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아동을 상징적인 도구로 이용하는 단계

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아동을 상징적인 도구로 이용하는 단계.
아동은 참여에 대한 이해나 피드백이 전혀 없는 상태이지만 행사의 주체인 것처럼 보임.

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아동을 장식물처럼 동원하는 단계.

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아동을 장식물처럼 동원하는 단계.
행사의 기획 및 주체는 성인이며, 아동은 그 행사에 대한 명확한 이해나 필요성을 모른 채 참여.

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아동이 명목상 참여.아동의 의

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아동이 명목상 참여.
아동의 의견을 청취하지만 아동이 주제에 대한 이해가 없으며 아동 스스로 의견을 개진하기는 어려운 상황

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실질적인 참여의 시작 단계성인

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실질적인 참여의 시작 단계
성인이 행사의 기획을 담당하고 주된 내용을 안내하지만, 아동이 관련한 정보를 제공받아 참여의 의미를 인지하고 있는 단계

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성인이 아동에게 정보를 제공하고 아동

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성인이 아동에게 정보를 제공하고 아동의 의견을 반영하여 함께 협의하는 단계.
행사의 기획 단계에서 아동의 의견이 반영되는 것이 특징

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성인이 주도하지만 아동과 함께 의사 

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성인이 주도하지만 아동과 함께 의사 결정을 하는 단계.
큰 틀을 제시하되 세부적인 내용은 아동의 의견을 반영하여 성인과 아동이 공동으로 의사 결정 진행.

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기획부터 진행까지 아동이 스

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기획부터 진행까지 아동이 스스로 주도하며, 성인은 보조 역할로서 참여하여 감독하는 단계

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전반적인 과정을 아동이 스스

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전반적인 과정을 아동이 스스로 주도하며, 아동과 성인은 동등한 상황에서 의견을 공유하면서 의사 결정 과정에 참여함.

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돌잔치의 주인공은 아기(어린이)인데, 아기는 이 날이 너무 힘들고, 편하지 않습니다.

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추운 겨울, OO구청장 취임식에 어린이 합창단 공연이 있었음. 아이들은 이 행사가 어떤 행사인지 제대로 알지 못한채, 오들오들 떨며 차례를 기다려야 했음.

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유아의 급식, 간식 배식당번 활동하기

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교사가 연극의 내용을 소개하고 정해준 역할에 참여하도록 유도하는 것

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부모가 아이에게 위험하니까 뛰지마라고 지시함

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체육시간에 축구를 할지 피구를 할지 정하는 경우

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부모와 아이가 용돈에 대해 상의하고 적절한 금액을 협의함

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용돈을 얼마 받을 것인지에 대해 협의

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- 집의 벽지를 스스로 선택하는 경우
- 방을 꾸밀 때 가구를 스스로 선택하는 경우

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가족여행을 가는 경우 먹고싶은 음식을 부모님과 함께 고르는 경우

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- 현장학습을 갈 때 규칙 정하기
- 현장학습을 갈 때 장소를 아이들과 함께 결정하는 경우
- 단체 활동을 하기 전 함께 규칙 정하기

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아동이 직접 스스로 용돈을 관리함

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점심시간에 맥도날드 햄버거가 먹고싶다고 사달라고 하는 경우

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부모님 모임따라가기

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초등학교 때 어머니의 권유로 수영을 배우고 수영대회에 나가보는 것이 어떠냐고 물어보셔서 열심히 연습해서 수영대회에 나간 것

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결혼식 화동

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아이 스스로 급식판에 급식선을 그려서 음식물쓰레기를 줄였던 경우

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초등학교 시절에 학급의 건의사항이나 문제를 제기하고 그 문제에 관해서 아동이 주도적으로 토론하는 했던 경험

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스포츠 경기를 보러갔을 때, 부모님의 선수의 사인을 받고자함. 하지만,아이를 위주로 사인해주는 것을 보고 이유도 모른채 유니폼을 들고 있는 아이들이 있음.

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어린이집이나 초등학교에서 준비하는 발표회

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세뱃돈을 받았는데 엄마가 커서 준다하고 가져갔어요. (그리고 돌려주지않았어요)

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학원을 선정을 할 때 아이의 의견을 물어봄.

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초등학교 반장선거에서 선생님이 주도를 하여 아동들의 의견으로 반의 반장을 뽑음

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명절에 산소를 가고싶었는데 아이는 가면 좋지 않다고 못갔던 경우

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학교에서 일어나는 문제들에 대해 친구들과 토론