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Prof. Janice
Etapa I - EMEB....
Campos de Experiência: EFPI e TSCF

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Meios de transporte - Unidade 5 - Ciências Humanas - Movimento Aprender

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Meios de transporte - Unidade 5 - Ciências Humanas - Movimento Aprender

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2° Ano

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ARTE SEM FRONTEIRAS

CÁSSIA DIAS COSTA BATISTA

ENSINO FUNDAMENTAL- 3º ANO: A

EMEB LAURA FAHL CORRÊA

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

Em continuidade ao trabalho sobre a arte sem fronteiras e à proposta de ampliar os limites do conhecimento sobre arte e suas manifestações eu comecei com os alunos do terceiro ano A uma pesquisa sobre danças.

As danças constituem importante componente cultural da humanidade, representando as tradições e a cultura de determinada região.

Dividi a turma em equipes e pedi que trouxessem o tablet para a sala de aula. A proposta foi a pesquisa das danças: Jongo, côco, cacuriá e frevo.

Orientei nas pesquisas, pedi que procurassem a origem da dança, os movimentos, música, roupas utilizadas, instrumentos musicais e seu contexto histórico.

Após a finalização dessa primeira etapa, as crianças elaboraram cartazes para socializar suas descobertas com as outras equipes. E para a finalização desse trabalho, cada grupo escolheu os movimentos principais de sua dança e organizou uma sequência para apresentar para as outras equipes.

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2ºs anos A e B - resenhas e sinopses