# data[].attributes.body
Lebih memperhatikan bagaimana pembelajaran kita mampu membuat siswa mengalami olah pikir, olah rasa, olah hati, dan olah raga.

# data[].attributes.headline
(Fuji) Insight baru yang saya dapatkan dari pembelajaran ini adalah mengenai penekanan pengalaman belajar (memahami, mengaplikasi, dan merefleksi) serta prinsip memuliakan.

# data[].attributes.subject
(Fuji) Insight baru yang saya dapatkan dari pembelajaran ini adalah mengenai penekanan pengalaman belajar (memahami, mengaplikasi, dan merefleksi) serta prinsip memuliakan.

# data[].attributes.body
Pembuatan Rencana Pembelajaran Mendalam yang baik, sesuai dengan prinsip PM

# data[].attributes.body
Pembuatan RPP yang sesuai dengan Prinsip Pembelajaran Mendalam

# data[].attributes.body
Proses pembuatan perencanaan pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Tentang RPP yang di dalamnya harus memasukan prinsip-prinsip Pembelajaran Mendalam, seperti, Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan

# data[].attributes.body
Lebih menerapkan olah rasa, olah hati, olah pikir, dan olah raga dalam menerapkan prinsip pembelajaran mendalam di kelas

# data[].attributes.body
kerangka RPP yang baru dan desain pembelajaran

# data[].attributes.body
Penyusunan perencanaan pembelajaran yang sesuai dengan prinsip dan pengalaman pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Membuat Perencanaan Pembelajaran Mendalam sesuai dengan prinsip dan pengalaman pembelajaran dalam PM

# data[].attributes.body
pembuatan RPP yang menekankan pengalaman belajar (memahami, mengaplikasi, dan merefleksi)

# data[].attributes.body
Memahami tentang penyusunan perencanaan pembelajaran dengan prinsip PM

# data[].attributes.body
lebih memuliakan

# data[].attributes.body
Penyusunan perencanaan pembelajaran mendalam yang memuat prinsip-prinsip pembelajaran mendalam dan menerapkan olah rasa, olah hati, olah pikir, olah raga sebagai implementasi dari memuliakan murid.

# data[].attributes.body
pengalaman pembelajaran tidak harus ada dalam satu pertemuan, tapi harus ada dalam satu keseluruhan pembelajaran yang bisa jadi terdiri dari beberapa pertemuan

# data[].attributes.body
melibatkan siswa lebih aktif dalam pembelajaran dengan penerapan olah rasa, olah pikir, dan olahraga sehingga kretifitas siswa lebih bisa di tingkatkan

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran yang melibatkan aktif murid dari segi olah rasa, olah pikir, olah raga, olah hati.

# data[].attributes.body
hal baru yang telah saya dapatkan dalam materi ini bahwa dalam perencanaan mendalam harus benar-benar sesuai dengan prinsip pembelajaran yang berpusat pada siswa

# data[].attributes.body
gambaran umum terkait Perencanaan Pembelajaran

# data[].attributes.body
perencanaan pembelajaran mendalam harus memuat prinsip PM (berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan) serta pengalaman belajar (memahami, mengaplikasi, merefleksi)

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya dapatkan dari pembelajaran ini adalah dalam pembuatan RPP yang baik dan benar sesuai dengan PM.

# data[].attributes.body
Hal baru yang telah dipelajari dalam materi PM adalah saya mempelajari bagaimana guru seharusnya memuliakan siswa

# data[].attributes.body
Asesmen formatif, sumatif dan cara aplikasinya. Perbedaan Refleksi proses pmbljaran dan refleksi akhir. Memuliakan dgn olah2.

# data[].attributes.body
Mampu membuat siswa lebih kreatif dan bernalar kritis. Dan menerapkan olah rasa, olah hati, olah pikir, dan olah raga sesuai dengan Pembelajaran Mendalam

# data[].attributes.body
Fokus pada membuat model deep learning lebih dapat dijelaskan dan dipahami oleh manusia, sehingga keputusan yang dihasilkan bisa lebih transparan.

# data[].attributes.body
menerapkan prinsip PM dengan baik dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
hal baru yang di dapatkan mengenai kerangka pembelajaran, pengalaman belajar(memahami, mengaplikasi, dan merefleksi) dan memuliakan murid.

# data[].attributes.body
Perencanaan Pembelajaran Baru yang harus disesuaikan dengan prinsip PM.

# data[].attributes.body
menekankan kembali prinsip berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Menekankan pada pembelajaran yang menggugah kesadaran murid dan bermakna dalam kehidupannya.

# data[].attributes.body
Penerapan sintaks model pembelajaran dalam langkah-langkah pembelajaran dan prinsip pembelajaran mendalam.

# data[].attributes.body
bisa memuliakan murid

# data[].attributes.body
1. Dibutuhkan waktu yang lama dalam penyusunan perencaan pembelajaran mendalam.

2. Terbatasnya sumber daya

3. Mendiseminasikan kepada rekan guru lain terkait pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Memperbaiki cara mengajar dengan memperhatikan perencanaan pembelajaran yang lebih baik lagi dan mengaplikasikan serta mereflesikannya dengan maksimal

# data[].attributes.body
implementasi di kelas dengan lebih benyak memberikan ruang bagi siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran

# data[].attributes.body
Cara mengimplementasikannya di kelas yaitu, pertama membuat perencanaan PM yang baik dan merefleksi apa yang telah di implementasikan supaya bisa mengetahui keberhasilan dan kekurangan dalam pembelajaran kita di kelas

# data[].attributes.body
Terutama dilangkah refleksi,dan asesmen formatif.

# data[].attributes.body
Membuat murid mengalami perubahan sikap dari olah pikir, olah rasa, olah hati, dan olah raga

# data[].attributes.body
Saya belajar bagaimana mengkaji keselarasan antara tujuan pembelajaran, langkah-langkah kegiatan, dan bentuk asesmen yang digunakan. Saya juga memahami pentingnya memastikan bahwa prinsip pembelajaran mendalam seperti berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan tercermin dalam setiap pengalaman belajar

# data[].attributes.body
Mengenai pembuatan RPP yang menekankan pada memahami, mengaplikasi, merefleksi dan prinsif memuliakan.

# data[].attributes.body
Membuat perencaan pembelajaran mendalam yang baik sesuai dengan kerangka pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Berupaya menjadi guru yang mampu menggugah kesadaran dan memberi makna sehingga murid Life Ready

# data[].attributes.body
implementasi PM sesuai dengan prinsip dan pengalaman belajar, dengan tetap memperhatikan karakteristik peserta didik dan lingkungan sekitar

# data[].attributes.body
perubahan yang dilakukan untuk mewujudkan pembelajaran mendalam di kelas kita yaitu dengan peran kita sebagai Guru dari menjadi sumber informasi utama menjadi fasilitator dan pembimbing yang membantu siswa dalam proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
Lebih memuliakan murid gurudalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
menerapkan prinsip pembelajaran, pengalaman belajar melalui olah pikir, olah rasa, olah hati, olah raga untuk mewujudkan dimensi profil lulusan

# data[].attributes.body
Mengintegrasikan prinsip dan pengalaman pembelajaran mendalam dalam penyusunan rencana pembelajaran di kelas

# data[].attributes.headline
Membuat rencana Pembelajaran yang Mendalam dan lebih baik lagi supaya membuat siswa senang dan mudah memahami materi.

# data[].attributes.subject
Membuat rencana Pembelajaran yang Mendalam dan lebih baik lagi supaya membuat siswa senang dan mudah memahami materi.

# data[].attributes.body
Membuat perencanaan pembelajaran yang matang dan mengaplikasikan di kelas sesuai dengan rencana dengan memerhatikan kebutuhan dan kondisi murid

# data[].attributes.body
tantangannnya proses pembuatan perencanaan pembelajaran yang memerlukan waktu cukup lama dengan mempertimbangkan banyak aspek di dalamnya

# data[].attributes.body
Saya akan mulai merancang pembelajaran yang lebih berfokus pada keterlibatan aktif peserta didik, bukan sekadar penyampaian materi. Saya akan mengaitkan materi pelajaran dengan konteks kehidupan nyata agar lebih bermakna bagi murid

# data[].attributes.body
Ciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan menyenangkan, gunakan metode pembelajaran yang bervariasi dan menarik, evaluasi pembelejaran yang bervariatif

# data[].attributes.body
Menerapkan prinsip PM pada pembelajaran di kelas.

# data[].attributes.body
memberi ruang untuk murid menghargai proses belajar mereka, menyampaikan materi sesuai konteks kehidupan nyata, dan memberi ruang untuk murid meninjau progres belajar masing-masing

# data[].attributes.body
Buat perencanaan seoptimum mungkin, dan coba saja

# data[].attributes.body
Dalam proses pembelajaran nanti lebih memperhatikan kesiapan dan kemampuan peserta didik melalui olah pikir, olah rasa , olah hati dan olah raga, serta merubah suara PPT siswa menjadi suara PPB.

# data[].attributes.body
Mencermati kembali prinsip pembelajaran yang harus ada di dalam pembelajaran mendalam dan dapat mengaplikasikannya di kelas

# data[].attributes.body
Dengan menerapkan prinsif-prinsip serta pengalaman pembelajaran mendalam di kelas sehingga dimensi profil lulusannya tercapai dengan baik sesuai harapan

# data[].attributes.body
Dimulai dari membuat perencanaan pembelajaran berbasis pembelajaran mendalam. Dan menjalankan perencanaan tersebut dengan tanggung jawab denagn prinsip mindfull, meaningfull, dan joyfull. Sehingga in sya allah diperoleh hasil sesuai dengan yang diharapkan

# data[].attributes.body
Penerapan kepada murid lebih ke memuliakan

# data[].attributes.body
dengan modal pemahaman baru terkait PM saya akan memulai dari pertanyaan bermakna, mendorong eksplorasi aktif, kolaborasi, dan refleksi untuk membangun pemahaman konseptual yang kontekstual.

# data[].attributes.body
Perubahan yang dilakukan, saya akan mengedepankan pembelajaran mendalam dengan menerapkan, prinsip menggembirakan alam pembelajaran

# data[].attributes.body
Proses perencanaan yang memakan waktu, menguras ide, dan fasilitas yang terbatas

# data[].attributes.body
startegi nya tetap fokus dalam satu tujuan untuk membuat pembelajaran yang lebih mendalam bagi para murid

# data[].attributes.body
Tantangannya: waktu perencanaan

# data[].attributes.headline
perubahan yangbakan dilakukan dengan membuat perencanaan pembelajaran yang lebih efektif dan menyrnangkan sesuai dengan prinsip PM 

# data[].attributes.subject
perubahan yangbakan dilakukan dengan membuat perencanaan pembelajaran yang lebih efektif dan menyrnangkan sesuai dengan prinsip PM 

# data[].attributes.body
menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, mendorong siswa agar mampu berfikir kritis

# data[].attributes.body
Tidak matang dan bersungguh sungguh pada saat membuat perencanaan. termasuk tidak memperhatikan perbedaan kondisi di tiap kelas.

# data[].attributes.body
Membuka ruang diskusi dengan peserta didik, dan melakukan observasi secara menyeluruh agar dapat memberikan perlakuan yang sesuai

# data[].attributes.body
Melalui pendekatan kepada peserta didik.

# data[].attributes.body
1. sumber daya yang kuruang

2. Waktu yang tidak memamakan waktu sedikit

3. Pengaplikasian

# data[].attributes.body
Perubahannya dengan mengelola emosi siswa ketika siswa tidak memiliki semangat belajar

# data[].attributes.body
cara mengimplementasikan di kelas dengan cara yang sesuai yang sudah kita rencakan dalam perencanaan mendalam

# data[].attributes.body
Untuk mengimplementasikan pembelajaran mendalam di kelas, saya akan merancang aktivitas yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan sehari-hari murid, sehingga mereka dapat memahami manfaat nyata dari materi yang dipelajari

# data[].attributes.body
keterbatasan waktu, kesiapan guru dalam merancang pembelajaran bermakna, dan kebiasaan siswa yang masih terbiasa dengan hafalan.

# data[].attributes.body
Berupaya dan tetap melakukan refleksi, agar tahu apa yang harus diperbaiki dan yang harus dipertahankan.

# data[].attributes.body
Strategi yang dihadapi, manajemen waktu

# data[].attributes.body
lebih memberikan kesempatan pada murid untuk lebih aktif dalam pembelajaran dan menerapkan olah pikir, olah rasa, olah hari dan olah raga

# data[].attributes.headline
Dengan cara membangun kesadaran bagi siswa ataupun guru dalam pembelajaran 

# data[].attributes.subject
Dengan cara membangun kesadaran bagi siswa ataupun guru dalam pembelajaran 

# data[].attributes.body
manajemen waktu

relasi dengan kemitraan agar efektif (ikut terlibat)

keterbatasan sarana prasarana

# data[].attributes.body
pembuatan perencanaan pembelajaran yang lebih sistematis berdasarkan prinsip pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Selalu berupaya untuk PPB dan upgrade ilmu terus menerus

# data[].attributes.body
Karena belum biasa hampir bisa dipastikan ada kesulitan, penyusunan instrumen, dan implementasinya

# data[].attributes.body
perencanaan yang fleksibel, mengikuti pelatihan guru berkelanjutan, serta membiasakan siswa berpikir kritis dan reflektif secara bertahap.

# data[].attributes.body
membuat perencanaan yang matang

memiliki banyak opsi relasi atau kemitraan

# data[].attributes.body
Menerapkan prinsip pembelajaran mendalam, menerapkan sintaks yang sesuai dengan model pembelajaran yang dipilih, menggunakan asesmen yang sesuai dengan kebutuhan murid, mengevaluasi hasil pembelajaran untuk perbaikan berkelanjutan.

# data[].attributes.body
Berkolaborasi dengan guru lain dalam menyusun rancangan pembelajaran, banyak orang, banyak ide, efisien waktu

# data[].attributes.body
Tantangannya :

1. Pembuatan perencanaan yang sesuai dengan pendekatan PM

2. Implementasi perencanaan yang berbenturan dengan hambatan dari luar misal sarpras, kondisi murid dll

# data[].attributes.body
tantangan yang mungkin di hadapi sumberdaya, sarana dan prasarana

# data[].attributes.body
tantangan yang dihadapi dalam proses pembutan perencanaan pembelajaran, dan penerapan di kelas

# data[].attributes.body
Tertantang untuk belajar berbagai macam media ajar digital

# data[].attributes.body
Terbatasnya waktu dan sumber daya, masalah disiplin, kurangnya motivasi, keterbatasan fasilitas dan sarana prasarana

# data[].attributes.body
Selalu memndengarkan keluhan siswa ketika siswa menglami kesulitan dalam belajar

# data[].attributes.body
Implementasi yang akan dilakukan di kelas dengan menerapkan prinsip PM

# data[].attributes.body
Berusaha untuk menginplementasikan Pembelajaran Mendalam sesuai dengan pengelaman belajar

# data[].attributes.body
yang akan dilakukan adalah lebih menerapkan prinsip pembelajaran yang terkait pada setiap langkah pembelajaran

# data[].attributes.headline
Tantangan yang dihadapi biasanya keterbatasan waktu pembelajaran di kelas serta suasana belajar misalnya ketika panas merasa kegerahan jadi tidak konsentrasi atau di waktu waktu menjelang pulang. 

# data[].attributes.subject
Tantangan yang dihadapi biasanya keterbatasan waktu pembelajaran di kelas serta suasana belajar misalnya ketika panas merasa kegerahan jadi tidak konsentrasi atau di waktu waktu menjelang pulang. 

# data[].attributes.body
Dibutuhkan waktu yang lebih lama dan terbatasnya pasilitas yang ada di sekolah.

# data[].attributes.body
Terus menerapkan pendekatan diferensiasi dengan menyesuaikan proses, konten, dan produk pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan gaya belajar masing-masing peserta didik. Selain itu, saya akan membiasakan kegiatan refleksi di akhir pembelajaran agar murid dapat mengevaluasi pemahamannya secara mandiri

# data[].attributes.body
murid tidak membawa hp dan sarana digital lainnya terbatas