# data[].attributes.headline
Post-it viola per le esperienze di collaborazione negative

# data[].attributes.subject
Post-it viola per le esperienze di collaborazione negative

# data[].attributes.headline
Post-it verde per le esperienze di collaborazione positive

# data[].attributes.subject
Post-it verde per le esperienze di collaborazione positive

# data[].attributes.body
Abbiamo pianificato e realizzato un incontro online con una specialista (logopedista) che segue un ragazzo con DSA della classe del biennio in cui insegno latino. Le mie colleghe (coordinatrice e referente DSA) sono state poco incisive e la logopedista si è dimostrata molto chiusa nei nostri/miei confronti (pare che il latino sia la materia in cui l'allievo riscontra maggiori difficoltà)

# data[].attributes.body
1. hanno chiesto più momenti di confronto e discussione

# data[].attributes.body
Gli altri/e hanno presentato le loro idee e le loro proposte e hanno preso delle responsabilità (come la gestione di un lab)

# data[].attributes.body
Hanno instaurato una comunicazione propositiva ed empatica volta a trovare una soluzione insieme.

# data[].attributes.body
Per la festa di San Martino vanno preparati diversi oggetti/lavori da vendere al mercatino.

Gli altri hanno delegato interamente a me la gestione della questione, senza però che venisse detto esplicitamente, ma come fosse scontato

# data[].attributes.headline
Hanno sottolineato i problemi di ciascun altr* in modo non costruttivo e recriminato il livello di impegno tra sé e gli/le altr*

# data[].attributes.subject
Hanno sottolineato i problemi di ciascun altr* in modo non costruttivo e recriminato il livello di impegno tra sé e gli/le altr*

# data[].attributes.headline
Hanno seguito il mio esempio (go with the flow) e, pur improvvisando, abbiamo avuto successo

# data[].attributes.subject
Hanno seguito il mio esempio (go with the flow) e, pur improvvisando, abbiamo avuto successo

# data[].attributes.headline
Hanno fatto la loro parte mostrandosi proattivi

# data[].attributes.subject
Hanno fatto la loro parte mostrandosi proattivi

# data[].attributes.headline
Ho palesato l'importanza per me di suddividerci i compiti

# data[].attributes.subject
Ho palesato l'importanza per me di suddividerci i compiti

# data[].attributes.headline
Il rischio evidente di rischiare di "perderci dei pezzi" rispetto alle altre classi e la maggior consapevolezza delle altre colleghe sul da farsi

# data[].attributes.subject
Il rischio evidente di rischiare di "perderci dei pezzi" rispetto alle altre classi e la maggior consapevolezza delle altre colleghe sul da farsi

# data[].attributes.body
Ho cercato prima di osservare come lavorava la persona con cui ho collaborato per non imporre il mio metodo di lavoro e stile di insegnamento, cercando di valutare anche i fattori comuni e di differenza tra noi due.

# data[].attributes.body
Non ho espresso a pieno le mie esigenze. Chiudendomi un po’ a riccio nel mio malessere. Ciò per non rischiare di ferire la persona con cui collaboravo a cui avrei voluto muovere una critica (anche se costruttiva) e in un’ottica di miglioramento e benessere globale

# data[].attributes.headline
Ultime +2: appartente collaborazione per classi aperte MA semplice lettura di tabelle e ppt

# data[].attributes.subject
Ultime +2: appartente collaborazione per classi aperte MA semplice lettura di tabelle e ppt

# data[].attributes.body
Io ho partecipato proponendo a mia volta idee e proposte e assumendomi la responsabilità di un lab

# data[].attributes.headline
COLLEGA OSTINATA E POCO PREPARATA (secondo me)

# data[].attributes.subject
COLLEGA OSTINATA E POCO PREPARATA (secondo me)

# data[].attributes.body
Una collega della secondaria si è ostinata a non riconoscere le facilitazioni che spettavano a una studentessa Nai per la preparazione del colloquio dell'esame di 3 secondaria, nonostante io abbia cercato di spiegare le sue peculiarità, mi ha risposto che tutti sono uguali

# data[].attributes.body
Io sono stata molto accogliente nei confronti della specialista, nonostante i suoi innumerevoli tentativi di "dettar legge", ma, al tempo stesso anche chiara nell'esporre le caratteristiche del latino come disciplina e nell'evidenziare le difficoltà del ragazzo anche dovute a una scarsa fruibilità delle mappe concettuali preparate con la specialista

# data[].attributes.headline
Hanno fatto finta di niente e hanno lasciato a me il lavoro più scomodo

# data[].attributes.subject
Hanno fatto finta di niente e hanno lasciato a me il lavoro più scomodo

# data[].attributes.headline
Hanno valutato il proprio ruolo o ne hanno creato uno per sé e hanno agito nell'interesse collettivo sia senza risparmiarsi che senza mettere da parte nessuno

# data[].attributes.subject
Hanno valutato il proprio ruolo o ne hanno creato uno per sé e hanno agito nell'interesse collettivo sia senza risparmiarsi che senza mettere da parte nessuno

# data[].attributes.headline
Siccome sono nuova all'interno dell'Istituto ho cercato di farmi spiegare meglio come avevano lavorato le colleghe fino ad ora e come intendevano procedere, in base anche alle indicazioni date dalle referenti del progetto

# data[].attributes.subject
Siccome sono nuova all'interno dell'Istituto ho cercato di farmi spiegare meglio come avevano lavorato le colleghe fino ad ora e come intendevano procedere, in base anche alle indicazioni date dalle referenti del progetto

# data[].attributes.body
Dialogo aperto basato su fatti, esempi ed empatia. Apertura al confronto

# data[].attributes.body
Fattori agevolanti:

-tempo di programmazione insieme (+2)

-lavoro di interclasse con programmazione condivisa annuale

-buona predisposizione al lavoro insieme

-collaborazione e supporto

Fattori ostacolanti:

-imprevisti all'ultimo

-classi molto diverse tra loro

-poche risorse

# data[].attributes.body
Nessun fattore di contesto ha agevolato questa collaborazione: le mie colleghe assai poco incisive e la specialista irremovibile e volta a fare solo richieste senza proporre alcuna soluzione

# data[].attributes.headline
Ho risposto in modo passivo, opponendomi non apertamente ma rifiutando collaborazione

# data[].attributes.subject
Ho risposto in modo passivo, opponendomi non apertamente ma rifiutando collaborazione

# data[].attributes.body
3. che ci fossero altri colleghi (tendenzialmente più giovani) disposti ad adottare approcci diversi

# data[].attributes.body
La collega di storia e geografia che collabora con me per ka preparazione di materiali semplificati e facilitati in classe quarta, con alunni sinofoni che proprio faticano a imparare l'italiano, nonostante frequentino la scuola dall'infanzia

# data[].attributes.headline
Gli ostacoli sono stati- a mio avviso- il dare per scontato da parte delle colleghe cose che loro mettono in atto da tre anni e procedere spedite senza concedere il tempo per chiarire l'obiettivo del progetto

# data[].attributes.subject
Gli ostacoli sono stati- a mio avviso- il dare per scontato da parte delle colleghe cose che loro mettono in atto da tre anni e procedere spedite senza concedere il tempo per chiarire l'obiettivo del progetto

# data[].attributes.body
Non abbiamo trovato uno spazio di confronto oltre a quello dell’aula e delle email. Forse, in un contesto diverso con tempi più lunghi e possibilità di dialogare, avremmo entrambi espresso meglio le nostre esigenze e fatto proposte di collaborazioni più efficaci.

# data[].attributes.headline
Mi sono messo fuori dal centro del gruppo di lavoro

# data[].attributes.subject
Mi sono messo fuori dal centro del gruppo di lavoro

# data[].attributes.headline
Ho ascoltato la voce dell* student*, cercando di capire le loro esigenze e, in mancanza di materiale, ho inventato al momento un'attività didattica (con l'appoggio della collega)

# data[].attributes.subject
Ho ascoltato la voce dell* student*, cercando di capire le loro esigenze e, in mancanza di materiale, ho inventato al momento un'attività didattica (con l'appoggio della collega)

# data[].attributes.body
3. la lingua (tedesco)

# data[].attributes.body
2. ho chiesto di stabilire dei ruoli e una suddivisione dei compiti più precisa

# data[].attributes.headline
Ostacolo: la non accettazione della differenza di percorsi che ci avevano portato fino a quel momento

# data[].attributes.subject
Ostacolo: la non accettazione della differenza di percorsi che ci avevano portato fino a quel momento

# data[].attributes.headline
Quando percepisco/noto qualcosa per me di "inaccettabile" dal punto di vista professionale e/o umano mi irrigidisco e, anche se dall'esterno spesso mi dicono non si noti, io mi sento rigida e scorbutica. Mi rendo conto che in quei casi se non percepisco dall'altra parte comprensione fatico davvero a mettermi in una dimensione collaborativa perchè mi sento molto contratta e indisposta.

# data[].attributes.subject
Quando percepisco/noto qualcosa per me di "inaccettabile" dal punto di vista professionale e/o umano mi irrigidisco e, anche se dall'esterno spesso mi dicono non si noti, io mi sento rigida e scorbutica. Mi rendo conto che in quei casi se non percepisco dall'altra parte comprensione fatico davvero a mettermi in una dimensione collaborativa perchè mi sento molto contratta e indisposta.

# data[].attributes.body
1. hanno rispettato molto la mia privacy ma così facendo sono risultati poco inclusivi

# data[].attributes.body
Tempo per un confronto. Necessità di conoscere la persona, non solo dal punto di vista lavorativo, per permettermi di avanzare richieste e proposte senza sentirmi in difetto o senza la paura di urtare la sensibilità altrui.

# data[].attributes.body
Hanno cercato di esprimere le loro esigenze e a fare proposte su come le mie competenze/esperienze potevano rispondere a quelle loro esigenze, proponendo un piano di lavoro organizzato.

# data[].attributes.headline
Nel complesso ho lasciato correre per evitare discussioni (in quel caso mi pesava l'idea di discutere, pur sapendo di avere ragione)

# data[].attributes.subject
Nel complesso ho lasciato correre per evitare discussioni (in quel caso mi pesava l'idea di discutere, pur sapendo di avere ragione)

# data[].attributes.body
Propositività e spirito di intraprendenza bilaterale.

# data[].attributes.body
Ho cercato di spiegare le difficoltà di uno studente Nai e di far capire che trattando tutti come uguali si alimentava una enorme e ingiusta diversità. Ma proprio non ha voluto capire. Alla fine ho aiutato la ragazza a preparare più parti, in modo che come gli altri, fosse una richiesta a sorpresa ( studiate a memoria)

# data[].attributes.body
Hanno sottolineato esclusivamente gli aspetti negativi lamentandosi di ciò che era stato fatto/detto senza proporre una soluzione alternativa.

# data[].attributes.headline
Agevolazioni: sia la condivisione aperta del sentimento di amore per quello che stavamo facendo sia purtroppo quella, altrettanto aperta, dell'odio nei confronti di alcune persone che si erano rese responsabili di spiacevoli situazioni precedenti

# data[].attributes.subject
Agevolazioni: sia la condivisione aperta del sentimento di amore per quello che stavamo facendo sia purtroppo quella, altrettanto aperta, dell'odio nei confronti di alcune persone che si erano rese responsabili di spiacevoli situazioni precedenti

# data[].attributes.body
In cuor mio (anche se maschero bene) sono convinta che il ragazzo abbia sbagliato indirizzo: ha davvero tante difficoltà che temo riuscirà a superare con esiti deludenti. Sono preoccupata per il suo benessere. Penso di mettere a sua disposizione della classe tutti gli strumenti affinché la disciplina sia interessante e accessibile; probabilmente, nel suo caso, però, dovrei personalizzare ulteriormente anche se non sempre è possibile perché la classe è molto numerosa. Questo è quello che potrei fare per lavorare su me stessa; con la specialista sono stata chiara ma accogliente, mentre alle mie colleghe ho detto a chiare lettere che mi sarei aspettata più coinvolgimento

# data[].attributes.headline
La presenza di tecnologia e dispositivi in aula; la disposizione dei banchi a isole

# data[].attributes.subject
La presenza di tecnologia e dispositivi in aula; la disposizione dei banchi a isole

# data[].attributes.body
Io ho lasciato che il tacito accordo sul fatto che me ne sarei occupata interamente io diventasse una realtà, senza manifestare in modo chiaro la mia necessità di avere invece aiuto da parte del team e di creare e ideare cose assieme. Inoltre ho calibrato male i tempi e mi sono trovata a dover correre lasciando ancora da finire diversi lavori.

# data[].attributes.headline
Capacità di reazione che non sia il chiudermi a riccio

# data[].attributes.subject
Capacità di reazione che non sia il chiudermi a riccio

# data[].attributes.body
Mi sono adattata ai materiali della classe come base di partenza, al loro ritmo, il più possibile, cercando di sostenere con materiali alternativi i ragazzini

# data[].attributes.body
4. ho bisogno che le persone siano inclusive per collaborare bene, altrimenti mi chiudo

# data[].attributes.body
Ho ascoltato attivamente cercando di comprendere i punti di vista di tutti/e e ho provato ad avanzare delle proposte costruttive

# data[].attributes.body
2. non ho preso l'iniziativa di chiedere più cose, fare più primi passi

# data[].attributes.headline
Avere come priorità l'agire per le cose che amo invece che contro le cose che odio

# data[].attributes.subject
Avere come priorità l'agire per le cose che amo invece che contro le cose che odio

# data[].attributes.body
La rigidità della collega e la non competenza professionale

# data[].attributes.body
Si è tenuta una riunione con i genitori della classe che coordino: ho presentato la situazione classe con punti di forza e debolezza. I genitori si sono dimostrati molto attenti, interessati e collaborativi

# data[].attributes.headline
L'indifferenza e la mancanza di empatia (e volontà di collaborazione e uscire dalla comfort zone)

# data[].attributes.subject
L'indifferenza e la mancanza di empatia (e volontà di collaborazione e uscire dalla comfort zone)

# data[].attributes.body
4. ho bisogno di espormi di più e prendere più spesso l'iniziativa per collaborare meglio

# data[].attributes.body
L'apertura e la disponibilità della collega ad andare incontro alle necessità degli studenti

# data[].attributes.body
Fattori agevolanti:

-organizzazione del materiale

-partecipazione attiva dei bambini e delle bambine

fattori ostacolanti:

-il tempo

-il dover essere la sola ad occuparsene

-la gestione dei momenti di creazione

-la velocità di esecuzione

# data[].attributes.body
Ho cercato per quel che era possibile di trovare una soluzione differente ma con poco entusiasmo.

# data[].attributes.body
Ho preparato slides per condividere il giudizio del cdc e degli allievi sull'andamento della classe e ho parlato in modo chiaro e diretto

# data[].attributes.body
Persone più aperte al dialogo, più flessibili, meno egocentriche e più preparate

# data[].attributes.body
Un ambiente sicuro, accogliente ed empatico. La pacatezza dei toni di voce.

# data[].attributes.headline
Non temere di affrontare il prossimo, specie per casi di "abuso di potere"

# data[].attributes.subject
Non temere di affrontare il prossimo, specie per casi di "abuso di potere"

# data[].attributes.body
Credo che la chiave di una buona collaborazione nasca da una buona comunicazione e da una buona consapevolezza di sè e degli altri!

# data[].attributes.body
Cercare di capire le esigenze degli studenti e supportare anche la collega nella ricerca del materiale

# data[].attributes.headline
Sintonia e immediatezza con l'altra persona 

# data[].attributes.subject
Sintonia e immediatezza con l'altra persona 

# data[].attributes.body
L'ambiente era accogliente, il pc e il Digital Board perfettamente funzionanti e l'atmosfera che si respirava era di rispetto e cooperazione

# data[].attributes.body
La scarsa conoscenza reciproca, la mancanza di tempo, le esigenze personali.

# data[].attributes.body
Più spazi di confronto

# data[].attributes.body
Un ambiente propostivo e non negativo