# data[].attributes.body
V rámci Evropského dne jazyků a lekce The World jsme v 7.A popisovali jednotlivé kontinenty a jazyky, kterými se na nich mluví. Následně žáci podle kartiček se zadaným počasím hledali spolužáky se stejnou zemí, procvičili vlajky ve wordwallu a nakonec poznávali státy podle fotografií. (Kulačová)

# data[].attributes.body
Evropský den jazyků jsme si ve třídě 6.A připomněli poznáváním fotografií z různých zemí, které žáci mohli určit například podle nápisů či značek. Následně jsme hráli wordwall na přiřazování zemí k mapě a povídali si o smyslu tohoto významného dne. (Kulačová)

# data[].attributes.body
V hodinách angličtiny jsme si s 9. D a ostatními třídami připomněli "Evropský den jazyků". Zkoušeli jsme, kolika jazyky umíme pozdravit, počítat do deseti, představit se. Hovořili jsme o zajímavých a pro nás netradičních jazycích, které se v Evropě používají a poslouchali jsme krátké nahrávky. Dokonce jsme se pokoušeli vyslovit a naučit se několik irských slovíček, což nám dle předpokladu působilo problémy, ale užili jsme si u toho spoustu zábavy.

# data[].attributes.body
Jak se stravují Evropané a jaká jídla i nápoje charakterizují i Českou Republiku? Hledali jsme zajímavosti, seznámili jsme se s novou slovní zásobu a tvořili mini projekty.

# data[].attributes.body
Ve třídě 4.E jsme si již dnes připomněli Evropský den jazyků. Hodinu jsme zahájili krátkou diskusí o tom, proč je důležité znát cizí jazyky, a děti sdílely, s jakými jazyky se už samy setkaly – ať už na dovolené, při poslechu hudby nebo hraní her. Dále jsme rozebírali, jakými jazyky se mluví v různých státech a proč? Shodli jsme se, že je pro nás znalost angličtiny velmi důležitá.

# data[].attributes.body
Ve 3.D jsme poslouchali různé jazyky a hádali, o jaký jazyk se jedná. Také jsme se podívali na zvířata a odlišnosti jejich projevů. Zjistili jsme, že 4 děti ze skupiny hovoří doma i jiným jazykem než česky (francouzsky, vietnamsky, barmsky, rusky). KPH

# data[].attributes.body
26. září slavíme Evropský den jazyků. V hodině anglického jazyka jsme se dozvěděli zajímavost – například to, že kravička vydává v různých jazycích odlišné zvuky:

v češtině říká „bú“

v angličtině „moo“,

a v nizozemštině zase „boeh“.

Tak jsme si uvědomili, že jazyky nejsou odlišné jen slovní zásobou a gramatikou,            ale i tím, jak lidé napodobují zvuky zvířat.

# data[].attributes.body
V Evropský den jazyků jsme si s žáky 5.C připomněli, jak je důležité umět cizí řeč. Řekli jsme si, jak snadné je dnes si cokoli přeložit pomocí techniky. Žáci hádali o jakou řeč v nahrávce se jedná, ale i zkoušeli přiřadit příslušný stát na přiloženou mapu. Žáci ohromili svými znalostmi.

# data[].attributes.body
Evropský den jazyků (26.září) je skvělou příležitostí, jak dětem zábavnou formou představit různé jazyky a kultury. Děti si vyzkoušely mnoho aktivit jako je například: Pozdravy z celého světa, vlajková dílna-děti kreslily nebo vystřihovaly vlajky různých států ,poslech písniček a tanečky z různých zemí, hádanky typu: Uhádni zemi pole obrázku. Společně jsme se pobavili.

# data[].attributes.body
V rámci hodiny angličtiny jsme si s dětmi připomněli Evropský den jazyků. Seznámili se se zajímavými fakty o světových jazycích, poslechli si oficiální hymnu tohoto dne a nakonec si vyzkoušeli zábavný kvíz na rozpoznávání jazyků. Aktivita děti velmi bavila a podpořila jejich zájem o cizí jazyky i kultury.

# data[].attributes.body
Evropský den jazyků-Každý jazyk je jako kouzelný klíč, který ti otevře dveře do jiného světa! Děti cestovaly všude možně :). Objevovali jsme, jak se mluví v různých zemích, učili jsme se nová slova, zdravili jsme se v cizích jazycích, skládali jsme puzzle, podle kterých hádali daný stát.

Na závěr nechyběl i poslech evropské hymny.

# data[].attributes.body
V rámci Evropského dne jazyků jsme si vyzkoušeli názvy států ve znakové řeči.

# data[].attributes.body
Dne 26. září jsme si připomněli, že v Evropě se mluví spoustou různých jazyků. Učili jsme se, jak se řekne dobrý den v angličtině, němčině, francouzštině a dalších jazycích.

Co jsme zažili? Poslouchali jsme, jak zní různé jazyky, malovali jsme vlajky evropských zemí, naučili jsme se jednoduché pozdravy, povídali jsme si o tom, proč je důležité učit se jazyky, poslechli jsme si evropskou hymnu, hráli zábavnou hru pexeso. Co jsme si odnesli? Jazyky jsou zábavné a pomáhají nám poznávat nové kamarády i země. Učení jazyků je jako dobrodružství!

# data[].attributes.body
Dnes jsme si připomněli s dětmi-Evropský den jazyků slavíme každý rok 26. září na podporu jazykové rozmanitosti a kulturního porozumění. Tento den připomíná, jak důležité je učit se cizí jazyky, poznávat nové kultury a komunikovat bez hranic. Děti plnily mnoho aktivit, zahráli jsme si na grafiky a každý si vyrobil logo, trochu více zopakovali zeměpis a opravdu jsme toho procestovali mnoho:).

# data[].attributes.body
Evropský den jazyků se nesl v duchu her. Tento den jsme si s dětmi zkusili několik aktivit, kde si děti mohly prohloubit své znalosti. Aktivita, které děti bavila bylo hádání původu obrázků.

# data[].attributes.body
V hodině anglického jazyka jsme si připomněli Evropský den jazyků.

Společně jsme si ukazovali zvuky zvířat u nás a v cizích zemích.

# data[].attributes.body
V rámci Evropského dne jazyků jsme poslouchali píseň Voices of Europe. Žáci doplňovali chybějící slova do textu podle poslechu, a poté jsme píseň společně přeložili. Nakonec jsme si povídali o smyslu a významu tohoto dne. (Kulačová)

# data[].attributes.body
Evropský den jazyků je skvělá příležitost, jak dětem představit rozmanitost jazyků a kultur v Evropě. S třídou 5.B jsme si vyzkoušeli aktivitu skládání puzzlí. V této zábavné aktivitě jsme hádali daný stát. Také jsme pracovali v PL -Osmisměrka, kde jsme hledali např. slova-mateřština, italština, slovník atd.

# data[].attributes.body
V hodině angličtiny jsme s dětmi ze 2. třídy oslavili Evropský den jazyků. Procvičili jsme názvy zvířat a seznámili se s tím, jak zvířata „mluví“ v různých jazycích. Děti si užily spoustu legrace při napodobování zvířecích zvuků a zároveň poznaly, že ne všude na světě zní stejně.

# data[].attributes.body
Evropský den jazyků jsme si v 5.D připomněli zábavnou formou. Každý žák dostal předtištěné tričko, na které si měl vyhledat pomocí tabletu nebo telefonu základní slovíčka v odpovídajícím jazyce dle státu, který si vybral. Trička se žákům velice povedla.

# data[].attributes.body
Evropský den jazyků jsme v 9. F mezipředmětově propojili s českým jazykem. Nejprve jsme si hymnu Voices of Europe poslechli a poté jsme se vrhli na samotný překlad. Našim cílem nebylo přeložit slova této písně do češtiny, ale pokusit se o co nejlepší umělecký překlad tak, abychom si píseň mohli zazpívat v našem mateřském jazyce. I když bychom na dokončení potřebovali více času, překlady se opravdu povedly!

# data[].attributes.body
V hodině anglického jazyka jsme si připomněli Evropský den jazyků procvičením si světových vlajek. Následovala aktivita, která všechny děti moc bavila, tedy poslech konverzace v cizím jazyce a hádání, v jaké řeči je nahrávka. Moc jsme se u toho nasmály.

# data[].attributes.body
Děti si v tento významný den připomněly, jakou roli hraje znalost cizího jazyka v komunikaci s ostatními a co může nastat, pokud danému člověku nerozumíme. Každý žák si vybral jednu evropskou zemi a k obličeji na papír hledal pozdravy a poděkování v příslušném jazyce na tabletu. Dětem se výtvory moc povedly.

# data[].attributes.body
Žáky 5.A velmi bavila aktivita, kdy hádali, o jakou řeč se dle nahrávky jedná. Děti velmi překvapily svou úspěšností v kvízu.

# data[].attributes.body
V hodině anglického jazyka jsme si připomněli, jak je důležité znát cizí jazyk. Naším tématem byla zvířata. Našli jsme si tedy zvířata a jaké zvuky vydávají v jiných částech světa. Děti to moc bavilo a užili jsme si u toho srandu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Blue and White Colorfull Illustration School Page Border Doc A4

# data[].attributes.body
V 7.C jsme poslouchali němčinu. Není jednoduché se naučit zvukovou i psanou podobu jazyka. Pokusili jsme se přečíst nejdelší německá slova. Bylo to obtížné. KPH

# data[].attributes.body
V rámci Evropského dne jazyků jsme se věnovali všem možným jazykům, které děti znají, ale také těm, o kterých nikdy neslyšely. Společně jsme si pouštěli ukázky různých jazyků a snažili jsme se poznávat, o který jazyk šlo. Měli jsme tak možnost slyšet jazyky, se kterými se jen tak nesetkáme. Dále jsme se věnovali zvířátkům. Ukazovali jsme si, jaké zvuky vydávají zvířátka u nás a jaké zvuky vydávají v jiné zemi. Tato aktivita se nám všem moc líbila a pobavila.

# data[].attributes.body
Evropský den jazyků jsme si připomněli zábavnými aktivitami, kdy jsme podle poslechu nebo obrázků hádali o jaký jazyk jde nebo z které země je ukázka. Polohu evropských států jsme si ujasnili na interaktivní mapě.

# data[].attributes.body
Dnešní den jsme si připomněli Evropský den jazyků. S žáky jsme si pohovořili, jak je důležité umět cizí jazyk, jaké nám to přináší výhody a jaké nevýhody. Porovnali jsme dobu bez digitálních technologií a zhodnotili její přínos v době dnešní. Žáky moc bavila aktivita hádání cizích vlajek.

# data[].attributes.body
V tento významný den jsme si s dětmi poukázali na podstatu znalosti cizího jazyka. Děti si zkoušely odhadnout odkud pochází obrázky, které si promítáme. Děti aktivita moc bavila.

# data[].attributes.body
Evropský den jazyků jsme v hodině angličtiny propojili s lekcí The World. Žáci si představili kontinenty a jejich používané jazyky, poté hledali spolužáky se stejnou zemí podle počasí. Následně přiřazovali země na mapě ve wordwallu a hádali státy podle fotografií. (Kulačová)

# data[].attributes.body
V 7.C jsme si Evropský den jazyků připomněli poslechem písně Voices of Europe. Úkolem žáků bylo doplnit do textu chybějící části, následně jsme si píseň přeložili a diskutovali, proč je důležité si tento významný den připomínat. (Kulačová)

# data[].attributes.body
Den Evropských jazyků

V hodině anglického jazyka jsme si s žáky ze třetích tříd povídali o evropských zemí, kde se mluví nejenom naším rodným jazykem, ale i anglickým, německým, francouzským a tak dále. Žáci v rámci projektu se naučili pozdravit jiným jazykem než českým a anglickým. Dále nám žačka z Ukrajiny řekla pár vět v ukrajinštině, což žáky velice zaujalo. Další aktivitou byly české jazykolamy, kde si každý z žáků přečetl jeden a zjistil, jak to není jednoduché. Nakonec jsme přiřazovali vlajky evropských zemí ke státům. Tato činnost žáky velice bavila a byla jsem příjemně překvapena, že mnoho dětí evropské vlajky zná.

# data[].attributes.body
Evropský den jazyků jsme v 6.A oslavili dvěma aktivitami. Nejprve děti podle lístečků hledali kamaráda se stejným jazykem, kdy půlka měla papírek s pozdravem v cizím jazyce a druhá půlka větu "Jak se máš?". Poté jsme si vybrané jazyky představili a v následující aktivitě jsme zkusili poznat cizí jazyk podle zvukové ukázky. (Semecký)

# data[].attributes.body
V 6.B jsme si Evropský den jazyků připomněli tím, že se děti ve dvojicích pokoušeli uhodnout, o jaký jazyk se jedná pomocí grafické a zvukové podoby. Někteří žáci, pocházející z rodin s odlišným mateřským jazykem, měli možnost svůj jazyk představit ostatním. (Semecký)

# data[].attributes.body
Třída 6.C se během Evropského dne jazyků seznámila s grafickou podobou různých jazyků. Kromě úvodní aktivity se žáci pokoušeli uhodnout jazyk pomocí obrázku, který zobrazoval nějaké konkrétní místo (budovy s různými nápisy, značky, apod.). (Semecký)

# data[].attributes.body
Žáci 6.D oslavili Evropský den jazyků několika aktivitami. Nejprve hledali s lístečkem po třídě spolužáky, kteří měli stejný výraz v cizím jazyce a dané jazyky jsme si krátce představili, dále se snažili uhodnout konkrétní místo na mapě a jakým jazykem se zde hovoří, a nakonec jsme stihli i hádání cizího jazyka pomocí poslechu. (Semecký)

# data[].attributes.body
Evropský den jazyků v 7.C byl soustředěn na zvukové aspekty různých jazyků. Pomocí poslechu se žáci snažili uhodnout, o jaký jazyk se jedná na základě jejich předchozí zkušenosti a povědomí o tom, že některé jazyky jsou si díky stejné jazykové rodině podobné. (Semecký)

# data[].attributes.body
7.D se seznámila s Evropským dnem jazyků hádáním různých jazyků jak z hlediska grafické, tak zvukové podoby. Někteří žáci pocházejí z rodinného zázemí, kde se kromě češtiny hovoří jiným jazykem, a tak měli možnost nám svůj jazyk představit. (Semecký)

# data[].attributes.body
Žáci 8.C oslavili Evropský den jazyků seznámením se s různými zajímavostmi o původu a rozšířenosti cizích jazyků. Během výuky si vyzkoušeli kvíz, díky kterému si dokázali uvědomit, jak rozmanitý je svět kolem nás a že existují i jazyky a kultury, o kterých doposud neměli ani představu. (Semecký)

# data[].attributes.body
Během Evropského dne jazyků jsme si vyzkoušeli jazykolamy v různých jazycích, nejvíce se nám líbil náš, český.

# data[].attributes.body
Co evropský stát, to jiné chutě a pokrmy, ale láska k jídlu nás všechny spojuje. V rámci Evropského dne jazyků jsme prozkoumávali různorodost tradičních jídel a dozvěděli jsme se, co jsou to třeba Pelmeně a to v jazyce českém, anglickém i ruském.

# data[].attributes.body
Voices of Europe to je název nově vzniklé hymny k oslavě Evropského dne jazyků. Pracovali jsme s textem písně a zkoušeli přeložit text v básnickém stylu. Myšlenka textu, který vyzývá k oslavě různorodosti a zároveň k jednotě lidí, byla inspirující a aktivita nás velmi obohatila jak po jazykové, tak i lidské stránce.

# data[].attributes.body
Využili jsme toho, že máme ve třídě děti z jiných zemí, které nás seznámily s některými slovy v jejich rodném jazyce. Také jsme porovnávali, jaké zvířecí zvuky vydávají známá zvířata v různých jazycích.

# data[].attributes.body
Se žáky 3. D jsme si povídali o tom, jaké cizí jazyky znají a následně jsme je sepsali na tabuli. Obzory si žáci rozšířili pomocí cizojazyčných slovníků, příp. digitální technikou. Zazpívali jsme si různé cizojazyčné písně a nakonec si podle šablony nakreslili ústa, do kterých jsme vypsali cizí jazyky.

# data[].attributes.body
V hodině pracovních činností jsme tento týden navázali na Evropský den jazyků, který proběhl 26.9. Žáci s odlišným mateřským jazykem využili svých znalostí a překládali předem stanovená slova do svého mateřského jazyka a následně seznamovali spolužáky s odlišnostmi. Ostatní si mohli vybrat z nabídky cizojazyčných slovníků, příp. využít digitální technologie. Dětem se aktivita velmi líbila, někteří si zvolily i obtížnější jazyky - např. korejština, japonština. Výrobky následně obohatily nástěnku společně s 3. D a 3. A v přízemí 1. stupně ZŠ.

# data[].attributes.body
Evropský den jazyků, který slavíme každoročně už od roku 2001 26. září, je skvělou příležitostí poznávat jazyky a kultury z celého světa. I letos jsme si ho ve třídě parádně užili!

Žáci si vyzkoušeli, jak dobře dokážou podle poslechu poznat různé jazyky – a že to nebylo vůbec jednoduché! Také se snažili uhodnout známá světová města podle fotek, a mnohdy překvapili svými znalostmi.

Pomocí interaktivních materiálů na webu věnovaném Evropskému dni jazyků se žáci učili novým věcem zábavnou formou. A aby toho nebylo málo, každý si nakonec vyrobil vlajku země, která ho nejvíc zaujala.

Byl to den plný zábavy, nových objevů a radosti z poznávání!

# data[].attributes.body
V rámci Evropského dne jazyků jsme poslouchali a doplňovali hymnu EDL, povídali jsme si o jejím významu a překladu. Každý si vybral jídlo z jiné země, které by rád ochutnal. Následně vyhledal a sepsal recept společně s hlavními surovinami. (Hegerová)

# data[].attributes.body
Při příležitosti Evropského dne jazyků jsme poznávali světové kuchyně – každý si vybral jeden pokrm, o kterém zjistil suroviny a postup přípravy a svůj recept si napsal. Poté jsme doplňovali text hymny EDL a povídali si o jejím významu a překladu. (Hegerová)

# data[].attributes.body
V rámci Evropského dne jazyků jsme doplňovali slova hymny EDJ, překládali její text a mluvili o tom, co vyjadřuje. Poté jsme si vybrali světové jídlo, které bychom chtěli ochutnat, a sepsali jsme, z čeho se skládá a jak se připravuje. (Hegerová)

# data[].attributes.body
V rámci Evropského dne jazyků jsme ve třídě 9. C vytvářeli mapu světových pokrmů. Každý si vybral dva pokrmy, které ho zaujaly, a následně zjistil, jaké obsahují suroviny a jak se vaří. (Hegerová)