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Cada participante compartilha seu nome, escola e uma palavra que represente o que espera da formação.

Vou começar...

Me chamo Barbara Quaresma tenho 44 anos, hoje atuo como Assistente na Gerência de Formação dos Anos Finais da Escola de Formação Paulo Freire e espero que este encontro possamos fazer muitas trocas.

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Sou Cláudia Sosinho. Professora de Física há 35 anos. Atualmente atuo na rede Seeduc, e atualmente estou no Colégio Estadual Chico Anysio. Me considero uma pessoa inquieta, muito curiosa e adoro aprender coisas novas. Por isso, estar aqui é uma oportunidade de aprender sobre este tema super importante para o debate no âmbito educacional. IA + Mudanças Climáticas. Bora aprender!!

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Pai de um lindo casal, homem preto cis, professor de matemática, morador de Campo Grande.

Mestre em Educação Matemática, Especialista em Aprendizagem Matemática e Gestão Escolar.

Amante das Artes Marciais ;)

Atualmente, Gerente da Gerência de Administração da 9@ Coordenadoria Regional de Educação.

Ubunter Alumini pelo programa Ubuntu, Motriz.

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Eu com a galerinha do 9⁰ ano que participou da montagem e da apresentação de uma peça sobre racismo estrutural e racismo religioso

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Sou Dyone Andrade, professora, servidora pública, atuando com formação de professores.

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Sou Letícia Côrtes. Jurava que sereias não existiam, mas vejo que há controvérsias...

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ChatGPT

Você disse:

Elabore um projeto que será realizado em 1 trimestre, utilizando a metodologia aprendizagem baseada em projetos para resolver um problema ambiental de aquecimento nas casas de uma comunidade do bairro. O projeto será realizado por estudantes do 2º do ensino médio com a contribuição dos moradores da comunidade. O objetivo é amenizar o calor extremo nas residências no período do verão. Proponha de que forma a IA será usada na solução do problema . Sugira um nome bem criativo para este projeto.

O ChatGPT disse:

Aqui está uma proposta estruturada para o seu projeto, já pensada no formato de aprendizagem baseada em projetos (ABP), com foco no problema ambiental da comunidade:

🌱 Projeto “Sombra Inteligente: IA e Sustentabilidade contra o Calor”

1. Problema a ser resolvido

As residências da comunidade sofrem com temperaturas internas muito altas durante o verão, causando desconforto, problemas de saúde e aumentando o uso de ventiladores e ar-condicionado, o que eleva gastos e consumo de energia.

2. Objetivo Geral

Desenvolver, ao longo de um trimestre, soluções sustentáveis e acessíveis para amenizar o calor extremo nas casas da comunidade, utilizando a metodologia de aprendizagem baseada em projetos e integrando recursos de Inteligência Artificial (IA) no processo de pesquisa, criação e implementação.

3. Objetivos Específicos

Compreender os fatores que contribuem para o aquecimento excessivo das residências (materiais de construção, ausência de áreas verdes, falta de ventilação adequada etc.).

Pesquisar soluções sustentáveis (tintas térmicas, telhados verdes, telhas reflexivas, sombreamento natural, uso de garrafas PET para ventilação, entre outros).

Utilizar ferramentas de IA para análise de dados climáticos locais e simulação de impacto das soluções propostas.

Desenvolver protótipos e propostas viáveis para a comunidade.

Engajar os moradores no processo, garantindo participação ativa e troca de saberes.

4. Uso da IA no Projeto

A Inteligência Artificial será utilizada em diferentes etapas:

1. Diagnóstico:

Utilizar aplicativos ou plataformas de IA para analisar dados climáticos (temperatura, umidade, sensação térmica) da região.

Com IA generativa (ex.: ChatGPT ou ferramentas semelhantes), levantar ideias de soluções sustentáveis adaptadas ao contexto da comunidade.

2. Simulação:

Criar simulações em softwares que usam IA para prever o impacto de medidas como pintura reflexiva, plantio de árvores em pontos estratégicos ou instalação de telhas sustentáveis.

Comparar diferentes cenários de temperatura antes e depois das soluções.

3. Design e Divulgação:

Usar IA para gerar modelos visuais (imagens 3D, protótipos digitais) das casas com as soluções aplicadas, facilitando a compreensão da comunidade.

Produzir materiais educativos (cartilhas ilustradas, vídeos curtos com narração de IA) para sensibilizar os moradores sobre hábitos que ajudam a reduzir o calor.

5. Etapas do Projeto (Trimestre)

Mês 1 – Investigação e Planejamento

Aula inicial sobre mudanças climáticas e impacto nas comunidades locais.

Levantamento de dados (entrevistas com moradores, medições de temperatura em diferentes casas).

Pesquisa orientada por IA sobre soluções sustentáveis de baixo custo.

Mês 2 – Desenvolvimento de Propostas

Seleção das soluções mais viáveis.

Simulação digital com apoio de IA para testar impacto das ideias.

Produção de protótipos (mini telhados, maquetes com diferentes coberturas, uso de materiais recicláveis).

Mês 3 – Aplicação e Compartilhamento

Implementação-piloto em algumas casas da comunidade (ex.: pintura reflexiva em uma parede, criação de um jardim vertical, telhado verde em pequena escala).

Avaliação dos resultados (comparação de temperatura antes/depois).

Apresentação pública: estudantes e moradores divulgam os resultados em feira comunitária, com materiais visuais produzidos com IA.

6. Produto Final

Soluções sustentáveis implementadas em caráter piloto em algumas casas da comunidade.

Guia comunitário digital e impresso com dicas e instruções práticas (produzido com apoio de IA).

Exposição escolar-comunitária com maquetes, imagens simuladas e relatos dos moradores.

7. Avaliação

Participação dos estudantes e engajamento com a comunidade.

Qualidade das soluções propostas (viabilidade, custo, impacto ambiental).

Criatividade no uso da IA.

Resultados obtidos nas casas-piloto (diferença de temperatura, satisfação dos moradores).

👉 Nome criativo sugerido:
🌞 “Sombra Inteligente: IA e Sustentabilidade contra o Calor”
(outros possíveis: “Comunidade Fresca com IA”, “Verão Inteligente”, “Casa Viva e Fresca”).

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Eu sou Lelia Moreira, professora, reikiana, atuando como formadora de professores.

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Professora da Rede Pública Municipal do Rio de Janeiro, reikiana, atuando como formadora de professores, no Ensino Fundamental I