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Lehrende und Mitarbeitende mit Moodle Erfahrung.

Die Teilnahme an unseren Moodle-Kursen können Sie ab sofort wie einen DiZ-Kurs anrechnen lassen. Für den Kurs „Moodle-Einstieg“ bekommen Sie eine Teilnahmebestätigung über 4 Arbeitseinheiten (AE) im Bereich Lehr- und Lernkonzepte, die das DiZ für das Zertifikat Hochschullehre Bayern anerkennt.

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Kurzbeschreibung: H5P in moodle

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Hinweis - Karten auf diesem padlet editieren

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Hinweis - Karten auf diesem padlet editieren

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Fahren Sie mit Ihrem Courser über die obere rechte Ecke einer Karte, dann erscheint die Funktion 'Bearbeiten'. Mit Klick darauf öffnet sich die Karte zum beliebigen Ändern und Ergänzen.
Nutzen Sie auch gerne die Kommentarfunktion, um uns etwas mitzuteilen.

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Kurzbeschreibung:

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Kurzbeschreibung:

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Kurzbeschreibung:

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wird ab 4 Teilnehmenden via Doodle festgelegt.

Dauer: 1 Stunde

Format: Zoom

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Bitte tragen Sie Vor- und Nachname sowie Fakultät oder Abteilung ein.

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Ab 4 Teilnehmenden findet der Kurs statt.

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Hierbei handelt es sich um einen Impulsvortrag, in dem Sie die Möglichkeiten und Grenzen der Arbeit mit Quizze in Moodle kennenlernen. Nach dem Input wird auf spezielle Fragen Ihrerseits eingegangen.

Inhalte:

Wie erstellt man Quizze?

Welche Fragetypen gibt es?

Was ist die Fragesammlung?

Wie sehen die Ergebnisse von Quizze aus?

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Lehrende und Mitarbeitende ohne Moodle-Vorkenntnisse.

Die Teilnahme an unseren Moodle-Kursen können Sie ab sofort wie einen DiZ-Kurs anrechnen lassen. Für den Kurs „Moodle-Einstieg“ bekommen Sie eine Teilnahmebestätigung über 4 Arbeitseinheiten (AE) im Bereich Lehr- und Lernkonzepte, die das DiZ für das Zertifikat Hochschullehre Bayern anerkennt.

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wird ab 4 Teilnehmenden via Doodle festgelegt.

Dauer: 3 Stunden

Format: Präsenz oder via Zoom

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Bitte tragen Sie Vor- und Nachname sowie Fakultät oder Abteilung ein.

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Ab 4 Teilnehmenden findet der Kurs statt.

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Diese Schulung richtet sich an Lehrende und Mitarbeitende ohne Moodle Erfahrung.

Sie lernen was Moodle ist, was es kann und können gleich selbst die ersten Schritte ausprobieren.

Der Kurs ist als Workshop konzipiert, indem Sie nach jedem neuen Input selbst Aufgaben lösen dürfen.

Natürlich ist auch Zeit für individuelle Fragestellungen.

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Lehrende und Mitarbeitende.

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wird ab 3 Teilnehmenden via Doodle festgelegt.

Dauer: 1,5 Stunden

Format: hybrid

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Bitte tragen Sie Vor- und Nachname sowie Fakultät oder Abteilung ein.

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Ab 3 Teilnehmenden findet der Kurs statt.

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Eine Grundeinführung in die wichtigsten Funktionen von Zoom:

- Anmeldung zum HS-Zoom-Konto
- Oberfläche und Grundfunktionalitäten von Zoom
- Bildschirm freigeben
- Whiteboard und Kommentieren
- ggf. Breakouträume

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Markus Wangler
Medientechniker des Didaktik-Medien-Zentrum und Zoom-Experte

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Nicolas Romero
Stellvertretender Leiter des Didaktik-Medien-Zentrum und Moodle-Experte

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Lehrende und Mitarbeitende.

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wird ab 3 Teilnehmenden via Doodle festgelegt.

Dauer: 1-2 Stunden

Format: hybrid

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Bitte tragen Sie Vor- und Nachname sowie Fakultät oder Abteilung ein.

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Ab 3 Teilnehmenden findet der Kurs statt.

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Camtasia, das bekannteste Screencastprogramm, bietet viele Funktionen, die den Erstellungsprozess von Lehrvideos enorm beschleunigen und vereinfachen.

In diesem praxisorientierten Workshop lernen Sie die wichtigsten Funktionen von Camtasia kennen.

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Markus Wangler
Medientechniker des Didaktik-Medien-Zentrum und Camtasia-Experte

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Johannes Christopher
Projektmitarbeiter gP cycle

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Kurzbeschreibung:

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Format:

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Lehrende und Mitarbeitende.

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wird ab 3 Teilnehmenden via Doodle festgelegt.

Dauer: 30 Minuten

Format: Präsenz

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Bitte tragen Sie Vor- und Nachname sowie Fakultät oder Abteilung ein.

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Ab 3 Teilnehmenden findet der Kurs statt.

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Dieser Workshop möchte Ihnen das Arbeiten mit dem Viewboard von ViewSonic vorstellen. Gerade für kleinere Gruppen eignet sich das Viewboard zur Zusammenarbeit. Es kann als Tafel- oder Whiteboardersatz verwendet werden und fördert interaktive Zusammenarbeit.

Das Viewboard ist ein universell einsetzbares Smartboard. Es verfügt über einen Touchscreen auf dem Dinge aufgeschrieben, markiert, verschoben, vergrößert oder verkleinert und kopiert werden können. Der eigene Bildschirm kann per Browser auf dem Viewbaord geteilt werden, oder einfach über eine USB-C-Verbindung. Für multimediales Arbeiten lassen sich Videos und Bilder einbinden und auch beschriften. Die Inhalte können einfach exportiert werden und an die Studierenden verteilt werden.

Besonders interessant am Viewboard ist die integrierte Whiteboard-Funktion. Damit lässt sich wie an einem analogen Whiteboard arbeiten, mit dem Vorteil, dass die Fläche theoretisch unendlich ist. Navigieren kann man auf der Whiteboardfläche durch das hinein- und wegzoomen.

Aufbau:

1. Vorstellen der wichtigsten Funktionen (Whiteboard, Screen-Sharing)

2. Ausprobieren und Erklärung der Whiteboard Funktionen

3. Beispiel für ein Einsatzszenario Retro

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Andreas Geppert
Projektmitarbeiter gP cycle

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Nicolas Romero
Stellvertretender Leiter des Didaktik-Medien-Zentrum und Moodle-Experte

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Lehrende und Mitarbeitende.

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wird ab 3 Teilnehmenden via Doodle festgelegt.

Dauer: 1 Stunde

Format: Präsenz J3.16

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Bitte tragen Sie Vor- und Nachname sowie Fakultät oder Abteilung ein.
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Ab 3 Teilnehmenden findet der Kurs statt.
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Das kleine, aber feine Medienstudio im J-Bau bietet Mitarbeitenden und Lehrenden die Möglichkeit, Videos professionell aufzunehmen und zu schneiden. Sie haben die Möglichkeit, das Studio zu besichtigen und eine Greenscreen-Aufnahme selbst auszuprobieren. Fragen und mögliche Einsatz-Szenarien können besprochen werden.

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Markus Wangler
Medientechniker des Didaktik-Medien-Zentrum und Host des Medienstudios

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Andreas Geppert
Projektmitarbeiter gP cycle

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Johannes Christopher
Projektmitarbeiter gP cycle