# data[].attributes.headline
Схема для аналізу:

# data[].attributes.subject
Схема для аналізу:

# data[].attributes.body
1. Відомості про автора:

2. Тема та жанр твору:

3. Композиція та сюжет (елементи сюжету: експозиція, зав'язка, розвиток дій, кульмінація, розв'язка):

4. Система образів (головні/другорядні/епізодичні):

5. Аналіз образів:

а) дії та вчинки;

б) риси характеру;

в) портретне зображення;

6. Художні деталі:

- зовнішні (портретні, пейзажні, речові);

- психологічні (думки, почуття, переживання);

- подробиці (описують предмет з різних сторін);

- символи (мають конкретний і абстрактний плани; містять у собі певне узагальнення, прихований смисл, підтекст):

7. Ідея. Задум письменника і його втілення:

8. Власна думка про твір:

# data[].attributes.headline
Критерії оцінювання

# data[].attributes.subject
Критерії оцінювання

# data[].attributes.body
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

I. Початковий рівень

1 бал

Учень (учениця) відтворює елементарні факти твору, такі як назва твору та ім'я автора.

2 бали

Учень (учениця) розуміє твір та може перерахувати окремі факти та характеристики персонажів.

3 бали

Учень (учениця) відтворює зміст твору в послідовній формі та ідентифікує літературні факти.

II. Середній рівень

4 бали

Учень (учениця) має уявлення про зміст твору та може переказати його частину, відтворюючи фактичний матеріал.

5 балів

Учень (учениця) знає зміст твору, вміє висловлювати оцінювальні судження та наводити приклади з тексту.

6 балів

Учень (учениця) вміє переказати значну частину твору, виділяє головні епізоди, аналізує риси характеру персонажів та встановлює причинно-наслідкові зв'язки.

ІІІ. Достатній рівень

7 балів

Учень (учениця) наводить приклади з тексту та демонструє знання та навички аналізу літературного твору.

8 балів

Учень (учениця) використовує докази для підтвердження власної думки, виправляє помилки та застосовує теоретичні знання для аналізу.

9 балів

Учень (учениця) комплексно аналізує твір, демонструє глибоке розуміння та здатність до критичного мислення.

ІV. Високий

10 балів

Учень (учениця) проявляє творчі здібності, самостійно оцінює літературні явища та працює з різноманітними джерелами інформації.

11 балів

Учень (учениця) на високому рівні володіє матеріалом та здатний комплексного аналізу твору.

12 балів

Учень (учениця) виявляє особливі творчі здібності та показує високий рівень аналізу та розуміння твору.

# data[].attributes.headline
Квіз "Де правда?"

# data[].attributes.subject
Квіз "Де правда?"

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.headline
Критерії оцінювання

# data[].attributes.subject
Критерії оцінювання

# data[].attributes.headline
Дидактична гра "Бюро знахідок"

# data[].attributes.subject
Дидактична гра "Бюро знахідок"

# data[].attributes.body
1 првильна відповідь - 1 бал

Максимальна кількість балів - 12

# data[].attributes.headline
Рефлексія: "Незавершені речення"

# data[].attributes.subject
Рефлексія: "Незавершені речення"

# data[].attributes.body
1.     Найкраще мені вдалося…

2.     У мене були труднощі з…

3.     Мене вразило…

4.     Мені захотілося…

5.     Я навчився / навчилася

6.     Тепер я можу… Тому що…

7.     Наступного разу я хотів би /хотіла б…

# data[].attributes.headline
Рефлексія "Сенкан"

# data[].attributes.subject
Рефлексія "Сенкан"

# data[].attributes.body
Алгоритм роботи:

1.     Тема (іменник) 1 слово.

2.     Опис теми (прикметник) 2 слова.

3.     Назвати дію, зв’язану з темою (дієслово) 3 слова.

4.      Фраза або речення, що виражає ставлення до теми. (4 слова)

5.     Синонім до теми

# data[].attributes.attachment_caption
Обсяг твору - 100-120 слів

# data[].attributes.headline
Робота з фрагментом, творчо-аналітичне завдання

# data[].attributes.subject
Робота з фрагментом, творчо-аналітичне завдання

# data[].attributes.headline
Критерії оцінювання дл

# data[].attributes.body
Критерії оцінювання для твору

# data[].attributes.headline
Проєкт "Мапа подорожей"

# data[].attributes.subject
Проєкт "Мапа подорожей"

# data[].attributes.body
Створіть плакат – мапу подорожей та важливих місць для героїв твору, коротко надайде відомості про це місце та ключові події, які там відбулись.

# data[].attributes.headline
Дебати "Займи позицію"

# data[].attributes.subject
Дебати "Займи позицію"

# data[].attributes.body
Займіть позицію:

1. Я згоден чи згодна з тим, що панна Ш’єр покинула Александера Ларсена і поїхала подорожувати.

2. Я згоден з тим, що панна Ш'єр повинна була залишитись з коханим, на якого чекала все життя.

Надайте агрументи та обгрунтуйте свою позицію.