# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nachrichtensendungen für Erwachsene sind für Kinder nicht geeignet. Das politische Tagesgeschäft wird nicht altersgerecht erklärt, Berichte über Kriegsschauplätze und Terroranschläge können Kinder ängstigen. Wenn sie sich über das Geschehen in der Welt informieren wollen, nutzen Kinder am besten an junge ZuschauerInnen, LeserInnen und HörerInnen gerichtete Angebote. In Nachrichten für Kinder werden komplexe Sachverhalte einfach erklärt und keine verstörenden Bilder oder Informationen gezeigt.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kindernachrichten: Geeignete Angebote im Überblick - SCHAU HIN!

# data[].attributes.attachment_link.description
Kindernachrichten informieren verständlich und altersgerecht. Berichte über Krisen und Gewalt dürfen Kinder nicht verunsichern. Eine Übersicht für Eltern.

# data[].attributes.body
Liebe Eltern,

wir starten und werden Medienkita (jujuuu;-).
Ihr habt in den letzten Wochen schon die Aushänge im Flur gesehen, wir haben mit den Kindern Filme gedreht. Diese möchten wir gerne mit Euch und Euren Kindern zusammen anschauen.

Herzliche Einladung zum Kino Nachmittag mit Popcorn am 01.01.2022 in der Zeit von 15:00 Uhr- 17:00 Uhr. Gerne dürft ihr Geschwisterkinder und/oder Oma und Opa gerne mitbringen.

Wir freuen uns auf Euch!

# data[].attributes.body
1. Start mit den Schukis: Wie funktioniert ein Computer (zerlegen eines PCs)?
2. Coding
3. Algorithmus
4. Medienhelden (Lebenswelt der Kinder)
5. Regelmäßige DB (Was sind die Themen der Kinder?)
6.Dokumentieren (1 Aushang pro Woche für Eltern mit den Kindern dokumentieren; was haben wir gemacht? Welche Lernziele stecken in der Situation?)
7. Kinonachmittag für Eltern und Kinder mit Popcorn (Einstieg)
8. Eltern einladen mit Kindern zum ausprobieren (Bei-Bot, Stop-Motion Film drehen)

# data[].attributes.attachment_link.title
FLIMMO - Elternratgeber für TV, Streaming & YouTube

# data[].attributes.attachment_link.description
Elternratgeber fürTV, Streaming & YouTubeImpressumDatenschutzerklärungÜber FLIMMOKontaktPresseCopyright 1997 - 2022 Programmberatung für Eltern e. V.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Studien

Das erste Mal Fernsehen, die Motivation und die Risiken

Im Schnitt schauen Kinder laut miniKIM-Studie 2014 im Schnitt mit 2,1 Jahren zum ersten Mal fern. Jugendlichen steht beim Ansehen von Serien und Filmen ein breites Medienrepertoire zur Verfügung, doch der Fernseher ist immer noch das Familienmedium Nummer eins. Scripted Reality ist für ältere Kinder und Jugendliche, die viel fernsehen, besonders interessant ( Studie der Landesmedienanstalt Nordrhein-Westfalen). Hier sind viele verunsichert, was den Grad der Inszenierung angeht.

Insgesamt nennen Eltern in einer Studie des Internationalen Zentralinstituts für das Jugend- und Bildungsfernsehen (IZI) (Götz/Bachmann/Hofmann 2007) folgende Hauptgründe, weshalb sie ihre Kinder fernsehen lassen: Gemeinsamkeit schaffen, eine Beschäftigung für die Kinder finden, Fernsehen als Ritual, als Erleichterung von ungeliebten Tätigkeiten, zum Trost oder zur Ablenkung und als Erziehungshilfe. Was die Zuständigkeiten angeht wird in den meisten Familien wird laut FIM-Studie 2016 der Vater bei technischen Fragen zu Rate gezogen und Mütter als beste Ansprechpartnerinnen in Sachen TV-Inhalte und Bücher gesehen.

Durch die breite Verfügbarkeit von Streaming-Angeboten wie YouTube Kids, Netflix und Amazon Prime verschiebt sich auch bei Kindern der Medienkonsum vermehrt auf On-Demand-Angebote. Laut einer Studie des Internationalen Zentralinstituts für das Jugend- und Bildungsfernsehen (IZI) (Götz/Mendel 2019) zeigt sich bei rund einem Drittel der Kinder, die Streaming-Dienste nutzen, schon das Phänomen des „schweren Binge-Watchings", wobei mehrere Folgen einer Serie hintereinander geschaut werden. Viele Kinder zeigen dadurch Momente der Abhängigkeitsgefährdung wie Kontrollverlust, negative sozialen Folgen und leichte Entzugserscheinungen, wie Genervtheit und Unzufriedenheit.

In der Altersgruppe der Zwei- bis Fünfjährigen gibt es laut BLIKK-Studie 2017 bereits signifikante korrelative Zusammenhänge zwischen motorischer Hyperaktivität und Konzentrationsstörungen auf der einen Seite und dem Umfang der Nutzung von digitalen Bildschirmen auf der anderen Seite gibt. Laut KIM-Studie 2016 gibt fast jedes fünfte Kind im Alter von sechs bis 13 Jahren an, im Fernsehen schon einmal mit ungeeigneten Inhalten konfrontiert worden zu sein, etwas mehr Jungen als Mädchen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kindgerechte Filme und Serien für Kinder: Mehr Sicherheit beim Fernsehen und Streamen - SCHAU HIN!

# data[].attributes.attachment_link.description
Altersgerechte Sendungen über Fernsehen und Streaming anschauen. Tipps für TV, Netflix, Amazon & Co.

# data[].attributes.attachment_link.title
Apps für Kinder – Elternwissen kompakt – SCHAU HIN!

# data[].attributes.attachment_link.description
Klein, bunt, mobil: Apps faszinieren schon die Kleinsten. Die wichtigsten Tipps für Eltern zu Apps zusammengefasst.

# data[].attributes.attachment_link.title
App-Tutorial: Stop Motion Studio [deutsch]

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Andere Kunden interessierten sich für

Kinder wachsen heute in eine digital durchwirkte Lebenswelt hinein. Bilderbuch-Apps, digitale Spiele, Onlinevideos oder auch Videochats mit Verwandten gehören für viele der Kleinsten schon dazu. Spielzeug hat heute oft digitale Komponenten oder ist mit Onlineangeboten verknüpft. Selbst Puppen, Roboter oder Spielzeugautos sind mittlerweile mit dem Internet verbunden. In vielen Familien finden sich non-mediale oder mediale Cross-Marketing-Produkte. Dazu kommt das mittlerweile klassische Repertoire an Fernsehen, Filmen, Videospielen und Hörmedien. Die Medienthemen und Medienerlebnisse der Kinder machen vor der Kita nicht halt und erfordern pädagogische Begleitung, welche die Kreativität und Kritikfähigkeit der Kinder anregt. Zudem gilt es, die vielfältigen Chancen zu ergreifen, die sich durch Bildungs-Apps, durch digital begleitetes Experimentieren und Erkunden und nicht zuletzt durch das Kreieren mit Bild und Ton ergeben. Kinder von Anbeginn beim Aufwachsen in der digitalen Lebenswelt medienpädagogisch zu begleiten und zu fördern, erfordert zudem bildungspolitisches Engagement.Das 11. Dieter Baacke Preis Handbuch zeigt facettenreich, wie mit Kindern im Kita- und selbst im Krippenalter aktiv medienpädagogisch gearbeitet werden kann: Gestalten, entdecken, anregen stehen im Mittelpunkt. Der Band geht auch der Frage nach, wie sich medienpädagogische Projekte mit allgemeinen frühkindlichen Bildungszielen verknüpfen lassen und wie sich die Zusammenarbeit mit Eltern gestalten lässt.Ein besonderer Blick wird auf die bildungspolitische Verankerung und Weiterentwicklung des Themas gerichtet. Denn Qualifizierung, wissenschaftliche und politische Fundierung sind elementare Voraussetzungen einer Medienpädagogik von Anfang an.Der Dieter Baacke Preis zeichnet alljährlich Projekte aus, die mit Kindern und Jugendlichen entstehen. Im zweiten Teil des Buches sind diese prämierten medienpädagogischen Projekte dokumentiert. Die Macherinnen und Macher geben in Interviews Auskunft zu Erfahrungen ihrer medienpädagogischen Arbeit.

Schreiben Sie eine Kundenbewertung zu diesem Produkt und gewinnen Sie mit etwas Glück einen 15,- EUR bücher.de-Gutschein!

# data[].attributes.attachment_link.description
Andere Kunden interessierten sich für Kinder wachsen heute in eine digital durchwirkte Lebenswelt hinein. Bilderbuch-Apps, digitale Spiele, Onlinevideos oder auch Videochats mit Verwandten gehören für viele der Kleinsten schon dazu. Spielzeug hat heute oft digitale Komponenten oder ist mit Onlineangeboten verknüpft. Selbst Puppen, Roboter oder Spielzeugautos sind mittlerweile mit dem Internet verbunden.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Produktbeschreibung

Akku-Inspektionskamera GIC 120. Das kompakte Gerät für einfache und schnelle Inspektionen. Compass View bietet dem Nutzer ständige und optimale Orientierung. Quick Connector Technologie für einfachen und schnellen Wechsel des Kamerakabels und kompakte Aufbewahrung des Gerätes. Kompaktes Gehäuse mit verbesserter Ergonomie - für beste Handhabung in allen Situationen. Digitaler Zoom für besseres Erkennen von Details. 120 cm langes Kamerakabel für besseres Erreichen der Problemstellen. Helle LED zur Ausleuchtung dunkler Stellen. GIC Kamerakabel Durchmesser 8,5 mm, 120 cm lang. Haken, Magnet, Spiegel. 4 x 1,5-V-(AA)-Batterien

Akku-Inspektionskamera GIC 120. mit 4 x 1.5-V-(AA)-Batterien

Mehr anzeigen Herstellerinformationen anzeigen Herstellerinformationen anzeigen

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
akku-inspektionskamera gic 120. mit 4 x 1.5-v-(aa) akku-inspektionskamera gic 120. mit 4 x 1.5-v-(aa)-batterien

# data[].attributes.attachment_link.title
Akku-Inspektionskamera GIC 120. mit 4 x 1.5-V-(AA)-Batterien

# data[].attributes.attachment_link.description
Produktbeschreibung Akku-Inspektionskamera GIC 120. Das kompakte Gerät für einfache und schnelle Inspektionen. Compass View bietet dem Nutzer ständige und optimale Orientierung. Quick Connector Technologie für einfachen und schnellen Wechsel des Kamerakabels und kompakte Aufbewahrung des Gerätes. Kompaktes Gehäuse mit verbesserter Ergonomie - für beste Handhabung in allen Situationen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Die aufgerufene Seite ist in Ihrem Land leider nicht verfügbar.

Deshalb haben wir Sie auf unsere Startseite weitergeleitet.

Der aufgerufene Artikel ist in Ihrem Land leider nicht verfügbar.

Deshalb haben wir Sie auf unsere Startseite weitergeleitet.

# data[].attributes.attachment_link.description
Die aufgerufene Seite ist in Ihrem Land leider nicht verfügbar. Deshalb haben wir Sie auf unsere Startseite weitergeleitet. Der aufgerufene Artikel ist in Ihrem Land leider nicht verfügbar. Deshalb haben wir Sie auf unsere Startseite weitergeleitet.

# data[].attributes.headline
Warum Medienerziehung im Kindergarten sinnvoll ist:In einer von Medien geprägten Welt muss Medienerziehung als wichtiger Bestandteil der Bildungsarbeit gesehen werden – und die beginnt bereits im Kindergarten.Mit dem Begriff "Medienerziehung" werden sehr unterschiedliche Aspekte assoziiert. Dadurch geht die Meinung des Fachpersonals dabei auch noch sehr auseinander. Doch warum ist es wichtig, bereits im Kindergarten damit zu beginnen?  Medienerziehung - Warum? Angela Deutsch  "Es geht nicht um ein Mehr an Mediennutzung, nicht darum, Kinder nun auch noch vormittags im Kindergarten zusätzlich zum familiären Medienkonsum »an den PC zu setzen«, sondern darum, Kindern Orientierungshilfen anzubieten, Ausdrucks- und Bildungsmittel bereitzustellen, ihnen einen chancengleichen Medienzugang zu eröffnen, ihre Medienkompetenz zu stärken und natürlich auch, sie dazu anzuhalten, Medien einfach mal auszuschalten!" (Roboom S.12)

# data[].attributes.subject
Warum Medienerziehung im Kindergarten sinnvoll ist:In einer von Medien geprägten Welt muss Medienerziehung als wichtiger Bestandteil der Bildungsarbeit gesehen werden – und die beginnt bereits im Kindergarten.Mit dem Begriff "Medienerziehung" werden sehr unterschiedliche Aspekte assoziiert. Dadurch geht die Meinung des Fachpersonals dabei auch noch sehr auseinander. Doch warum ist es wichtig, bereits im Kindergarten damit zu beginnen?  Medienerziehung - Warum? Angela Deutsch  "Es geht nicht um ein Mehr an Mediennutzung, nicht darum, Kinder nun auch noch vormittags im Kindergarten zusätzlich zum familiären Medienkonsum »an den PC zu setzen«, sondern darum, Kindern Orientierungshilfen anzubieten, Ausdrucks- und Bildungsmittel bereitzustellen, ihnen einen chancengleichen Medienzugang zu eröffnen, ihre Medienkompetenz zu stärken und natürlich auch, sie dazu anzuhalten, Medien einfach mal auszuschalten!" (Roboom S.12)