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Prácticas de aula que fomentan el pensamiento creativo

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Prácticas de aula que fomentan el pensamiento creativo

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Dos prácticas positivas de entre las que promueven la creatividad.

Fomento de la curiosidad y preguntas abiertas: Actividades que motivan a los estudiantes a hacer preguntas y a explorar temas más allá de lo básico.

Incorporación de actividades de reflexión y retroalimentación constructiva: Dar tiempo para reflexionar sobre su proceso creativo y recibir comentarios que les ayuden a mejorar.

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Practicas de aula que fomenten el pensamiento creativo

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Practicas de aula que fomenten el pensamiento creativo

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Ejemplos de Actividades:

Para el fomento de la curiosidad, un ejemplo podría ser una actividad de investigación en la que los estudiantes desarrollen preguntas de investigación y exploren respuestas usando diferentes fuentes.

Para actividades de reflexión, puedes proponer una actividad al final de un proyecto donde los estudiantes compartan sus procesos y reciban retroalimentación positiva para mejorar su creatividad en futuros trabajos.

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Prácticas de aula que inhiben el pensamiento creativo

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Prácticas de aula que inhiben el pensamiento creativo

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Prácticas que Inhiben el Pensamiento Creativo

Elige dos prácticas inhibidoras del pensamiento creativo que consideres importantes. Algunos ejemplos comunes incluyen:

Rutinas excesivas y falta de variedad: Cuando las clases siguen siempre el mismo formato, los estudiantes pueden sentir que no hay espacio para explorar o probar ideas nuevas.

Evaluaciones excesivamente rígidas: Cuando se da más importancia a respuestas "correctas" o conformes, los estudiantes pueden evitar correr riesgos creativos.

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Prácticas de aula que inhiben el pesamiento creativo

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Prácticas de aula que inhiben el pesamiento creativo

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Sugerencias de Mejora:

Para la primera práctica (Rutinas excesivas), podrías sugerir introducir actividades con formatos variados, como proyectos basados en problemas o debates que exijan pensamiento lateral.

Para la segunda práctica (Evaluaciones rígidas), podrías proponer el uso de rúbricas que valoren tanto la originalidad como el proceso de pensamiento, no solo la respuesta final.

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Clases que apoyan la creatividad (1).pdf

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