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Professora de Espanhol e de Francês na Escola Secundária São Pedro em Vila Real.

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Relatório de Reflexão Final

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CCPFC - Gestão de ProcessosAVALIAÇÃO BYOT.pdf

Cronograma Oficina AVALIAÇÃO BYOT.pdf

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A utilização de rubricas de avaliação constitui um procedimento bastante simples para apoiar a avaliação de uma grande diversidade de produções e desempenhos dos alunos. Dever-se-á incluir um conjunto de critérios que se considera traduzir o que é desejável que os alunos aprendam e, para cada critério, um número de descrições de níveis de desempenho. As rubricas são sobretudo destinadas a apoiar a avaliação do desempenho dos alunos e podem ser um excelente auxiliar que ajuda a melhorar a consistência, o rigor e a qualidade da avaliação realizada.

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Quick Rubric - FREE, fast and simple rubric creator

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Esta ferramenta digital a partir de opções que fornecemos, nos ajuda a tomar decisões em contexto de sala de aula, nomeadamente na formação de grupos de trabalho por exemplo, na distribuição de tarefas... Oferece um serviço, simples, rápido e eficaz para o que se pretende.

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Mentimeter é uma plataforma colaborativa que permite criar interação em tempo real entre os seus utilizadores. É uma ferramenta motivadora da aprendizagem e de fácil utilização.
No entanto, é necessário fazer um registo e ter acesso acesso à Internet para poder utilizar. A sua versão gratuita é limitada e não se consegue identificar quem está escrever.

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What is Mentimeter and How Can It Be Used for Teaching? Tips & Tricks

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Mentimeter makes presentations ideal for teaching with quizzes, polls, and word clouds

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Ambiente virtual de aprendizagem colaborativo.  É uma ferramenta facilitadora no processo de aprendizagem dos alunos. É de utilização intuitiva e tem uma versão gratuita bastante prática. É uma ferramenta bastante motivadora para os alunos, uma vez que podem divulgar materiais dinâmicos tais como, imagens, textos, vídeos e as suas aprendizagens...... Permite o trabalho interdisciplinar, interturmas...e permite a reagir , o professor tambem pod fazer comentarios e atribuir notas
Principalmente na área da educação, os murais criados no Padlet, que podem ser compartilhados com outras plataformas como o Google Classroom (Google Sala de Aula), funcionam como uma nova modalidade para armazenar e distribuir atividades para os alunos.
Pode se ir acompanhando o trabalho passo a passo

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Novas ferramentas podem possibilitar outras abordagens e estratégias!

Mobilizar as habilidades, linguagens e hábitos que são comuns para as novas gerações para construir trocas de conhecimentos com as crianças e adolescente pode ser desafiador, mas é uma oportunidade para nos aproximarmos de um novo universo de possibilidades de engajamento, cooperação e construção de saberes. Utilizar ferramentas digitais em sala de aula é uma opção nesse processo.

Recentemente, fomos desafiados a deixar os espaços tradicionais de trabalho e nos aventurarmos a trocar com estudantes em espaços virtuais. Seja através de encontros em chamadas coletivas de vídeo, atividades enviadas através de diferentes plataformas de aprendizagem, ou até mesmo fazendo gravações para que os alunos e as alunas possam assistir como vídeo-aulas, todos estamos explorando caminhos de reinvenção, que demandam novas ferramentas e, o que é mais desafiador, criar novas propostas de trocas de conhecimento e experiências em sala de aula.

Nesse processo ansiamos por novos caminhos que facilitem as interações virtuais com estudantes. Nosso objetivo é ajudar não só a aumentar a participação, mas também em tornar esses momentos prazerosos e instigantes para a curiosidade de todos.

Como usar o Padlet para a criação de um mural digital

Os murais de sala de aula são espaços de compartilhamento das produções. Hoje criamos murais digitais que são acessados, construídos e compartilhados pelos(as) estudantes à qualquer momento.

O Padlet é uma ferramenta digital para construção de murais virtuais colaborativos, acessíveis através do navegador de internet de computador ou aplicativo de celular. O acesso é gratuito, embora com algumas limitações em quantidade de murais disponíveis. Além disso, está disponível em língua portuguesa.

Escolha um modelo para seu mural

A criação de um mural é bastante simples. Primeiro, você precisará escolher um modelo de mural, que são organizados em cartões de conteúdo. Os modelos podem ser estruturados como grades, prateleiras, linhas do tempo, ou até mesmo como salas de conversa.

Convide sua turma para colaborar

Após escolher um modelo, você poderá convidar sua turma para colaborar na construção, postando cartões que podem conter imagens, vídeos, texto, links, gravações de áudio e outros formatos de arquivo. Eles também poderão deixar reações (estrelas, likes, notas) e comentários em diferentes cartões.

Por fim, seus murais podem ser compartilhados e visualizados por diferentes pessoas, através de links ou convites, e até mesmo exportados como documentos PDF.

Possibilidades

Explorando uma playlist de conteúdos

Uma aula expositiva é apenas um dos caminho para apresentar um tema novo para estudantes e explorar as primeiras reflexões sobre determinado conceito. Podemos criar uma playlist de materiais e conteúdos com uma seleção de vídeos, textos, ilustrações ou outros materiais que podem ser consumidos pelos(as) estudantes antes do encontro síncrono com a turma.

Exemplo: uma playlist sobre as causas da Revolução Francesa:

É interessante apresentar aos estudantes diferentes pontos de vista e abordagens sobre o tema, em formatos variados. A intenção é que os(as) estudantes possam escolher alguns materiais para consumir antes da aula, deixando comentários sobre o que entenderam ou respondendo uma pergunta provocadora inicial. Para isso, é importante habilitar os comentários no mural, assim como reações para os cartões, clicando no botão com formato de engrenagem e deslizando até a seção " Postando ". Não esqueça de deixar as orientações para os(as) estudantes muito claras, para que eles possam navegar sem ansiedade entre os materiais escolhidos.

Organizando uma linha do tempo em grupos

A construção de linhas do tempo podem ser atividades muito dinâmicas, que se adaptam às diferentes áreas do conhecimento, indo muito além das aulas de história. Utilizando o modelo de linha do tempo do Padlet, conseguimos explorar novos temas, acompanhar como os(as) estudantes estão entendendo um processo ou até mesmo avaliar a aprendizagem de um grupo.

Exemplo: identifiquem as diferentes fases de desenvolvimento embrionário de uma célula e organizem em uma linha do tempo.

Para isso, crie uma linha do tempo para cada grupo de três ou quatro estudantes, assim poderão ter produções mais diversificadas da turma. Para finalizar, você pode pedir que cada integrante dos grupos poste um vídeo explicando brevemente o que entendeu do processo analisado.

Para começar, os professores e as professoras precisam criar um mural escolhendo o modelo de linha do tempo. Em seguida, deverão criar cartões no mural, anexando as ilustrações que representam cada etapa do desenvolvimento embrionário e misturá-los, para que os estudantes possam trabalhar. O nível de dificuldade vai depender da quantidade de informações disponibilizadas pelo(a) docente, podendo tornar esta atividade mais ou menos desafiadora.

Por fim, é necessário convidar os estudantes para colaborar na construção do mural. Clique nos três pontinhos na lateral superior direita da tela e clique em convidar pessoas. Insira os e-mails dos estudantes e defina qual o nível de modificações eles estão autorizados a fazer. No caso dessa proposta, é necessário dar permissão de edição, para que possam alterar o posicionamento dos cartões na linha.

Essa proposta pode ser utilizada com diferentes temas, como vetores, construção de gráficos, sequências geométricas, escolas literárias e muito mais!

Construindo uma webquest colaborativa

Para desenvolver habilidades de pesquisa e resolução de problemas e estimular o trabalho colaborativo, podemos usar a webquest.

Uma webquest é uma atividade orientada para o desenvolvimento de projetos de pesquisa, utilizando recursos disponíveis na internet. Para começar, a turma precisa se deparar com uma pergunta provocativa ou uma situação-problema que precise de uma solução criativa.

A partir dessa provocação, os(as) estudantes são orientados a realizar tarefas que os(as) ajudem a encontrar caminhos de resolução que sejam desafiadoras, mas possíveis.

Para começar, selecione o modelo de mural chamado "prateleira". Nele, você poderá criar diferentes "estantes virtuais" verticais, nas quais é possível inserir os cartões. Primeiro você precisa dar um título para cada estante, como mostrado na imagem abaixo.

Serão necessárias quatro estantes para esta atividade: a primeira é para o material introdutório sobre o problema, com um vídeo curto ou um texto provocativo; a segunda é para os cartões com tarefas que os(as) estudantes devem realizar, em ordem; em seguida, os(as) estudantes precisarão de uma estante com materiais de consulta que possam prover informações, insights e referências confiáveis, sem necessariamente responder a pergunta-norteadora da webquest; por fim, é necessário criar uma estante para que alunos e alunas possam criar seus próprios cartões, anexando suas produções.

No exemplo abaixo há um mural sobre uma pergunta bastante comum entre os(as) estudantes que começam a estudar história antiga: " Como os(as) nossos(as) ancestrais puderam construir tantos monumentos sem as ferramentas tecnológicas que temos hoje?" Essa percepção sobre o passado é essencial para a construção da literacia histórica e a compreensão do ofício dos historiadores, mas se apoia em ideias e referências que os(as) estudantes já conhecem na grande mídia e no cinema. É necessário convidar os alunos e as alunas para colaborar com o mural e dar autorização para que criem seus próprios cartões.

Registrando projetos

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Usando o Padlet para criar experiências de aprendizagem

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Mobilizar as habilidades, linguagens e hábitos que são comuns para as novas gerações para construir trocas de conhecimentos com as crianças e adolescente pode ser desafiador, mas é uma oportunidade para nos aproximarmos de um novo universo de possibilidades de engajamento, cooperação e construção de saberes.

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Vantagens e inconvenientes dentro e fora da sala de aula.

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O Google Forms  é uma ferramenta digital para apoiar atividades de ensino que permite criar, editar e publicar formulários online. Podem-se inserir imagens ou vídeos  com uma tipologia variada de opcões de perguntas e respostas.
Permite trabalhar de forma individual ou colaborativa. Gera de forma automática tratamento estatísticos dos dados obtidos.   Permite fazer feedback dos conhecimentos prévios.

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Next

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

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https://quizizz.com/admin/quiz/6261ddd608e091001d9771cc?source=quiz_page
O Quizizz também é uma plataforma que permite produzir questionários de uma forma divertida e motivadora para os alunos. Permite a recolha de informação e o feedback necessário ao aperfeiçoamento do processo de aprendizagem.
Permite criar relatório acerca do aluno ou grupo de alunos de forma detalhada relativamente a cada quiz.

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Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

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Potencialidades
É uma ferramenta muito  prática que não necessita registo.

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Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

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Potencialidades do Power Point com som: permite tornar uma apresentação mais dinâmica inserindo som ao longo do decorrer da exibição dos diapositivos assim como pontualmente.

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Biteable é uma ferramenta que permite criar vídeos de forma simples para fazer apresentações animadas e personalizadas utilizando os modelos já existentes. É fácil de usar, muito intuitivo e tem uma versão gratuita.

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This video will be ready to view soon. Hit "Refresh" to see if it's done. Refresh page

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Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

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Potencialidades
Esta ferramenta digital é excelente para trabalhar a expressão/interação oral com os alunos na língua materna mas também nas línguas estrangeiras. Permite aos alunos ter um feedback do trabalho realizado e ao mesmo tempo poder proceder ao seu aperfeiçoamento.
Link do flipgrid

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Flipgrid is a video discussion tool from Microsoft that opens up the classroom. Flipgrid's video discussion platform makes teaching and learning more personal, fun, and engaging. Enable Flipgrid in your course seamlessly with Flipgrid's Canvas integration.

Canvas Access Control - Only students in your Canvas course can access your connected Grids. Students can still join on mobile but must start within the Canvas app.

SpeedGrader - Add a Flipgrid Topic for your next Canvas Assignment. Student videos automatically show up in SpeedGrader.

Anywhere, Anytime - As long as students click the green + within Canvas, they can record on any computer or on the free Flipgrid iOS + Android apps.

To use the Flipgrid Canvas integration, educators must first have a Flipgrid account. Visit admin.flipgrid.com to login or create your free educator account using the "Sign Up with Microsoft" button and your existing Baylor email address. Flipgrid does not support admin or account-level LTI setup. Instead, teachers need to setup their own course-level integrations, and Flipgrid will automatically create a new Group & Topics for each course.
For more information about using Flipgrid, visit https://www.baylor.edu/helpdesk/flipgrid.

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Flipgrid is a video discussion tool from Microsoft that opens up the classroom. Flipgrid's video discussion platform makes teaching and learning more personal, fun, and engaging. Enable Flipgrid in your course seamlessly with Flipgrid's Canvas integration. Canvas Access Control - Only students in your Canvas course can access your connected Grids.

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Potencialidades
Esta ferramenta é muito interessante, pois permite ao aluno pesquisar e organizar o seu estudo de varias formas inserindo imagens, vídeos. Pode ser divulgado ou seja utilizado como ferramenta colaborativa.

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Popplet is the easiest way to visualize ideas.

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Visionamento do vídeo - «A Escola do Futuro» https://youtu.be/5FWPi7blaCc

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Tarefa 2_Metodologias de aprendizagem ativa

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A meu ver, na escola, ao incidir nas necessidades de estima e nas de auto realização conseguir-se-á uma participação mais ativa do aluno na sua aprendizagem.  As metodologias por projetos de preferência com recurso às novas tecnologias, por exemplo, vão nesse sentido. Permitem ao aluno tornar-se mais autónomo, tomar decisões e estar motivado.

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O que é a Pirâmide de Maslow e a Hierarquia de Necessidades Humanas || Como Funciona? Abraham Maslow

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Princípios Orientadores para uma Avaliação Pedagógica em Ensino a Distância(E@D)

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Princípios Orientadores para uma Avaliação Pedagógica em Ensino a Distância(E@D)

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O processo de avaliação é muito importante no processo de ensino aprendizagem, pois permite acompanhar, ajustar e
fazer pontos de situação. Neste processo, é imprescindível  que o aluno se envolva na sua avaliação para desenvolver a consciência sobre as suas aprendizagens, a forma como as adquirem e promova a autonomia e a capacidade de reflexão.
Na sua sala de aula é habitual recorrer a uma grande variedade de meios/suportes para que seja possível aplicar o conceito “avaliar para aprender”: videoconferência, Vídeo, Jogos interativos (gamificação), entre outros.
Da mesma forma, também recorro a diferentes processos de recolha de dados, adequados ao desenvolvimento do currículo a distância, nomeadamente: portefólio, rubrica, registo de vídeo e questionário.
Continuo a usar as plataformas, Classroom e Escola Virtual em sala de aula.

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SOC-67054870

SALA: FONTES6921
Potencialidades:
Socrative apresenta um conjunto diversificado de funcionalidades que facilitam a mediação e a aferição das aprendizagens, pois permite aos alunos obter um feedback instantâneo sobre as suas participações e ler explicações adicionais sobre as questões propostas. Por outro lado, ajuda também o professor a acompanhar o progresso das aprendizagens dos seus alunos através da visualização e aferição das respostas recebidas (quer pela turma quer pelo aluno). A aplicação possibilita três tipos de questões: Verdadeira/Falsa; Escolha múltipla e Resposta curta. Os alunos podem responder às diferentes questões de acordo com o seu próprio ritmo de aprendizagem, navegando livremente pela atividade proposta, e ir alterando as suas respostas até que esta seja concluída no período de tempo estabelecido pelo professor. Não necessitam estar registados.

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É uma ferramenta digital auxiliadora da aprendizagem tanto para o professor como para o aluno.  Proporciona momentos de aprendizagem colaborativa, na qual, professores e alunos podem criar, trocar e valorizar os conhecimentos prévios. Os jogos educativos digitais são inovadores, alcançam um grande número de jogadores. A aprendizagem baseada em jogos digitais é eficiente, motivadora e é bastante versátil.

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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O Tricider é uma ferramenta digital gratuita, facilitadora da aprendizagem que ajuda a desenvolver o trabalho em grupo, que permite colocar questões, debater ideias em conjunto e eleger a melhor ideia através de votação.

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Adelina Moura é uma docente que encara o ensino como um desafio. Recorre às novas tecnologias utilizando os instrumentos tecnológicos para motivar, desafiar e trabalhar com os seus alunos. Tenta aproximar as aprendizagens dos alunos com os seus interesses e em situação real de comunicação.

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Geração Móvel | Adelina Moura | TEDxLisboaED