# data[].attributes.headline
Ц: понимать термины

# data[].attributes.subject
Ц: понимать термины

# data[].attributes.headline
ожидаемый результат: знает основные признаки басни

# data[].attributes.subject
ожидаемый результат: знает основные признаки басни

# data[].attributes.headline
Задание 1 1.Соотнесите понятие с его значением (2 балла).1.	Смех унижающий, разоблачающий, обнаруживающий неприятие того, над кем или над чем смеются.2.	Смех коллективный во время детских игр, праздников, ритуальных обрядов.3.	Смех над шуткой, над отдельными человеческими слабостями.4.	Смех над остроумным ответом, игрой ума и слова.5.	Смех скрытый, неявный.6.	Смех от избытка жизненных сил, когда человеку радостно, он счастлив и здоров. A.	добрый смехB.	сатирический смехC.	жизнерадостный смехD.	иронический смехE.	интеллектуальный смехF.	обрядовый (карнавальный) смех

# data[].attributes.subject
Задание 1 1.Соотнесите понятие с его значением (2 балла).1.	Смех унижающий, разоблачающий, обнаруживающий неприятие того, над кем или над чем смеются.2.	Смех коллективный во время детских игр, праздников, ритуальных обрядов.3.	Смех над шуткой, над отдельными человеческими слабостями.4.	Смех над остроумным ответом, игрой ума и слова.5.	Смех скрытый, неявный.6.	Смех от избытка жизненных сил, когда человеку радостно, он счастлив и здоров. A.	добрый смехB.	сатирический смехC.	жизнерадостный смехD.	иронический смехE.	интеллектуальный смехF.	обрядовый (карнавальный) смех

# data[].attributes.body
Обратная связь: проверка по образцу.

# data[].attributes.headline
задание 2.	В каждом ряду выберите по одному признаку басни и выделите маркером (2 балла)

# data[].attributes.subject
задание 2.	В каждом ряду выберите по одному признаку басни и выделите маркером (2 балла)

# data[].attributes.headline
Задание 3.	Составьте синквейн «басня» (2 балла)

# data[].attributes.subject
Задание 3.	Составьте синквейн «басня» (2 балла)

# data[].attributes.headline
Уровень мыслительных навыков. Урок 1 : понимание и применение.

# data[].attributes.subject
Уровень мыслительных навыков. Урок 1 : понимание и применение.

# data[].attributes.headline
Уровень мыслительных навыков. Урок 2: понимание, применение, анализ

# data[].attributes.subject
Уровень мыслительных навыков. Урок 2: понимание, применение, анализ

# data[].attributes.headline
Уровень мыслительных навыков. Урок 3: применение, анализ, оценка.

# data[].attributes.subject
Уровень мыслительных навыков. Урок 3: применение, анализ, оценка.

# data[].attributes.headline
Уровень мыслительных навыков. Урок 4: анализ, синтез.

# data[].attributes.subject
Уровень мыслительных навыков. Урок 4: анализ, синтез.

# data[].attributes.headline
Ц: 7.1.2.1. понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию;   7.2.7.1 определять отношение автора к героям, аргументируя свою позицию;  7.2.8.1. анализировать изобразительные средства в художественном тексте.

# data[].attributes.subject
Ц: 7.1.2.1. понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию;   7.2.7.1 определять отношение автора к героям, аргументируя свою позицию;  7.2.8.1. анализировать изобразительные средства в художественном тексте.

# data[].attributes.headline
Ц: 7.1.3.1. самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой героя.  7.2.6.1. анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять свое представление в таблицах, схемах , презентациях

# data[].attributes.subject
Ц: 7.1.3.1. самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой героя.  7.2.6.1. анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять свое представление в таблицах, схемах , презентациях

# data[].attributes.headline
Ц: 7.1.6.1. давать аргументированный ответ на проблемный вопрос;   7.3.2.1. сравнивать художественные произведения с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образа.

# data[].attributes.subject
Ц: 7.1.6.1. давать аргументированный ответ на проблемный вопрос;   7.3.2.1. сравнивать художественные произведения с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образа.

# data[].attributes.headline
Ожидаемый результат:  понимает художественное произведение в деталях, определяет отношение автора к героям, анализирует изобразительные средства.

# data[].attributes.subject
Ожидаемый результат:  понимает художественное произведение в деталях, определяет отношение автора к героям, анализирует изобразительные средства.

# data[].attributes.headline
Ожидаемый результат: умеет находить в тексте фрагменты, связанные с характеристикой героя;  умеет представить полученные знания в виде схемы "Диаграмма Венна".

# data[].attributes.subject
Ожидаемый результат: умеет находить в тексте фрагменты, связанные с характеристикой героя;  умеет представить полученные знания в виде схемы "Диаграмма Венна".

# data[].attributes.headline
Ожидаемый результат: дает аргументированный ответ на вопрос, сравнивая произведения разных видов искусства.

# data[].attributes.subject
Ожидаемый результат: дает аргументированный ответ на вопрос, сравнивая произведения разных видов искусства.

# data[].attributes.headline
Задание 1. Назовите героев басни Крылова И. А. "Свинья под дубом". Какие человеческие качества они олицетворяют? 2балла                                    Обратная связь :  

# data[].attributes.subject
Задание 1. Назовите героев басни Крылова И. А. "Свинья под дубом". Какие человеческие качества они олицетворяют? 2балла                                    Обратная связь :  

# data[].attributes.headline
Задание 2.Найдите строки, в которых заключена мораль басни. Сформулируйте ее своими словами. Подберите пословицу, которая отражала бы суть басни (2 балла).

# data[].attributes.subject
Задание 2.Найдите строки, в которых заключена мораль басни. Сформулируйте ее своими словами. Подберите пословицу, которая отражала бы суть басни (2 балла).

# data[].attributes.body
Обратная связь: прием "Да-нет" Не пллюй в колодец: пригодится воды напиться. Ученье- свет, неученье- тьма. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

# data[].attributes.headline
Задание 1. Прослушайте басню Крылова И.Аю "Волк и ягненок".

# data[].attributes.subject
Задание 1. Прослушайте басню Крылова И.Аю "Волк и ягненок".

# data[].attributes.body
Обратная связь: составить диаграмму Венна "Волк- ягненок"

# data[].attributes.headline
Задание. Сравните иллюстрацию с текстом басни. Подумайте, помогает ли она читателю поять мораль басни?

# data[].attributes.subject
Задание. Сравните иллюстрацию с текстом басни. Подумайте, помогает ли она читателю поять мораль басни?

# data[].attributes.body
Обратная связь дает аргументированный ответ, сравнивая произведения разных видов искусств.

# data[].attributes.headline
Сабақтарына керемет!

# data[].attributes.subject
Сабақтарына керемет!