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Se refiere a la capacidad de reconocer, comprender y manejar nuestras propias emociones, así como las de los demás. En el contexto de la primera infancia, este concepto adquiere especial relevancia, ya que sienta las bases para el desarrollo emocional y social futuro del niño.

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El término "inteligencia emocional" fue acuñado por Peter Salovey y John Mayer en 1990, quienes la definieron como "la habilidad para percibir, valorar y expresar emociones con exactitud; la habilidad para acceder y generar sentimientos que faciliten el pensamiento; la habilidad para comprender emociones y el conocimiento emocional; y la habilidad para regular las emociones promoviendo un crecimiento emocional e intelectual" (Salovey & Mayer, 1990).

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En el contexto de la primera infancia (0-6 años), la IE se refiere al desarrollo de habilidades como:

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En el contexto de la primera infancia (0-6 años), la IE se refiere al desarrollo de habilidades como:

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Reconocimiento de emociones propias y ajenas

Expresión adecuada de emociones

Regulación emocional básica

Empatía inicial

Habilidades sociales tempranas

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Características de la IE en la primera infancia

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Características de la IE en la primera infancia

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Desarrollo gradual: La IE se desarrolla progresivamente desde el nacimiento, con hitos importantes en los primeros años de vida.

Influencia del entorno: El ambiente familiar y educativo juega un papel crucial en el desarrollo de la IE.

Base para habilidades futuras: Las experiencias emocionales tempranas sientan las bases para el manejo emocional en etapas posteriores.

Interrelación con otras áreas del desarrollo: La IE está estrechamente relacionada con el desarrollo cognitivo, social y del lenguaje.

Plasticidad: El cerebro infantil es altamente plástico, lo que permite una gran capacidad de aprendizaje emocional.

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Daniel Goleman: Popularizó el concepto de IE con su libro "Inteligencia Emocional" (1995). Propuso cinco componentes principales: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales.

Bar-On: Desarrolló el modelo de Inteligencia Emocional-Social, que incluye componentes intrapersonales, interpersonales, de adaptabilidad, manejo del estrés y estado de ánimo general.

Carolyn Saarni: Su trabajo se centró en la competencia emocional en niños, describiendo ocho habilidades clave que se desarrollan desde la infancia hasta la adolescencia.

John Gottman: Investigó la "crianza emocionalmente inteligente" y cómo los padres pueden ayudar a sus hijos a desarrollar la IE desde edades tempranas.

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Bar-On, R. (2006). El modelo Bar-On de inteligencia emocional-social (ESI). Psicothema, 18, 13-25.

Goleman, D. (1995). Inteligencia emocional. Bantam Books.

Saarni, C. (2011). Desarrollo emocional en la infancia. En Enciclopedia sobre el desarrollo infantil temprano. Recuperado de http://www.child-encyclopedia.com/emotions/according-experts/emotional-development-childhood