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Instituto Universitario Educem Campus Tamazunchale San Luis Potosi 

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Instituto Universitario Educem Campus Tamazunchale San Luis Potosi 

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Alumna: Alma Delfina Antonio hernandez
Docente: Psic. Natalia Contreras
Matricula: P000008456
Licenciatura en pedagogia
grupo: 922

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Son los procedimientos utilizados por el docente para obtener informacion acerca del aprendizaje de los alumnos; cada tecnica de evaluacion se acompaña de sus propios instrumentos, definidos como recursos estructurados diseñados para llevar una evaluacion.

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Es orientar las acciones de evaluacion para verificar el logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias de cada alumno y del grupo, asi como la tecnica y los instrumentos de evaluacion que permitiran llevarla acabo. Asi que las estrategias de evaluacion son el conjunto de metodos, tecnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno.

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Las estrategias y los instrumentos de evaluacion desde el enfoqu formativa 

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Las estrategias y los instrumentos de evaluacion desde el enfoqu formativa 

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La evaluacion para el aprendizaje requiere obtener evidencias para conocer los logros de aprendizaje de los alumnos o las necesidades de apoyo. Una estrategia de evaluacion y seleccionar entre una variedad de instrumentos es un trabajo que se requiere considera diferentes elementos.

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Permite elaborar el nivel de desempeño y el logro de los aprendizajes esperados: ademas identifica los apoyos necesarios para analizar las causas de los aprendizajes no logrados y formas decisiones o estrategias. La evaluacion en el contexto del enfoque formativo requiere recolectar, sistematizar y analizar la informacion obtenidas de diversas fuentes con el fin de mejorar el aprendizaje de los alumnos.

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permiten evaluar los procesos de aprendizaje en el momento que se producen: con estas tecnicas, los docentes pueden advertir los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores que poseen los alumnos.

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Existe dos formas de observacion sistematica y la asistematica.
el observacor define previamente los propositos a observar y en cambio consiste en que el observador registre la mayor cantidad de informacion posible a una situacion de aprendizaje.

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Cuadernillo 4: Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo.