# data[].attributes.headline
Los invitamos a publicar en este muro los desafíos que enfrenta la enseñanza universitaria en el escenario actual 

# data[].attributes.subject
Los invitamos a publicar en este muro los desafíos que enfrenta la enseñanza universitaria en el escenario actual 

# data[].attributes.body
Hay muchos problemas para reconocer la desigualdad al acceso a las herramientas. La brecha tecnológica es solo un problema, pero las desigualdades de los estudiantes conllevan muchos problemas sobre las posibilidades de crear condiciones de aprendizaje adecuadas al nivel universitario

# data[].attributes.body
La revisión autocrítica es fundamental para traer a la superficie los enfoques pedagógicos y por extensión las competencias didácticas que necesitamos para enseñar en el nivel universitario. Pero también hay que explicitar una caracterización del estudiante con el que nos encontramos. Y veo que eso es un insumo necesario para pensar cómo y a quién enseñamos.

# data[].attributes.body
Creo que una de las cuestiones que me hace pensar mucho es cómo contribuir a alcanzar una diferencia significativa en l@s estudiantes, desde nuestro rol docente. Si bien existe mucho material que cada estudiante puede aprovechar por su cuenta (videos, reels, documentos, etc.), ¿de qué manera el rol docente se debe transformar para realmente facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje?

# data[].attributes.body
Dificultades para el acceso a la conexion en la facultad, tanto para docentes como para estudiantes. A veces realizamos propuestas para trabajar desde los celulares, pero lxs estudiantes no tienen datos, o no llega bien la señal de internet a las aulas

# data[].attributes.headline
La apropiación varia en función de contextos de clase, institucionales, económicos, de infraestructura y de trayectorias personales y familiares que hacen la diferencia entre usuarios de productos de un mercado destinado al consumo y aquellos que pueden apropiarselos y resignificarlos para aprendizaje personal o como recurso laboral

# data[].attributes.subject
La apropiación varia en función de contextos de clase, institucionales, económicos, de infraestructura y de trayectorias personales y familiares que hacen la diferencia entre usuarios de productos de un mercado destinado al consumo y aquellos que pueden apropiarselos y resignificarlos para aprendizaje personal o como recurso laboral

# data[].attributes.body
Debemos enfrentar muchas dificultades para la enseñanza de las tecnologías cuando no tenemos acceso a internet, cuando no tenemos máquinas o aparatos o cuando nuestros alumnos no están acostumbrados a usarlas para el estudio. Deberíamos poder pensar espacios que nos aproximen a experiencias útiles, tanto a los alumnos como a los docentes, quizás como introducción a... una materia en la que se brinde herramientas para el uso de las tecnologías, para la reflexión, para la autorevisión, etc.

# data[].attributes.headline
Dificultad en términos de conexión y de sostenimiento de modalidades hibridas, por dificultad en el acceso de los estudiantes y capacitación por parte de los docentes. Las tecnologías emergentes como portales para pensar la creatividad.

# data[].attributes.subject
Dificultad en términos de conexión y de sostenimiento de modalidades hibridas, por dificultad en el acceso de los estudiantes y capacitación por parte de los docentes. Las tecnologías emergentes como portales para pensar la creatividad.

# data[].attributes.body
Motivar a los estudiantes el interés en aprender usando diferentes recursos para lograr un exitoso proceso de enseñanza aprendizaje.

Realizar el trabajo colaborativo con el equipo de cátedra.

# data[].attributes.headline
Entiendo que uno de los desafíos sigue siendo articular lo vincular a lo académico promoviendo justicia curricular. Se asume muchas veces que al no ser educación obligatoria, cada cual queda librado a su propia suerte y se desconoce al sujeto del aprendizaje heterogéneo. 

# data[].attributes.subject
Entiendo que uno de los desafíos sigue siendo articular lo vincular a lo académico promoviendo justicia curricular. Se asume muchas veces que al no ser educación obligatoria, cada cual queda librado a su propia suerte y se desconoce al sujeto del aprendizaje heterogéneo. 

# data[].attributes.body
Es importante pensar las nuevas tecnologías como herramientas que nos permitan complementar nuestras propuestas pedagógicas.

# data[].attributes.body
Los "Transformers", que no son los dibujos animados que se transforman en autos, motos y camiones, sino sofisticados algoritmos de inteligencia artificial basados en redes neuronales; construyen nuevos conocimientos.

No se necesita validar sus respuestas con "expertos o especialistas", porque "ellos" son los expertos.

Las máquinas, con esta tecnología, han dejado de ser "objetos" para convertirse en "sujetos". Esto es lo que las diferencia de las herramientas digitales que se venían utilizando hasta ahora.

# data[].attributes.body
Los últimos avances en IA (Inteligencia Artificial) han traído a mí algunos sentimientos contrapuestos. Por un lado "gratificación" al ver que lo que tanto buscamos desde décadas se está logrando: máquinas capaces de interpretar lenguajes naturales (el que nosotros hablamos) y responder con certeza. Por otra parte "cierta preocupación" por un posible futuro que se cierne, porque en este punto son capaces de "entender y razonar" como un humano.

Y aunque estamos en los albores de esta tecnología, los avances son en ese sentido.

La frontera final sería que adquieran conciencia de su existencia, como en los guiones y libros de ciencia ficción, que ya no es tal, porque nos encaminamos hacia ella.

# data[].attributes.body
"... sexuados pero sin sexo, nominados pero sin nombre, con todas las características humanas menos la humanidad, en una muerte que ni siquiera era muerte..."

(Fragmento de "Crónicas Marcianas" de Ray Bradbury, en alusión a robots integrantes de una posible futura civilización).

# data[].attributes.body
He querido, con esta imagen, rendir un homenaje al gran sobreviviente en la transmisión de conocimientos: el libro impreso.

Los enfoques pedagógicos, a la luz de las tecnologías digitales, se visten con ropajes de colores vivos que enriquecen los procesos de enseñanza y aprendizaje; pero que ya han sido implementados anteriormente.

# data[].attributes.body
"... sexuados pero sin sexo, nominados pero sin nombre, con todas las características humanas menos la humanidad, en una muerte que ni siquiera era muerte..."

(Fragmento de "Crónicas Marcianas" de Ray Bradbury, en alusión a robots integrantes de una posible futura civilización).