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Comprensión de textos escritos.

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Desarrollar la comprensión de textos escritos a través del análisis de fabulas.

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Tiempo estimado para el desarrollo del curso/unidad

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Tiempo estimado para el desarrollo del curso/unidad

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Una sesión (Dos horas)

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Para desarrollar la competencia de comprensión de textos escritos, se tomará como referencia el concepto “La Fábula, sus elementos y moraleja, debido a que esta es una excelente herramienta que ofrece oportunidades para explorar elementos narrativos, valores morales y la diversidad cultural, lo que enriquece la comprensión lectora de los estudiantes. Además, facilitan conversaciones significativas y análisis crítico.

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Se centra en el aprendizaje cognitivo, significativo y colaborativo, ya que están encaminados a la adquisición de conocimiento individual o grupal y la comprensión profunda, de esta manera, estos enfoques pedagógicos, fomentan la interacción social, el intercambio de ideas, el desarrollo de habilidades de lectura, escritura, manejo de vocabulario, análisis y reflexión, al enfocarse en la comprensión profunda y la construcción activa de conocimiento, lo que promueve una mayor competencia en la interpretación, expresión de ideas y consecuentemente al desarrollo de la comprensión de textos escritos.

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El curso se desarrollará a través de una metodología mixta, que combine algunos recursos físicos y tradicionales con las TICs, para que el aprendizaje sea más efectivo y la participación de los estudiantes más interactiva. La anterior escogencia se debe a que la institución no cuenta con conectividad permanentes ni dispositivos electrónicos disponibles, pensando en que a futuro se contará con los recursos necesarios y suficientes para desarrollar la competencia tecnológica y como apoyo para un curso totalmente virtual.

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Se realizarán a través de las siguientes actividades.

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Se realizarán a través de las siguientes actividades.

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·         Análisis de ilustraciones: se mostrará a los estudiantes ilustraciones de fábulas populares y se les pedirá que describan lo que ven en las imágenes. Luego, discutirán cómo las ilustraciones se relacionan con la historia y su mensaje.

·         Preguntas: Se plantearán preguntas para que los estudiantes compartan sus respuestas y conocimientos previos como:

¿Alguna vez has escuchado una fábula? ¿Puedes decirme qué es una fábula?

Tiempo: 15 minutos

Recursos/Materiales: Smart tv, Laptop.

REDs: Imágenes sobre fábulas

https://www.shutterstock.com/shutterstock/photos/1773628454/display_1500/stock-vector-the-tortoise-and-the-hare-vector-illustration-cartoon-aesop-s-fables-the-turtle-and-the-rabbit-1773628454.jpg

https://www.shutterstock.com/shutterstock/photos/1432057328/display_1500/stock-vector-the-lion-and-the-mouse-aesop-fairy-fable-tale-illustration-cartoon-vector-lion-and-mouse-in-1432057328.jpg

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Se utilizará un video explicativo tomado de la plataforma de YouTube, para dar a conocer el concepto de fábula, sus elementos y moraleja.

Tiempo: 10 minutos.

Recursos: Smart tv, Laptop.

Video explicativo sobre la fábula sus elementos y moraleja.

Plataforma YouTube: https://youtu.be/_kgsBfvZWb4

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Los estudiantes consignaran en sus libretas un mapa conceptual sobre la fábula, sus elementos y moraleja, previamente presentado en el Smart tv y explicado.

Tiempo: 15 minutos.

Recursos: Smart tv, Laptop, Libretas, Lápices.

Enlace del RED: Mapa Conceptual.

https://cdn0.unprofesor.com/es/posts/8/8/5/cual_es_la_estructura_de_la_fabula_y_sus_partes_1588_2_orig.jpg

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Se formarán grupos, y utilizando como herramienta un recurso educativo digital, desarrollarán una actividad de lectura sobre una fábula, diferente para cada grupo, leerán el texto identificando sus elementos, realizarán una comprensión mediante una serie de preguntas de opción múltiples y abiertas, que responderán en el cuaderno, además harán un resumen de la fábula. Explicaran la enseñanza o moraleja que les dejó, igualmente una ilustración de esta.

Tiempo: 30 minutos.

Recursos: Tabletas, celulares, Pc, laptop, libretas, lápices.

REDs utilizados:

-          El perro y su reflejo | Árbol ABC (arbolabc.com)

-          El lobo y la grulla | Árbol ABC (arbolabc.com)

-          El león y el mosquito | Árbol ABC (arbolabc.com)

-          El gallo y la joya | Árbol ABC (arbolabc.com)

-          Tío Tigre y Tío Conejo | Árbol ABC (arbolabc.com)

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socialización.

Cada grupo socializara el taller ejecutado en clase, leerán el resumen de la fábula correspondiente y explicaran la enseñanza que les dejó, invitando a participar a los demás.

Tiempo: 25 minutos.

Recursos: Libreta.

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Se realizará de forma individual, utilizando como herramienta de apoyo un recurso educativo digital.

Tiempo: 25 minutos.

Recursos: Celular, pc, laptop o tableta.

Recurso educativo digital: Test sobre la fábula.

Test: LA FABULA (lengua - Cuarto grado - Educación primaria - tema 1 lenguaje - la fabula examen) (educaplay.com)