# data[].attributes.body
Médico neurólogo austriaco, fundador del psicoanálisis. Estudió en la Universidad de Viena y se convirtió en uno de los pensadores más influyentes del siglo XX.

Teoría: Psicoanálisis.

Aportes:

Propuso la existencia del inconsciente.

Desarrolló el modelo estructural de la mente (ello, yo y superyó).

Introdujo el análisis de los sueños como vía de acceso al inconsciente.

# data[].attributes.body
Psiquiatra suizo, inicialmente colaborador de Freud, pero luego fundador de la psicología analítica.

Teoría: Psicología Analítica.

Aportes:

Concepto de inconsciente colectivo.

Arquetipos universales presentes en todas las culturas.

Introdujo la idea de los tipos psicológicos (introversión y extraversión).

# data[].attributes.body
Psicólogo y epistemólogo suizo. Estudió la manera en que los niños adquieren conocimiento y desarrolló una teoría del desarrollo cognitivo.

Teoría: Teoría del Desarrollo Cognitivo.

Aportes:

Identificó las etapas del desarrollo cognitivo (sensorio-motriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales).

Mostró que los niños construyen su conocimiento activamente.

Su obra es base de la psicología educativa.

# data[].attributes.body
Psicólogo estadounidense, representante del conductismo radical. Profesor en Harvard, se dedicó a experimentos con animales y humanos.

Teoría: Conductismo / Condicionamiento operante.

Aportes:

Estudió el aprendizaje a través del refuerzo y el castigo.

Inventó la “caja de Skinner” para experimentos.

Su trabajo influyó en la educación, terapias de modificación de conducta y psicología aplicada.

# data[].attributes.body
Psicólogo estadounidense, uno de los principales representantes de la psicología humanista.

Teoría: Teoría de la Autorrealización / Pirámide de las Necesidades.

Aportes:

Propuso la jerarquía de necesidades humanas (fisiológicas, seguridad, sociales, estima y autorrealización).

Enfatizó el potencial humano y el crecimiento personal.

Influyó en educación, psicología positiva y gestión empresarial.

# data[].attributes.body
Psicólogo ruso, considerado uno de los principales teóricos del aprendizaje y el desarrollo humano.

Teoría: Sociocultural del Desarrollo Cognitivo.

Aportes:

Introdujo el concepto de “zona de desarrollo próximo” (ZDP).

Destacó el papel del lenguaje y la interacción social en el aprendizaje.

Su teoría influyó fuertemente en la educación y pedagogía moderna.