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Norah Ruiz, Carmen María García, Alba Ramírez

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Taller de reciclaje creativo

Organizar un taller donde los niños creen juguetes o adornos a partir de materiales reciclados como botellas de plástico, cartones y papel.

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Norah Ruiz, Carmen María García, Alba Ramírez

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Excursiones a la naturaleza

Visitar un bosque, parque o reserva natural cercana para observar plantas, animales y aprender sobre el entorno natural.

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Norah Ruiz, Carmen María García, Alba Ramírez

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Asignar a los niños tareas de "guardabosques" como cuidar plantas o comprobar el uso adecuado del agua en el aula.

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Mercadillo solidario: Proyecto de recogida de materiales no utilizados, donde durante una semana una recaudación tanto de juguetes, de ropa, de libros… Estos materiales irán destinados a las familias con menos recursos en sus vidas, de manera que ayude a que estas no se sientan tan apartadas de la sociedad.

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Desayunos y almuerzos gratuitos a niños de familias vulnerables: se les ofrecerá menús saludables basados en productos locales. Se fomentarán donaciones de alimentos y colaboración comunitaria para garantizar su sostenibilidad y acceso en las escuelas.

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Distribución de material escolar gratuito: se les dará a los niños de familias de bajos recursos los materiales necesarios para su educación. Esto hará que la familia se sienta mejor al no sentir que su hijo puede quedarse atrás en el desarrollo por la pobreza que viven en la familia.

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Creación de juegos creativos para niños y adolescentes para el aprendizaje de una consumo controlado y responsable.

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Impulso al comercio: organizar eventos en mercados o plazas donde pequeños productores puedan ofrecer sus productos y promover el comercio local

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Desarrolla una app o una web con información sobre el consumo responsable, por ejemplo con mapas de donde se encuentra comercios locales, o el impacto de tu huella ecológica de tus compras.

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Trasformación de objetos: Enseñar a los niños o estudiantes a darles una segunda vida a los objetos, fomentando la reutilización y el reciclaje. Aprender de manera práctica cómo la economía circular funciona al dar una segunda vida a los objetos y cómo el reciclaje y la reutilización ayudan a reducir el desperdicio.

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Fomentar el consumo responsable en una escuela infantil implica educar a los niños sobre sostenibilidad mediante actividades lúdicas, promover hábitos como el ahorro de recursos, implementar sistemas de reciclaje, involucrar a las familias en iniciativas ecológicas y optar por menús sostenibles con materiales reutilizables.

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Con este taller tomamos medidas ante la pobreza, lo que se hará será crear un proyecto en el que las familias podrán donar juguetes, ropa y material escolar que tengan en su casa y que ya no usen y estén en buen estado. De esta forma los niños/as de las familias que no tengan suficiente economía para comprarlos podrán tenerlos.

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Con este taller trabajaremos la educación ambiental. La actividad consistirá en realizar actividades educativas dónde se explique el reciclaje, el ahorro de agua y energía y lo importante que es cuidar el medio ambiente. Esto mencionado anteriormente se explicará e integrará mediante juegos, cuentos y dinámicas para participar.

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Con este taller se trabaja la conservación de la biodiversidad. Consistirá en realizar un pequeño huerto con plantas dónde habrá insectos y áreas para observar aves, de esta forma se enseña a los niños la importancia de cuidar los ecosistemas.

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Con este taller trabajaremos la movilidad sostenible. Consistirá en crear u programa en el que las familias puedan organizar rutas seguras para ir juntos en bici o caminando a la escuela.

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Con este talles trabajamos la desigualdad. Consisten en implementar proyectos como un "Día de las culturas" donde se celebran las diferencias y se promueva la igualdad mediante cuentos, y juegos relacionados con la diversidad.

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NIÑOS DIFERENTES CULTURAS JUGANDO JUNTOS

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En este taller enseñamos a los niños a reutilizar objetos, cartones o envases vacíos, para hacer juegos y manualidades en lugar de tirarlos. Así aprenden que todo puede tener una segunda oportunidad y cómo esto ayuda a cuidar el planeta.

Soledad Alcázar Moreno y Carmen Jiménez Moreno

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Realizaremos talleres en el aula para fomentar el uso del consumo responsable. Llevaremos acabo actividades para enseñar que deben apagar el grifo cuando no sea necesario, apagar la luz cuando no se valla a usar, etc.

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Podemos favorecer la biodiversidad en la escuela infantil, poniendo comederos de pájaros en el patio, así como cajas-nidos para pájaros y murciélagos. De esta manera protegeremos las especies animales.

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Juego del reparto desigual : Dar a algunos niños más colores o juguetes que a otros, dejarles jugar un rato y luego reflexionar sobre cómo se sintieron los que tenían menos y cómo podrían solucionar el desequilibrio juntos.

Ainhoa Pérez y Lourdes Martínez

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niños con lapices de colores en las manos

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Crear una biblioteca inclusiva con libros y materiales que representen diversas culturas, familias, habilidades y tradiciones. Los niños pueden ver historias donde se sientan reflejados o aprendan sobre realidades diferentes.

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Adaptar celebraciones tradicionales para que sean inclusivas y reflejen la diversidad del grupo. Por ejemplo, incorporar festividades de diferentes culturas representadas en la escuela.

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Crear un taller donde los niños participen en una actividad lúdica en la que simulan el uso de medios de transporte sostenibles, como caminar, ir en bicicleta o patines, para recorrer un trayecto dentro de la escuela o en el patio. El objetivo es sensibilizar sobre la importancia de usar transportes ecológicos en lugar de coches.

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Crear un taller interactivo en el que los niños jueguen al bingo, pero con un enfoque educativo sobre los diferentes medios de transporte sostenibles, como caminar, bicicleta, autobús eléctrico, patines, etc. Este juego ayuda a los niños a aprender sobre las opciones ecológicas mientras se divierten.

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Para trabajar la eficiencia energética con los niños en la escuela infantil podemos hacer talleres en donde los niños realizaran actividades como juegos de mesa, dibujos o actividades interactivas que enseñen a los niños sobre la importancia de ahorrar energía.

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Para trabajar la eficiencia energética en la escuela infantil debemos:

Remplazar las bombillas tradicionales por bombillas LED, porque consumen menos energía y duran más tiempo.

También se podría instalar paneles solares en el techo de la escuela para aprovechar la energía solar.

Enseñarles a los niños a apagar las luces cuando no estén en uso, especialmente en pasillos, baños o aulas vacías.

Asegurarnos de que los dispositivos como proyectores, computadoras o tabletas se apaguen cuando no estén en uso.

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El juego "apaga la luz"

Los niños se sientan en círculo, cada uno con una linterna o luz de juguete. El educador les dice: "¡Ahora vamos a jugar afuera, no necesitamos luz!" y los niños apagan la luz. Luego, cuando dice "¡Ahora vamos a leer un cuento!", los niños deben encenderla. Se repite varias veces y al final cantan una canción sobre apagar las luces cuando no se necesitan.

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El juego "El baile de la energía"

Esta actividad consiste en inventar un baile o una canción sobre el ahorro de energía.

En cada parte de la canción los educadores deben guiar a los niños durante la actividad para que los niños hagan los mismos movimientos con ellos, pueden hacer movimientos como, "Apagar la luz", "Cerrar la puerta", "Cuidar el agua". Con este juego los niños aprenden jugando.

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Organizaremos días de puertas abiertas en nuestra escuela, donde acudirán las familias de los niños de nuestra escuela y familias necesitadas de las organizaciones locales cercanas a nuestra escuela. En estos días de puertas abiertas animaremos a las familias de nuestra escuela infantil a donar juguetes, ropa, comida, material escolar… que se les darán a las familias necesitadas que acudan este día a la escuela.

A parte, se realizaran talleres y juegos para los niños que acudan y que así se integren con nuestros alumnos. Estos talleres trataremos que sean mayormente con materiales reutilizados.

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En nuestra escuela, es fundamental que los niños aprendan sobre la igualdad y la justicia social desde una edad temprana. Para ayudarles a entender estos conceptos de una manera divertida y práctica, hemos diseñado una actividad llamada "Juego de los Recursos"

Objetivo: Enseñar a los niños sobre la desigualdad en el acceso a recursos.

Materiales: Juguetes, libros, lápices de colores (con diferentes cantidades asignadas a cada grupo).

Desarrollo:

1.⁠ ⁠Divide a los niños en grupos pequeños.

2.⁠ ⁠Asigna diferentes cantidades de recursos a cada grupo (algunos con muchos y otros con pocos).

3.⁠ ⁠Permíteles jugar o crear algo con los recursos durante 15-20 minutos.

Reflexión:

•⁠ ⁠Reúne a todos y discute cómo se sintieron con la cantidad de recursos que tenían.

•⁠ ⁠Pregunta si creen que es justo y qué podrían hacer para ayudar a quienes tienen menos.

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La creación de un huerto escolar es una iniciativa maravillosa para fomentar la sostenibilidad y la educación ambiental en una escuela infantil.

Desarrollo:

Busca un lugar adecuado en el patio o espacio disponible. Idealmente, debe tener suficiente luz solar, buen drenaje y ser de fácil acceso para los niños, Escoge plantas que sean fáciles de cultivar y que crezcan rápido para mantener el interés de los niños, cómo:

Verduras

Hierbas aromáticas

Frutas pequeñas

Preparación del terreno o recipientes:

Si es en el suelo, limpia la zona de piedras o hierbas no deseadas.

Si usas recipientes o macetas, asegúrate de que tengan agujeros de drenaje.

Involucrar a los niños en la creación:

Permíteles participar en actividades

Plantar semillas o plántulas.

Regar el huerto con regaderas pequeñas y adecuadas para su edad.

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Objetivo: Enseñar a los niños la importancia de usar la luz natural y ahorrar energía eléctrica de forma divertida y participativa.

Preparación

1. Materiales:

Una lámpara o linterna.

Un espacio donde entre luz natural

Figuras de papel o cartulina

2. Cuento introductorio:

Introduce la actividad con una historia:

"El Sol y las bombillas trabajan juntos para darnos luz. Pero el Sol a veces está triste porque no lo usamos y encendemos las luces cuando él está brillando. Hoy vamos a aprender a usar su luz y hacerlo feliz."

Desarrollo de la actividad

1. Exploración de la luz y la sombra:

Lleva a los niños al espacio con luz natural.

Muestra cómo la luz del Sol puede iluminar las cosas y crear sombras.

Luego, usa la lámpara o linterna para demostrar cómo se hace lo mismo con luz artificial.

2. Juego práctico:

Divide a los niños en dos grupos: el equipo del Sol y el equipo de las bombillas.

El equipo del Sol se encargará de buscar las zonas iluminadas por la luz natural y señalarlas con las figuras de soles.

El equipo de las bombillas colocará las figuras de bombillas donde creen que se necesita encender la luz.

3. Danza del Sol y la Sombra:

Haz que todos los niños bailen simulando ser rayos de Sol. Cuando el Sol "brilla", deben extender los brazos y moverse.

Cuando mencionas que "la luz artificial está encendida sin necesitarla", deben parar y apagarse como una bombilla.

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Trabajar la desigualdad en una escuela infantil de 0 a 3 años es una tarea compleja, pero posible, dado que en esta etapa los niños se encuentran en pleno proceso de desarrollo cognitivo, emocional y social.

·Música y canciones inclusivas

-Canciones sobre la amistad y la colaboración: Utilizar canciones que promuevan la colaboración, la amistad y el respeto entre las personas, independientemente de sus diferencias.

-Jugar con sonidos y ritmos: Utilizar instrumentos musicales para crear sonidos de manera colectiva. Esto fomenta el trabajo en equipo, el respeto a los turnos y la equidad, pues cada niño tiene la oportunidad de hacer sonar su instrumento. Los niños pueden aprender que, aunque todos tienen un instrumento diferente, todos son igualmente importantes en la música.

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Día de la diversidad

-Objetivo: Celebrar la diversidad cultural y social.

-Actividad: Organizar un día en el que cada niño, o cada grupo de niños, presente algo relacionado con su cultura, familia o algo que los haga especiales. Esto podría incluir canciones, danzas, vestimenta, comidas, etc. Se promovería la aceptación de las diferencias.

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Trabajar la desigualdad con padres en una escuela infantil puede ser una excelente oportunidad para fomentar la conciencia social, la conexión con el entorno rural y la importancia de la comunidad.

-Organizar una fiesta con el lema “Vivir en el pueblo es posible”. Durante el evento, se pueden incluir actividades como juegos tradicionales, música local, comida típica y exposiciones sobre los beneficios de vivir en la zona. Además, los padres pueden involucrarse en la organización del evento

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Trabajar la desigualdad en una escuela infantil requiere un enfoque integral que incluya actividades específicas, un ambiente inclusivo y prácticas educativas que promuevan valores como el respeto, la equidad y la empatía.

Un entorno inclusivo ayuda a los niños a sentirse valorados y respetados, independientemente de sus características individuales.

Los juegos y las experiencias prácticas son herramientas poderosas para enseñar valores de igualdad y respeto.

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La colaboración con comercios y proveedores locales es una medida clave para combatir la despoblación y fortalecer la economía local. Al comprar productos y servicios directamente de pequeños negocios cercanos, la escuela puede reducir la dependencia de grandes cadenas comerciales y, a su vez, apoyar a emprendedores y empresas locales, promoviendo el desarrollo económico en la comunidad.

Además de los alimentos y materiales escolares, la escuela puede contratar servicios locales, como mantenimiento, limpieza o actividades extraescolares, lo que no solo genera un impacto económico positivo, sino que también refuerza los lazos entre la escuela y la comunidad, contribuyendo a la estabilidad y el crecimiento del área.

Otra ventaja importante es la reducción de la huella de carbono, ya que los productos comprados a nivel local no requieren largos trayectos de transporte, lo que disminuye las emisiones de gases contaminantes y mejora la sostenibilidad del proceso de adquisición.

La implicación de los niños en la compra local también puede ser educativa, ya que fomenta el sentido de comunidad y les enseña sobre la importancia de apoyar a los negocios cercanos, y cómo sus decisiones de consumo pueden tener un impacto directo en la economía de su entorno.

De esta manera, se genera un ciclo positivo en el que todos se benefician: la escuela recibe productos de calidad y servicios a precios competitivos, mientras que la comunidad local experimenta un impulso económico que puede contrarrestar la despoblación y la pérdida de actividad comercial en áreas rurales.

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EL TREN QUE UNE PUEBLOS

Objetivo:

Fomentar la importancia del transporte para conectar pueblos y ciudades.

Desarrollar la motricidad y el juego simbólico.

Desarrollo:

1. Se coloca una fila de sillas formando un “tren”.

2. Cada niño elige un “destino” (granja, escuela, tienda, hospital) y se habla de por qué es importante que haya esos servicios en los pueblos.

3. Se imita el sonido del tren y se hace un recorrido simbólico entre los “pueblos” representados en carteles.

4. Se conversa sobre la importancia del transporte en los pueblos para que la gente pueda vivir en ellos.

Recursos:

Sillas para simular el tren.

Carteles con imágenes de servicios esenciales (escuela, hospital, mercado).

Espacio:

Aula o patio con espacio para moverse.

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¡MANOS A LA HUERTA!

Objetivo:

Descubrir la importancia de la agricultura en los pueblos.

Fomentar el contacto con la naturaleza.

Desarrollo:

1. Se enseña a los niños diferentes frutas y verduras que se cultivan en los pueblos.

2. Se les invita a plantar semillas en macetas pequeñas o en un huerto escolar.

3. Se explica que cultivar alimentos ayuda a que las familias puedan vivir en los pueblos.

4. Se riegan las plantas y se habla de su cuidado.

Recursos:

Semillas, tierra y macetas o espacio en un huerto.

Regaderas pequeñas.

Espacio:

Aula con zona de plantación o huerto escolar.

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¿QUIEN VIVE EN EL PUEBLO?

Objetivo:

Conocer los oficios y personas que hacen que los pueblos sigan habitados.

Desarrollar la imaginación y el lenguaje.

Desarrollo:

1. Se muestran imágenes o muñecos que representen diferentes oficios del pueblo (maestro, agricultor, panadero, médico).

2. Se invita a los niños a imitar lo que hacen (sembrar, amasar pan, curar a un muñeco).

3. Se conversa sobre por qué estos trabajos son importantes para que la gente no tenga que irse del pueblo.

Recursos:

Imágenes o muñecos de oficios.

Ropa o accesorios simbólicos (gorro de panadero, bata de médico).

Espacio:

Aula o rincón de juego simbólico.