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Las fortalezas de FODA o DAFO hacen referencia a las iniciativas internas que funcionan bien. Se podrían comparar con otras iniciativas o con un costado competitivo externo. Al analizar estas áreas puedes entender qué es lo que ya funciona. Entonces, puedes aplicar esas técnicas que sabes que funcionan bien las fortalezas en otras áreas que pueden necesitar un refuerzo extra como la mejora de la eficiencia de equipo.

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Las debilidades en un análisis FODA se refieren a los factores internos negativos que afectan el funcionamiento, desempeño o logro de objetivos de una persona, proyecto, institución o metodología.

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Requiere mucho tiempo de planificación por parte del docente.

Puede generar desorganización si no se establecen roles y pautas claras.

No todos los estudiantes participan de manera equitativa en el trabajo en grupo.

Dificulta la evaluación individual del aprendizaje.

Exige un alto nivel de acompañamiento y seguimiento docente.

Puede ser complejo de aplicar en aulas con alta cantidad de estudiantes.

Algunos contenidos teóricos pueden quedar poco profundizados si el proyecto no está bien diseñado.

No todos los estudiantes tienen las mismas habilidades de autonomía y autorregulación.

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El ABP ofrece múltiples oportunidades que fortalecen su implementación y potencian la calidad del proceso educativo, especialmente en el contexto actual.

Las oportunidades en FODA son el resultado de las fortalezas y las debilidades, junto con cualquier iniciativa externa que te colocará en una posición competitiva más sólida. Podría ser cualquier cosa, debilidades que quisieras mejorar o áreas que no se hubieran identificado en las primeras dos etapas del análisis.

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1. Integración de tecnologías digitales El acceso a herramientas tecnológicas (plataformas educativas, aplicaciones colaborativas, recursos multimedia) permite:

Facilitar la investigación autónoma.

Mejorar la presentación de productos finales.

Favorecer el trabajo colaborativo, incluso en entornos virtuales.

Desarrollar competencias digitales en los estudiantes.

2. Vinculación con el contexto real y la comunidad El ABP posibilita trabajar proyectos relacionados con:

Problemáticas sociales, ambientales o culturales del entorno.

Necesidades reales de la comunidad.

Situaciones cotidianas que hacen el aprendizaje más significativo. Esto fortalece el compromiso social y la formación ciudadana.

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1. Motiva a los alumnos a aprender.

2. Desarrolla su autonomía.

3. Fomenta su espíritu autocrítico.

4. Promueve la creatividad.

5. Refuerza sus capacidades sociales mediante el intercambio de ideas y la colaboración.

https://www.aulaplaneta.com/2015/02/25/recursos-tic/siete-ventajas-del-aprendizaje-basado-en-proyectos

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Las amenazas en FODA se refieren a las áreas que tienen el potencial de causar problemas. Difieren de las debilidades en que las amenazas son externas y, por lo general, están fuera de nuestro control. Pueden ser eventos como la pandemia o un cambio en el panorama competitivo.

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Falta de recursos materiales y tecnológicos.

Tiempo limitado para desarrollar los proyectos.

Problemas de comunicación entre los miembros del equipo.

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3. Apoyo de políticas educativas innovadoras Muchos sistemas educativos promueven:

Metodologías activas.

Enfoques por competencias.

Educación inclusiva.

4. Desarrollo de competencias para la vida El ABP ofrece la oportunidad de:

Preparar a los estudiantes para el mundo laboral y social.

Fortalecer habilidades como liderazgo, comunicación, colaboración y resolución de problemas.

Estimular el pensamiento crítico y la toma de decisiones.

5. Interdisciplinariedad Permite integrar varias áreas del conocimiento en un mismo proyecto, lo que:

Evita la fragmentación de contenidos.

Favorece una comprensión global de los temas.

Enriquece el aprendizaje al conectar saberes.

6. Atención a la diversidad El ABP brinda oportunidades para:

Adaptar actividades según intereses y ritmos de aprendizaje.

Fomentar la inclusión y la participación de todos los estudiantes.

Valorar diferentes talentos y habilidades dentro del grupo.

7. Innovación pedagógica Esta metodología impulsa:

El cambio del rol docente (de transmisor a mediador).

La mejora continua de las prácticas educativas.

La creación de ambientes de aprendizaje más dinámicos y participativos.

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Piensos que las oportunidades del Aprendizaje Basado en Proyectos permiten convertir el aula en un espacio de aprendizaje activo, contextualizado e inclusivo, siempre que se aprovechen los recursos del entorno, el respaldo institucional y la creatividad docente.