# data[].attributes.headline
Sitt i en gruppe på 4: Diskuter følgende påstander og kom til enighet om et svar:

# data[].attributes.subject
Sitt i en gruppe på 4: Diskuter følgende påstander og kom til enighet om et svar:

# data[].attributes.attachment_link.description
Oppgavesettet skal fullføres i løpet av timen på onsdag. Start med å lese over en gang hva du begynner.

# data[].attributes.headline
Opprett et worddokument og lim in terminologien. 

# data[].attributes.subject
Opprett et worddokument og lim in terminologien. 

# data[].attributes.body
«Kunne drøfte hvordan identiteten og selvfølelsen til ungdom blir påvirket gjennom sosialisering»

Kjerneelementer i samfunnskunnskap timene i uke 43 og 44 er å oppnå perspektivmangfold og samfunnskritisk tenkning.

# data[].attributes.headline
PowerPoint om sosialisering, identitet, normer og sanksjoner 

# data[].attributes.subject
PowerPoint om sosialisering, identitet, normer og sanksjoner 

# data[].attributes.attachment_link.title
Uke 43 sosialisering^J sanksjoner^J normer og identitet

# data[].attributes.headline
Spørsmål du bør kunne svare på før vi begynner på nytt tema:

# data[].attributes.subject
Spørsmål du bør kunne svare på før vi begynner på nytt tema:

# data[].attributes.body
Hvem og hva påvirkes vi av gjennom sosialisering?

Hvilken rolle spiller media i sosialiseringsprosessen?

Hvordan påvirker opinionsledere oss/andre?

Hva er et sosialt system, vis eksempel til et sosialt system og hvordan det opprettholdes.

# data[].attributes.headline
Oppgave 1) "BARN OG UNGE KAN BLI PÅVIRKET  AV DET DE EKSPONERES FOR I MEDIA"

# data[].attributes.subject
Oppgave 1) "BARN OG UNGE KAN BLI PÅVIRKET  AV DET DE EKSPONERES FOR I MEDIA"

# data[].attributes.body
I denne oppgaven skal du skrive et innlegg hvor du drøfter hvordan identiteten og selvfølelsen til ungdom blir påvirket av medier.

Tenk kritisk og tren på hvordan du ønsker å formulere og nyansere innlegget ditt. Å nyansere vil si å se fordeler og ulemper ved mediebruk.

Krav:

Bruk begreper fra ordbanken

Ca. 0.5/1 side

Trenger du inspirasjon?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Den teknologiske utviklingen de siste årene har bidratt til at ungdom er flittige brukere av sosiale og digitale verktøy. Befolkningsundersøkelser viser i tillegg en økning i psykiske lidelser og atferdsforstyrrelser blant ungdom. Det er derfor viktig at helsesykepleiere og skolehelsetjenesten jobber med gode forebyggende tiltak rettet mot ungdom, og at ungdommen selv får bidra til å utforme tiltakene.

Bibliografiske data

Sykepleien 2019;107(79774):e-79774

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Siw Christine Sørvik Brattøy, Åshild Rosvoll, Trude Fløystad Eines

# data[].attributes.attachment_link.title
Hyppig bruk av sosiale medier kan gi ungdom psykiske utfordringer

# data[].attributes.attachment_link.description
Jenter og gutter påvirkes ulikt av sosiale og digitale medier. Angst, depresjon og dårlig selvbilde rammer oftere jenter enn gutter, mens aggressive reaksjoner og atferdsvansker rammer gutter hyppigst.

# data[].attributes.body
Sosialisering

Primærsosialisering (familie)

Sekundærsosialisering (venner, skole, media, fritid, osv.)

Normer (regler og lovverk) Formell: lovverk, uformell: oppførsel

Sanksjoner (straff eller belønning som opprettholder, forsterker eller forhindrer atferd/handlinger)

Sosialisieringsaktør (en som påvirker sosialiseringen)

Psykososialt miljø (Hvordan personer har det psykisk og sosialt i miljøet han/hun/hen er en del av)

Identitet og rolle

Identitet (hvem en beskriver/definerer seg selv eller andre som. Kan være knyttet til kjønn, seksuellegning, yrke, kultur, etnisitet, musikkestetikk, sosioøkonomiskklasse, utdanning,...)

Sosialeroller (rollen man har i et sosialt fellekskap)

Rolleforventning (kan være forventninger til personer i en spesifikk sosialposisjon)

Rollemodell/Representasjon (en som kan påvirke en annen, ofte er en rollemodell i en opinionslederposisjon)

Opinionsleder (en person som øver innflytelse på andres holdninger eller påvirker deres beslutninger)

Kjønn og seksualitet (pronomer, seksuellegning og samtykke)

Felleskap og tilhørlighet

Felleskap (flere individer som samles - ikke mediert (Fysisk oppmøte) eller mediert (Digitalt, sosial platform)

Tilhørlighet (kan beskrives som en følelse av behag i et felleskap)

Sosial avvik (en person som faller utenfor det normalet i samfunnet)

Utenforskap (En som blir utestengt, kan være følge av avvik)

Utdypende temaer

Kanselleringskultur ("Cancel culture")

Massemedia

Grupper

Subkultur

# data[].attributes.headline
Snakk med sidepartner. Personen nærmest vinduet starter samtalen om kanselleringskultur ("Cancel culture")

# data[].attributes.subject
Snakk med sidepartner. Personen nærmest vinduet starter samtalen om kanselleringskultur ("Cancel culture")

# data[].attributes.body
Diskuter og reflekter over

(1) Hva kanselleringskultur er?

(2) Hva skal til for å bli kansellert?

(3) Er det noen i media du kjenner som har blitt kansellert for noe de har sagt eller gjort.

Hvorfor ble de kansellert?

Er du/dere enige i at kansellering er løsningen? Begrunn.

Følgende begreper er relevant:

Sosial avvik

Utenforskap

Sanksjoner

Mobbing

Allmennhensyn

# data[].attributes.body
Svar på følgende spørsmål:

Hvilke trinn i Maslows behovspyramide hadde du valgt som mest aktuell i diskusjon om sosialtilhørlighet.

Hvorfor er det viktig for oss å være en del av et felleskap i følge Maslow. (Chatgpt. "Maslow om sosial tilhørlighet")

Hjelpemiddel til å svare på oppgaven:

Forklaring av Maslows behovspyramide finner du i PP-presentasjonen (se øverst på padlett), NDLA eller søk via Chatgpt. Bruker du Chat GPT bør du søke med følgende spørsmål: Beskriv Maslows behovspyramide, Hvordan bruker man teorien (spesifikt samfunnsfag).