltjes). Op deze manier kun je samen op reis (vandaar het busje) om samen zorg te dragen voor goede onderwijskwaliteit. Hierbij is een fijne werksfeer waarin ruimte is voor ontspanning en verbinding (kaartje van de gezellige ananassen) ook van groot belang. Als ieder teamlid zich gezien en gehoord voelt kun je samen komen tot iets mooi onderwijs.

# data[].attributes.body
In de bijeenkomst van 22 oktober heb ik dit visievierluik als pitch gepresenteerd.

# data[].attributes.body
Dit verslag heb ik geschreven tijdens de opleiding middenmanagement. Deze opleiding heb ik in het schooljaar van 2023-2024 met succes afgerond.

# data[].attributes.headline
Resultaten van de vragenlijst aan de collega's van de onderbouw.

# data[].attributes.subject
Resultaten van de vragenlijst aan de collega's van de onderbouw.

# data[].attributes.body
Resultaten vragenlijst onderbouw

# data[].attributes.headline
Visie op het jonge kind (Franciscusschool)

# data[].attributes.subject
Visie op het jonge kind (Franciscusschool)

# data[].attributes.body
In dit document is te lezen hoe ik het 5B-model ga inzetten op de studiedag van 9 december.

# data[].attributes.attachment_link.title
jaarplan 2024-2025 Franciscusschool met instemming MR 24 september 2024

# data[].attributes.body
Uitleg van mijn directrice naar aanleiding van mijn vraag over de jaartallen van het huidige schoolplan.

Het schoolplan van 2019-2023 heeft in 2021 een update gekregen waardoor het schoolplan één jaar langer geldig werd. In dit document is daarom de evaluatie van het jaarplan 2021-2022 opgenomen. Echter is de naam van het schoolplan nooit aangepast, waardoor lijkt alsof er dit schooljaar geen schoolplan is. Aan het nieuwe schoolplan wordt hard gewerkt. Dit plan zal dan weer gelden van 2024-2028.

# data[].attributes.attachment_link.title
Schoolplan 2019-2023 met jaarplan en evaluatie 2021-2022

# data[].attributes.body
Aan de start van het verandertraject hebben wij het visiespel gespeeld. Dit spel heeft ons richting gegeven in het op papier krijgen van onze visie op het jonge kind.

# data[].attributes.body
In dit document is te lezen dat ik de organisatie door verschillende brillen heb bekeken. Ik heb gebruik gemaakt van de verschillende basisconfiguraties van Mintzberg.

# data[].attributes.headline
Resultaten van de OCAI-vragenlijst ingevuld door collega's

# data[].attributes.subject
Resultaten van de OCAI-vragenlijst ingevuld door collega's

# data[].attributes.body
In dit document zijn de grafieken van de OCAI-vragenlijst ingevuld door collega's te zien. Hieruit blijkt dat de familiecultuur de huidige en gewenste cultuur is.

# data[].attributes.body
Hieruit blijkt dat ik hoog scoor op Mentor en Stimulator.

# data[].attributes.attachment_link.title
OI QUINN ZELFTEST Fauve Ravensbergen ingevuld

# data[].attributes.headline
Resultaten van de Quin-vragenlijst ingevuld door collega's.

# data[].attributes.subject
Resultaten van de Quin-vragenlijst ingevuld door collega's.

# data[].attributes.body
In dit document zijn de grafieken te zien van de resultaten van de vragenlijst die is ingevuld door een aantal onderbouwcollega's.

# data[].attributes.headline
Resultaten vragenlijst feedback geven en ontvangen

# data[].attributes.subject
Resultaten vragenlijst feedback geven en ontvangen