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- schwierige Umsetzung im Alltag, da Beeinflussung von Peer-Groups gegeben
- keine Übertragung auf Alltag

- Übertragung auf den Alltag
- Sicherer Umgang mit Internet und Apps

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- Nutzung von digitalen Medien nehmen stark zu (vgl. bitkom 2019)
-> jeder sollte sich mit den Gefahren und Chancen von Apps und Internetseiten auskennen

# data[].attributes.body
- selbstbestimmt: Testen der Apps, Beurteilungsfähigkeit von Chancen und Risiken
- kreativ: Steckbrief der Apps
- sachgerecht: Beurteilunsfähigkeit von Chancen und Risiken

# data[].attributes.body
- Apps und Internetseiten
- ausreichende Zahl an Tablets, Computern, Smartphones
- Internetzugang
- Apps sollten bereits installiert sein

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- Klassenunterricht
- Gruppenarbeit (AB)
- PA oder Kleingruppen (Testen der App)

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Apps und Internetseiten testen und Anforderungen an digitale Umgebungen formulieren

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Lehrhandlungen:
- Impuls geben durch Leitfrage (Wie müssen gute Apps und Internetseiten für Kinder beschaffen sein?)
- Auftrag der selbstständigen Erarbeitung
- allgemeine Hilfestellung
- Ergänzungen
- Leiten des Unterrichtsgeschehen

Lernaktivitäten:
- Testen der Apps
- Ergebnisse in Checkliste notieren
- Bearbeitung eines ABs

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- Erfahrungen mit Internetseiten und Apps
- täglicher Gebrauch
- Wissen über Beurteilungskriterien

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- Beschaffenheit guter Apps und Internetseiten für Kindern
- Kompetenzen: Feststellung von Chancen und Risiken von Apps und Internetseiten

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Nehmen Sie eine Bewertung des Unterrichtsbeispiels aus Sicht der unten aufgeführten Perspektiven unter besonderer Berücksichtigung von Diversität vor.

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Analysieren Sie das Beispiel hinsichtlich der unten aufgeführten Unterrichtskomponenten.

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Als Orientierungshilfe ist im Folgenden noch einmal die  idealtypische Strukturierung von Unterricht aus handlungs- und entwicklungsorientierter Perspektive aufgeführt.

1. Aufgabenstellung, Sammeln und Problematisieren spontaner Lösungsvermutungen
2. Zielvereinbarung und Bedenken der Bedeutsamkeit
3. Verständigung über das Vorgehen
4. Erarbeitung von Grundlagen für die Aufgabenlösung
5. Durchführung der Aufgabenlösung
6. Vergleich von Lösungen und Zusammenfassung des Gelernten
7. Einführung von Anwendungsaufgaben und deren Bearbeitung
8. Weiterführung und Bewertung des Gelernten und der Lernwege

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Unterrichtsbeispiel: Aktiv, kreativ und sicher
Zielgruppe: 3. und 4. Klasse