# data[].attributes.body
Din kollega Køre Dybvad kom for nyligt med en række kommentarer om børn der blev hentet sent fra institutionen. Er du enig i hans udlægning?

# data[].attributes.body
Adam - hvordan er undervisningen opbygget og hvad er det mest spændene emne man lærer om på mentoruddannelsen?

# data[].attributes.body
Hvad er jeres bud på at flere børn og unge har det svært. Gerne med eksempel fra bh klassen. Hvorfor er der flere børn der har det svært når de starter?

# data[].attributes.body
er der muligheder for studiejob for at kunne hjælpe med denne sag, og hvordan finder man disse jobs?

# data[].attributes.body
Hvad er kravene for optagelse på mentoruddannelsen, og kan man tage den mens man studerer til pædagog?

# data[].attributes.body
Hvorfor er der flere udsatte børn der ikke ikke får den rigtige hjælp som de har brug for? Hvis de så får hjælp, hvorfor er der forældre der ender i en udsat position, selvom at de prøver at gøre alt for at være der for deres børn?

# data[].attributes.body
Hvad tænker I om, at der er blevet skærpet ned på specialskoler/klasser? De børn der nu er kommet ind på normale tilbud ønsker vel også selv at blive mødt med en hverdag der passer til dem og deres behov? Vi ser i praksis at der er mistrivsel bl.a. på baggrund af dette dilemma.

# data[].attributes.body
Ser i ingen problematikker i, at inklusionen fylder så meget, især i skolen? Er det godt for børnenes trivsel, at børnene med særlige behov skal være en del af den “almene klasse”?

# data[].attributes.body
Hvordan kan vi få de ressourcer vi mangler.?

Hvad skal der til da selv nogle af de ressourcer stærke kommuner har fået mere mangel gennem årene. ?

Både på udredning og hjælp til barnet efter udredning?

# data[].attributes.body
Hvorfor er der pludselig større mistrivsel blandt børn? Kan det også være de institutionelle rammer som påvirker denne mistrivsel?

# data[].attributes.body
Hvor går grænsen for diskrimination?

# data[].attributes.body
Hvordan italesætter vi pædagogers værdi for resten af samfundet?

# data[].attributes.body
Hvordan skal pædagoger agere i en digital verden?

# data[].attributes.body
Hvorfor bliver lærer på skoler ikke undervist i retorik, diskurs. Altså ment på den måde at der utrolig mange lære som siger upassende ting til eleverne som er med til at skabe en forvrænget selvopfattelse, identitetsdannelse hos de unge elever??

# data[].attributes.body
hvordan tænker i at det overhovedet kan være muligt at unge (og voksne), bliver udskrevet alt for tidligt, hvilket i mange tilfælde har fatale konsekvenser? Er vi virkelig så mange uddannede pædagoger, (og andre professioner), som er så ringe til at bedømme hvad der skal gøres?

# data[].attributes.body
I starter med at nævne Ukraine som det første, men Palæstina konflikten er den der er aktuel lige nu. Jeg vil spørgere om hvorfor i hurtigt skifter emne når zioniststaten bliver nævnt, fordi de netop begår folkedrab på civile +4000 børn

# data[].attributes.body
Kunne det være en ide at gøre uddannelsen kortere som politiet også gjorde for at tiltrække flere for at gøre op med manglen på pædagoger ??

# data[].attributes.body
Er det forældrene eller pædagogernes ansvar