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Los estudiantes serán capaces de explicar la evolución histórica de los modelos atómicos y comprender los conceptos clave del modelo atómico actual, incluyendo la estructura básica del átomo, la ubicación de las partículas subatómicas y su relación con las propiedades químicas de los elementos.

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Las TIC se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función:

Instrumento facilitador los procesos de aprendizaje (fuente de información, canal de comunicación entre formadores y estudiantes, recurso didáctico), Herramienta para el proceso de la información.

Contenido implícito de aprendizaje (los estudiantes al utilizar las TIC aprenden sobre ellas, aumentando sus competencias digitales).

El currículo nacional del Ecuador promueve la integración de las TIC en el sistema educativo mediante los Modelos de Integración Curricular de TIC podemos distinguir las características y las metodologías que se utilizan, ya que ambos son aspectos diferentes en el proceso de aprendizaje. Gualavisi (2019).

La integración curricular de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a través de la metodología de proyectos es una estrategia pedagógica efectiva para promover el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes.

Las tecnologías de información y comunicación (TIC) están transformando la vida personal y profesional, cambiando las formas de acceso al conocimiento y de aprendizaje, los modos de comunicación y la manera de relacionarnos, a tal    punto    que  la generación.

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Observar y comparar la teoría de Bohr con las teorías atómicas de Demócrito, Dalton, Thompson y Rutherford.

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Observar y comparar la teoría de Bohr con las teorías atómicas de Demócrito, Dalton, Thompson                y Rutherford

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Se conoce como modelos atómicos a las distintas representaciones gráficas de la estructura y funcionamiento de los átomos. Los modelos atómicos han sido desarrollados a lo largo de la historia de la humanidad a partir de las ideas que en cada época se manejaban respecto a la composición de la materia.

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Analiza la    estructura   del átomo comparando       las teorías atómicas de Bohr   (explica   los espectros    de    los elementos químicos), Demócrito,  Dalton, Thompson              y Rutherford,            y realiza ejercicios de la       configuración

electrónica    desde el modelo mecánico-cuántico de la materia.
Para el desarrollo de la clase se utiliza las siguientes herramientas
- Observar el siguiente enlace con el video sobre el medio ambiente.

https://www.youtube.com/watch?v=bR2X6sqsAiY

- Realizar una aportación con lluvias de ideas en la plataforma Padlet.
- Realizar la simulación interactiva de los átomos según su modelo utilizando la herramienta en línea de PHET y presentarlos en clases con su definición.
- Realizar un foro en línea en la plataforma Moodle para compartir sus puntos de vistas referente a los modelos atómicos

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Los  alumnos  realizaran la  evaluación diagnostica con relación de  conocimientos previos vistos en el Modelo atómico y sus teorías, utilizando la plataforma            virtual Wordwall

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Se evidencia las tareas de envío  y recepción de información por parte de estudiantes a traves de recursos técnologicos como whatsap, correo y drive.