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. Formação continuada de professores e a Comunicação Aumentativa e Alternativa

Formação continuada que contemple habilidades comunicativas e interativas;

A CAA é um recurso que tem como finalidade promover e suplementar as funções da fala ou garantir condições para que pessoas que não sem capazes de desenvolver linguagem funcional, possam se expressar e compreender a linguagem oral(Nunes, 2003).

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Stefhanny Nascimento Lobo e Silva   Vilma Gomes Sampaio

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Formação Continuada de professores e a Comunicação Alternativa Tátil na Escola

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Formação Continuada de professores e a Comunicação Alternativa Tátil na Escola

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. A CAA envolve o uso de gestos manuais, expressões faciais e corporais, símbolos gráficos, voz digitalizada ou sintetizada.(Stefhanny et al., 2024)

. A CAA é uma Prática Baseada em Evidência(Nunes, Schmidt, 2019) especialmente quando implementada com pessoas com autismo.

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Comunicação Alternativa com Símbolos Táteis

.A CA com símbolos táteis é uma forma de comunicação estática que abrange um conjunto de recursos, técnicas e estratégias que podem ser reconhecidas pelo toque.(Sampaio, 2019)

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. Formação de professores

A partir de 1990 a formação continuada de professores passou a ser considerada como uma das estratégias para a construção de um profissional participativo, crítico, com conhecimento, em plena evolução, construindo um novo perfil frente às demandas que se apresentam no cotidiano escolar.(Nóvoa, 1991)

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Principais recursos da CAA são os Símbolos Tangíveis, Texturizados e os Símbolos Abstratos(Sampaio, 2019).

Símbolos Tangíveis são subconjuntos de símbolos concretos que podem ser tridimensionais(objetos), ou bidimensionais(figuras).(Rowlland; Schweigert, 1990, p. 3)

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SILVA, S. N. L.; SAMPAIO, V. G. Formação colaborativa para profissionais da educação especial: tecnologia assistiva e comunicação alternativa na escola”. Título do capítulo 13: Formação continuada de professores e a Comunicação Alternativa tátil na escola . P. 215- 230, Editora Sobama.