# data[].attributes.attachment_link.description
As the pace of technological change accelerates, reaching the digital frontier – and staying there – is increasingly challenging. This report analyses Norway’s digital performance, policies and priorities to inform the development of a new national digital strategy that seeks to sharpen Norway’s competitive edge and ensure that digital transformation benefits all Norwegians. It outlines the digital priorities and trends that will shape Norway’s digital future and maps its digital policy ecosystem. The report further assesses Norway’s digital performance based on the OECD Going Digital Toolkit dashboard of indicators and analyses its digital policies through the lens of the OECD Going Digital Integrated Policy Framework. It concludes with policy recommendations to achieve a more digital, innovative and inclusive Norway.

# data[].attributes.attachment_link.description
A norvég oktatási rendszer alapelve az egyenlőség, azaz minden diáknak jár az egyenlő szintű oktatás, a tanórákon viszont képességeiknek megfelelően foglalkoznak velük. Az oktatás célja a világ megismertetése, a tudás iránti igény formálása, a kritikus gondolkodásra való nevelés, az együttműködés fejlesztése és a technológia használatának megtanítása. A tanterv kialakításánál szempont, hogy a mindennapi életben is alkalmazható tudást szerezzenek, ezért sok projekt jellegű, vagy önállóan feldolgozásra váró feladat van.

# data[].attributes.body
Óvoda típusai

1. Kommunale barnehage: Önkormányzat által üzemeltetett óvoda.

2. Privat barnehage: Magáncégek üzemeltetik, például FUS, Montessori, Læringsverkstedet, Steiner.

3. Familiebarnehage: Kis létszámú, maximum 5 gyermekes óvoda, amit az önkormányzat engedélyez.

4. Naturbarnehage: A természetben való tanulásra összpontosító óvoda, lehet állami vagy magán.

5. Speciális óvodák: Speciális személyzettel rendelkező intézmények, amelyek a pedagógiai pszichológiai szakszolgálat (PPT) döntése alapján vehetők igénybe.

Óvodai díjak és kedvezmények

Alapdíj: 3000 NOK/hó (étkezés: 180-700 NOK).

Kedvezmények: Testvérkedvezmény (30% az első, 50% a második testvér számára) és kedvezményes díjazás jövedelem alapján (bruttó 550-600 ezer NOK/év alatt).

Jelentkezés a kedvezményes díjra: Adóbevallás szükséges mindkét szülőtől, illetve jövedelmi határértékek alapján lehet igényelni a kedvezményt.

Nyitvatartás és szünidő

Az óvodák hétfőtől péntekig működnek, jellemző nyitvatartás: 7-8 óra kezdés, 16-18 óra befejezés.

A gyermekek évente 5 hét szabadságot vehetnek ki, ebből 3 hét nyáron kell történjen. Egyes óvodák nyáron zárva vannak, ilyenkor nincs készenléti óvoda sem.

A norvég óvodai rendszer egyik különlegessége, hogy a gyermekeket sokkal inkább önállóságra nevelik, kevesebb szabályozással és struktúrával, mint Magyarországon. Az óvodai nevelés célja a kompetenciafejlesztés és a boldogságra való nevelés, ami a gyerekek aktívabb, talpraesettebb viselkedését eredményezi.

Forrás:https://www.magyarnorvegforum.no/ovoda

# data[].attributes.attachment_link.title
Norvégiai oktatás: a tapasztalat iskolája

# data[].attributes.attachment_link.description
A nemzetközi tanulói teljesítményt mérő PISA felmérésein rendszeresen az észak-európai országok diákjai szerepelnek a legjobban. Nina Eslami norvégiai tanárnőt kérdeztük: miért szeretnek az északi gyerekek iskolába járni.

# data[].attributes.body
A norvég oktatási rendszer az egyenlőségre épít, biztosítva, hogy minden diák egyenlő esélyekkel rendelkezzen. Az oktatás célja a kritikai gondolkodás, tudás iránti vágy és az együttműködés fejlesztése, sok projektfeladattal. Az iskolák ingyenesek, és az eszközöket az intézmények biztosítják. A tanárok inkább tanácsadóként működnek, miközben a diákok önállóságát és közösségi készségeit erősítik.

A közoktatás 6-16 éves korig kötelező, szöveges értékelésekkel az első években. A speciális nevelési igényű diákok integrálása fontos, és az iskolák figyelnek arra, hogy a bevándorló gyerekek se szenvedjenek hátrányt. Középfokon már jegyeket adnak, és a diákok egyre nagyobb önállóságot kapnak. Az alternatív iskolák (pl. Waldorf, Montessori) szintén elérhetők. Az oktatás célja az egyenlő esélyek biztosítása és a társadalomba való sikeres beilleszkedés.

Forrás: https://www.magyarnorvegforum.no/alap-es-kozepfoku-oktatas

# data[].attributes.attachment_link.title
Az iskola nem magolásra való - így tanítanak Norvégiában

# data[].attributes.attachment_link.description
Különleges oktatási módszer, a storyline szerint tanítanak több norvég iskolában: a diákoknak csoportban kell feladatokat megoldaniuk. Az egyik iskola igazgatója szerint demokráciára nevelnek, a diákok pedig empatikusabbak lesznek és az életben is jobban boldogulnak majd - írja a hvg.hu.

# data[].attributes.body
A norvég felsőoktatási rendszer alapelve, hogy mindenki számára biztosított a hozzáférés. Az országban számos állami és privát egyetem, főiskola működik, és az állami felsőoktatás ingyenes. Az oktatás a bolognai rendszerre épül, és az akadémiai év augusztustól júniusig tart. A privát intézmények alacsonyabb tandíjakat kérnek, mint a népszerűbb országok, de egyéb költségek (pl. adminisztrációs díjak, tankönyvek, megélhetési költségek) előfordulnak.

A norvégok kb. 30%-a rendelkezik felsőfokú végzettséggel, és ezen belül a nők aránya 60%. Az oktatási rendszer támogatja a választást a különböző szakmák és tudományterületek között, például egy online kalauz segít az érdeklődőknek eligazodni a több ezer oktatási lehetőség között. Továbbá, egy szakmai kalauz is elérhető, amely közel 600 szakmát mutat be, részletes információkkal a végzettséghez kapcsolódó munkalehetőségekről, bérszintekről és szükséges képzettségről.

Forrás: https://www.magyarnorvegforum.no/felsooktatas

# data[].attributes.body
1997-ben Norvégiában reformálták az alap- és középiskolai oktatási rendszert, és új tantervet vezettek be. A reform részeként a helyi önkormányzatok lettek felelősek a közoktatás irányításáért az alap- és középiskolai szinteken. 2005-ig a magániskolák gyakorlatilag illegálisak voltak az országban. Ez erősítette a közoktatás minőségét, mivel minden gyermek, társadalmi státusztól függetlenül, ugyanazon középiskolákban tanult, ami biztosította az oktatás és az iskolai létesítmények szintjének ellenőrzését.

2006-ban egy reformot hajtottak végre a középiskolai tanterv fejlesztése érdekében Norvégiában.

Forrás:2:00-3:26

# data[].attributes.attachment_link.title
Why Norway Has The Best Educational System In The World

# data[].attributes.attachment_link.title
Visszaültek az iskolapadba a norvég diákok: ezeket a szigorú előírásokat kell betartaniuk tanítás közben

# data[].attributes.attachment_link.description
Oslo - Óvatosan, de megkezdődött a tanítás Norvégiában.

# data[].attributes.attachment_link.title
A norvég oktatás egy magyar tanár szemével - Hello Magyarok!

# data[].attributes.attachment_link.description
Itt a szünidő! Mikor, ha nem most van ideje Böröndy Elzának, egy Norvégiában élő tanárnak összehasonlítani az északi ország és a magyar oktatási körülményeket.

# data[].attributes.headline
Pár különbség a norvég és magyar oktatási rendszer között

# data[].attributes.subject
Pár különbség a norvég és magyar oktatási rendszer között

# data[].attributes.attachment_link.description
Az elmúlt tanév második félévében pedagógiai asszisztensként dolgoztam kis elsősök mellett egy norvég általános iskolában. Tapasztalatok elsőkézből a norvég iskolarendszerről.

# data[].attributes.attachment_link.title
Norvégia Oktatási Reformjainak Főbb Pontjai