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murais na escola para conscientização sobre assuntos ligados à PcD

ação de conscientização com roda de conversa e atividade artística com os estudantes em geral

palestra com a comunidade escolar sobre assuntos relacionados à PcD

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ritmo e percussão com o corpo e com instrumentos da bandinha rítmica

criatividade e coordenação motora

expressão musical e percepção sonora

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socialização com os estudantes da sala de aula]

percepção das potencialidades e especificidades no dia a dia

autonomia e participação

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memória, atenção, percepção, lógica, concentração são exercitados através de jogos e brincadeiras.

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desenvolver o olhar além do território: novas arquiteturas e espaços

estimulo auditivo e visual

contato com sons e instrumentos musicais numa sala de concerto.

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melhora as habilidades sensoriais: tato, gustação ou paladar, olfato e visão.

quantidade, receita culinária, coordenação motora

organização e independência

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explorar espaços fora do contexto da sala de aula

contato com as plantas, flores, sementes

processo de germinação do feijão e chia

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CPs, PAAI, Professores, Estagiárias com as PAEEs da U.E.

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CPs, PAAI, Professores, Estagiárias com as PAEEs da U.E.

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Planejar ações com CPs, PAAI, Professores e PAEE da U.E.

Articular e eliminar barreiras de acesso aos estudantes PAEE

Flexibilização de conteúdos com os professores que necessitam de apoio

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autonomia ao escolher suas brincadeiras

imaginação ao criar seus brinquedos

percepção e interação com o mundo ao seu redor

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Murilo - 7A

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Yasmin - 8A

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Atendimento Colaborativo - música e inclusão

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Sala São Paulo

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Olá, sou a Renata Olivares de Albuquerque Meirelles. Sou casada com Paulo Henrique e temos 4 filhos: Eduardo, Paulo, Gabriel e Maurício.

Sou Licenciada em Música (UNESP), Pedagoga (UNIFACVEST) e Especialista em Atendimento Educacional Especializado (UNESP).

Atuo há 30 anos na Área da Educação.

Há 20 anos busco aprimorar meu conhecimento sobre educação inclusiva e sobre a importância do ensino da música para todas as pessoas.

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Iniciei em Abril deste ano como Professora de Atendimento Educacional Especializado na Emef Jardim Fontális, juntamente à PAEE Sabrina Heldt.

Foi um desafio grande, pois estava em meu segundo ano de Especialização e tinha como referência meu filho Paulo, que atualmente tem o diagnóstico de Deficiência Intelectual Leve e nasceu com Tetratogia de Fallot, o que demandou a procura por tratamentos e pela busca de conhecimento sobre esses assuntos, para que eu e minha família aprendêssemos a entendê-lo dentro de suas especificidades.

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Dentro do contexto escolar, sempre lidei com os estudantes trabalhando com as Linguagens da Arte, o que incluía a música, a pintura, o desenho, dança, teatro. Logo, todos os estudantes participavam das aulas, pois a Arte é inclusiva e democrática.

Já como Professora de AEE, no Atendimento Colaborativo, para garantir a Educação Inclusiva oferecida pela política pública vigente, pude colocar em prática o que estava aprendendo na Especialização, identificando as singularidades de cada estudante atendido, eliminando as barreiras, ampliando as possibilidades pedagógicas, garantindo a participação de todos os estudantes, considerando suas necessidades específicas.

Para isso, tanto a SRM foi fundamental como um local de apoio, suporte, acolhimento, quanto a parceria dos estudantes de cada sala regular, através de momentos de conscientização, com a parceria dos professores, na flexibilização dos conteúdos e elaboração de atividade, com as estagiárias, ATEs, AVEs, coordenação pedagógica, direção, funcionários em geral.

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No Atendimento Contraturno, na SRM, com a parceria da Professora Sabrina e com o apoio dos CPs, buscamos informações sobre Projetos para desenvolvermos habilidades e competências fundamentais, sendo oferecidades aos grupos de estudantes atividades que desenvolvessem a atenção, concentração, raciocínio lógico, memória, coordenação motora, autonomia, expressão oral, criatividade, tão importantes na infância.

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Cordão de girassóis🌻

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Palestra às mães com a Profa Greice Oliveira - Advogada, sobre a Lei 13.146/2015 - LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA