# data[].attributes.body
- Nhân hóa: “ Trước khi trở thành một “ cô gái “ duyên dáng mềm mại, song Hương đã phải “ đắm mình trong vẻ đẹp huyền thoại của văn hóa rừng già”. Làm cho câu văn giàu hình ảnh hơn. Làm cho hình ảnh dòng song gần gũi với người đọc, thể hiện dòng song như một con người tràn đầy sự sống. - So sánh “ Huế có thiên nhiên lại có núi Ngự như bức bình phong thiên nhiên”. Làm cho câu văn giàu hình ảnh. Miêu tả vẻ đẹp của núi Ngự rộng lớn, ảo mờ sương khói. - So sánh “ Những chiếc áo dài trắng đi ra từ sương sớm uyển chuyển như những nàng tiên trinh bạch, trắng trong” Làm cho câu văn giàu hình ảnh - Liệt kê “ cơm hến, canh tập tang, nem công chả phượng, sơn hào hải vị”; “ cách ăn mặc, đối nhân sử thế, quan niệm về vũ trụ, đạo nghĩa” Làm cho câu văn giàu tính nhạc, thêm sinh động. - Điệp từ “những” làm cho câu văn giàu tính nhạc

# data[].attributes.body
Đoạn 2: Ẩn dụ "cô gái" cho một dòng sông đẹp

Về hình thức: làm cho câu văn thêm giàu hình ảnh.

Về nội dung: Miêu tả rõ sự duyên dáng, đẹp đẽ và mềm mại của dòng sông Hồng. Bên cạnh đó, cho ta thấy được được tình yêu sâu đậm của tác giả dành cho dòng sông này.

Đoạn 1: Liệt kê " là chỗ tựa,.... vùng đất ấy".

Về hình thức: gây ấn tượng cho người đọc về hình ảnh, cảm xúc.

Về nội dung: Miêu tả rõ về vẻ đẹp và tầm quan trọng của con sông ngọn núi. Bên cạnh đó, cho ta thấy được tình cảm cũng như tình yêu đậm sâu của tác giả dành cho con sông ngọn núi của xứ Huế

Đoạn 3: So sánh " sông Hương" như " dải lụa xanh"

Về hình thức: Làm cho câu văn giàu hình ảnh

Về nội dung: Miêu tả rõ về vẻ đẹp của sông Hương, cho ta thấy tình cảm của tác giả dành cho sông Hương.

Đoạn 4: So sánh " Những chiếc áo trắng đi ra từ sương sớm uyển chuyển" như " những nàng tiên trinh bạch, trắng trong"

Về hình thức: Làm cho câu văn giàu hình ảnh

Về nội dung: Miêu tả rõ về vẻ đẹp của chiếc áo trắng được hiện vô cùng đẹp đẽ và uyển chuyển, cho ta thấy tài tình, đẳng cấp của tác giả.

Đoạn 5: Liệt kê " thiên nhiên thơ mộng,.... đặc sắc riêng."

Về hình thức: gây ấn tượng cho người đọc về hình ảnh, cảm xúc.

Về nội dung: Miêu tả rõ về vẻ đẹp, linh hồn của Huế. Bên cạnh đó, cho ta thấy được niềm tự hào tác giả dành cho xứ Huế.

Đoạn 6: Liệt kê: " còn lay động trong tôi những ánh thuyền chài lập lòe trong sương đêm sông hương, những câu hát lập nhòe sương lan tỏa khắp núi non đầm phá, những gióng nói…”

Hiệu quả về hình thức: làm sinh động, tăng giá trị biểu đạt cho câu văn

Hiệu quả về ndung: Diễn tả đầy đủ những hình ảnh, sự vật, sự việc về Huế đã gây thương nhớ trong lòng tác giả, qua đó ta thấy được tình yêu dành cho con người và thiên nhiên Huế của tác giả

# data[].attributes.body
Đoạn 1 Liệt kê ("câu thơ của thi si Bùi Giáng, nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường cũng đã từng lo sợ, còn nhà thơ Huy Tập thì xa xăm rằng.."; " con sông ngọn núi là chỗ tựa, là cội nguồn,là bản sắc văn hóa"). Phép so sánh gây ấn tượng đến độc giả về hình ảnh và cảm xúc. Miêu tả vẻ đẹp đặc sắc của xứ Huế không chỉ qua tâm tư của các thi nhân mà còn qua "con sông ngọn núi" của Huế,

Đoạn 2 Nhân hóa ("sông Hương - duyên dáng mềm mại; đắm mình trong vẻ đẹp huyền thoại của văn hóa rừng già"). Phép nhân hóa làm câu văn giàu hình ảnh hơn. Ta thấy rằng phép nhân hóa miêu tả sông Hương như một "cô gái" mềm mại và duyên dáng, làm cho hình ảnh dòng sông ngày càng gần gũi, không chỉ vậy tác giả không xem sông Hương như một dòng chảy vô tri vô giác, mà ví nó như một con người tràn đầy sức sống.

Đoạn 3 So sánh (" núi Ngự như bức bình phong thiên nhiên"; "sông Hương như dải lụa xanh"). Phép so sánh làm cho câu văn giàu hình ảnh hơn . Sử dụng phép này làm bật lên sự uy nga, hùng vĩ của núi Ngự và sông Hương, có lẽ trong mắt tác giả, núi Ngự và sông Hương mang một nét đẹp hoành tráng khó tả.

Đoạn 4 Liệt kê ("màu trắng và tím";" đêm sương trắng-rạng ngày- buổi chiều") So sánh ("những chiếc áo dài trắng đi ra từ sương sớm uyển chuyển như những nàng tiên trinh bạch, trắng trong") 2 phép này là cho câu văn trở nên giàu hình ảnh

Đoạn 5 Liệt kê(" cơm hến, canh tập tàng,nem công chả phượng, sơn hào hải vị"; "cách ăn mặc ,đối nhân xử thế, quan niệm về vũ trụ,đạo nghĩa "). Phép liệt kê làm cho câu văn trở nên giàu hình ảnh

Đoạn 6 Điệp từ (" những"), làm cho câu văn giàu tính nhạc. Cho thấy một tình yêu tràn trề với mảnh đất Huế, bao quát được vẻ đẹp của Huế gói gọn trong "linh hồn sâu thẳm" của con người Huế.

# data[].attributes.body
Đoạn 1 : "Câu thơ xứ Huế giữa đường đánh rơi" -> đảo ngữ -> giúp bộc lộ được tình cảm của tác gìa đối với Huế, làm cho câu thơ thêm sinh động, giàu biểu cảm và gây ấn tượng cho người đọc.

Đoạn 2 : "sông Hương tha thẩn DẠO CHƠI qua..." -> nhân hoá -> khiến cho bài văn giàu hình ảnh, giúp ngừoi đọc dễ hình dung về vẻ đẹp của sông Hương.

Đoạn 3 : "...những dãy núi đuổi nhau ôm Huế vào lòng" -> nhân hoá -> làm cho ngừoi đọc mường tượng ra khu cảnh những dãy núi bao quanh sông Hương, giúp bài văn giàu hình ảnh, thêm sinh động

Đoạn 4 : "Những chiếc áo dài trắng đi ra từ sương sớm" -> HOÁN dụ cho hình ảnh người phụ nư Huế thướt tha trong tà áo dài trắng, làm cho bài văn giàu hình ảnh

Đoạn 5 : "cơm hến", "canh rau tập tàng", "nem công chả phượng", sơn hào hải vị" -> liệt kê cái món ăn đặc trưng của Huế -> làm cho câu văn giàu nhạc tính, thêm sinh động

Đoạn 6 : "tôi từng sợi ở Huế, rồi xa Huế" -> điệp từ "Huế" -> nhấn mạnh tình cảm sâu sắc dành cho Huế và khiến cho câu văn thêm giàu nhạc tính

# data[].attributes.body
1/ Ẩn dụ SO SÁNH: " con sông, ngọn núi là chỗ dựa...vùng đất ấy"

--> Về hình thức: làm cho câu văn giàu hình ảnh.

--> Về nội dung: Cho thấy tầm quan trọng của cảnh vật núi non, sông suối trong bản sắc văn hóa của xứ Huế và trong trái tim của người dân Huế.

2/ Nhân hóa "sông Hương tha thẩn dạo chơi qua...nơ cài lược chải "

--> Về hình thức: Làm cho câu văn giàu hình ảnh.

--> Về nội dung: Cho thấy chuyển động chậm rãi, nhẹ nhàng của sông Hương xứ Huế.

3/ So sánh : " Huế có sông Hương lại có núi Ngự như bức bình phong thiên nhiên...sương khói"

--> Về hình thức: làm cho câu thơ giàu hình ảnh.

--> Về nội dung: Góp phần làm rõ vẻ đẹp nguy nga, lộng lẫy của cảnh sắc thiên nhiên xứ Huế.

4/ So sánh: Những chiếc áo dài đi ra từ sương sớm uyển chuyển như những nàng tiên trinh bạch, trắng trong."

--> Về hình thức: Làm cho câu văn giàu hình ảnh.

--> Về nội dung: góp phần làm rõ vẻ đẹp nhẹ nhàng, thướt tha của tà áo dài trắng.

5/ Liệt kê: " Ta còn gặp ở đây những món bình dân như cơm hến, canh tập tàng...điệu nghệ"

--> Về hình thức: Gây ấn tượng về ẩm thực xứ Huế.

--> Về nội dung: Cho người đọc thấy được sự đa dạng, đặc sắc của âm thực Huế.

6/ Liệt kê: " Còn lay động mãi trong tôi những ánh lửa..., những câu hát...,những giọng nói...lòng người."

--> Về hình thức: Gây ấn tượng về hình ảnh, cảm xúc.

--> Về nội dung: Cho thấy tình cảm mãnh liệt của tác giả dành cho vẻ đẹp thiên nhiên, con người,..xứ Huế

# data[].attributes.body
Đoạn 1

Liệt kê ("câu thơ của thi si Bùi Giáng, nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường cũng đã từng lo sợ, còn nhà thơ Huy Tập thì xa xăm rằng.."; " con sông ngọn núi là chỗ tựa, là cội nguồn,là bản sắc văn hóa"). Phép so sánh gây ấn tượng đến độc giả về hình ảnh và cảm xúc. Miêu tả vẻ đẹp đặc sắc của xứ Huế không chỉ qua tâm tư của các thi nhân mà còn qua "con sông ngọn núi" của Huế, từ đó ta thấy rằng tác giả là người nhìn Huế với nhiều khung cảnh rất đẹp, không chỉ nhìn Huế qua đôi mắt của mình mà còn nhìn Huế qua đôi mắt của các nhà thơ khác. --> tình cảm yêu Huế

Đoạn 2

Nhân hóa ("sông Hương - duyên dáng mềm mại; đắm mình trong vẻ đẹp huyền thoại của văn hóa rừng già").

Phép nhân hóa làm câu văn giàu hình ảnh hơn. Ngoài ra, ta thấy rằng phép nhân hóa miêu tả sông Hương như một "cô gái" mềm mại và duyên dáng, làm cho hình ảnh dòng sông đã gần gũi nay lại càng gần gũi với người đọc hơn, không chỉ vậy tác giả không xem sông Hương như một dòng chảy vô tri vô giác, mà ví nó như một con người tràn đầy nhựa sống. --> YÊU HUẾ

Đoạn 3

So sánh (" núi Ngự như bức bình phong thiên nhiên"; "sông Hương như dải lụa xanh"). Phép so sánh làm cho câu văn giàu hình ảnh hơn . Sử dụng phép này làm bật lên sự uy nga, hùng vĩ của núi Ngự và sông Hương, có lẽ trong mắt tác giả, núi Ngự và sông Hương mang một nét đẹp hoành tráng khó tả. --> YÊU HUẾ

Đoạn 4

Liệt kê ("màu trắng và tím";" đêm sương trắng-rạng ngày- buổi chiều")

So sánh ("những chiếc áo dài trắng đi ra từ sương sớm uyển chuyển như những nàng tiên trinh bạch, trắng trong")

2 phép này là cho câu văn trỏe nên giàu hình ảnh --> HQ NỘI DUNG

Đoạn 5

Liệt kê(" cơm hến, canh tập tàng,nem công chả phượng, sơn hào hải vị"; "cách ăn ặc ,đối nhân xử thế, quan niệm về vũ trụ,đạo nghĩa "). Phép liệt kê làm cho câu văn trỏe nên giàu hinfha nrh

Đoạn 6

Điệp từ (" những"), làm cho câu văn giàu tính nhạc

# data[].attributes.body
Đoạn 6:

Liệt kê ("Còn lay động mãi trong tôi..,những giọng nói nhẹ nhàng thưa dạ như rót vào tâm thức làm mềm lại lòng người)

Tác dụng: Làm cho câu văn giàu nhịp tính,nhịp nhàng.Tạo ấn tượng về hình ảnh thiên nhiên trong đêm sông Hương và cảm xúc lưu luyến,lay động trong lòng trong màn đêm ở Huế

Đoạn 5:

Liệt kê ("Ta còn gặp ở đây những món bình dân như cơm hến...với một nghệ thuật điệu nghệ")

Tác dụng: Làm cho câu văn giàu nhịp tính,nhịp nhàng.Tạo ấn tượng về hình ảnh những món ăn đa dạng của xứ Huế

Đoạn 4:

So sánh ("Những chiếc áo dài trắng đi ra từ sương sớm uyển chuyển như những nàng tiên trinh bạch,trắng trong")

Tác dụng: Làm cho câu văn giàu hình ảnh.Miêu tả vẻ đẹp độc nhất của chiếc áo dài trắng tinh.

Đoạn 3:

So sánh ("Huế có thiên nhiên lại có núi Ngự như bức bình phong thiên nhiên...vững chãi")

Tác dụng: Làm cho câu văn giàu hình ảnh.Miêu tả vẻ đẹp của núi Ngự rộng lớn,ảo mờ sương khói

Đoạn 2:

Nhân hóa("sông Hương tha thẩn dạo chơi qua đồi Vọng Cảnh mơ mộng phấn thông vàng...nơ cài lược chải,..")

Tác dụng:Làm cho câu văn giàu hình ảnh.Miêu tả vị trí địa lý làm cho sông Hương hiện lên thật huyền bí,lung linh và chất chứa nhiều khung cảnh tuyệt đẹp")

Đoạn 1

# data[].attributes.body
'sông Hương tha thẩn dạo chơi qua đồi Vọng Cảnh” => bien phap nhan hoa

Hiệu quả về hình thức: làm cho câu văn thêm giàu hình ảnh

Hiệu quả về nội dung: miêu tả sông Hương uốn quanh đồi Vọng Cảnh

biện pháp so sánh

“ sông Hương như dải lụa xanh”

 Làm cho câu văn thêm giàu hình ảnh

 Miêu tả rõ vẻ đẹp kì vĩ của dòng sông Hương,với dòng nước trong vắt như một dải lụa xanh

biện pháp so sánh

“ áo dài trắng..như những nàng tiên trinh bạch”

 Làm cho câu văn thêm gợi hình,gợi cảm

 Miêu tả vẻ đẹp của những chiếc áo dài trắng xứ Huế

# data[].attributes.body
So sánh: "núi Ngự như bức bình phong của thiên nhiên"

Hình thức: làm cho câu văn giàu hình ảnh

Nội dung: miêu tả sự hùng vĩ của núi Ngư

Nhân hóa: "những dãy núi đuổi nhau ôm Huế vào lòng"

Hình thức: làm cho câu văn giàu hình ảnh

Nội dung: miêu tả cảnh Huế được trùng trùng điệp điệp các dãy núi ôm vào lòng

Liệt kệ: "giống thú lạ, khối trẩm quý, rễ thạch xương bồ"

Hình thức: gây ấn tượng về hình ảnh và cảm xúc

Nội dung: nói về sự trù phú của sông Hương

So sánh: "sông Hương như dải lụa xanh"

Hình thức: làm cho câu văn giàu hình ảnh

Nội dung: dòng sông Hương mềm mại từa dải lụa mang sắc xanh

So sánh: "đêm điện sáng như sao sa"

Hình thức: làm cho câu văn giàu hình ảnh

Nội dung: cảnh Huế về đêm

Nhân hóa: "sông Hương tha thẩn dạo chơi qua đồi Vọng Cảnh"

Hình thức: làm cho câu văn giàu hình ảnh

Nội dung: miêu tả dòng sông Hương uốn quanh đồi Vọng Cảnh

# data[].attributes.headline
Task 3: Xác định & nêu hiệu quả của ít nhất 6 biện pháp tu từ trong văn bản (mỗi đoạn 1 biện pháp)

# data[].attributes.subject
Task 3: Xác định & nêu hiệu quả của ít nhất 6 biện pháp tu từ trong văn bản (mỗi đoạn 1 biện pháp)

# data[].attributes.body
Đoạn 2:

Biện pháp tu tu từ Nhân hóa: “Trước khi trở thành một “cô gái” duyên dáng mềm mại, sông Hương đã phải “đằm mình trong vẻ đẹp huyền thoại của văn hóa rừng già”

Hiệu quả:

hình thức: làm cho câu văn thêm sinh động, giàu hình ảnh, giàu sức gợi hình gợi cảm, tăng giá trị miêu tả cho vẻ đẹp của sông Hương

ndung: Góp phần thể hiện sức hút của sông Hương, qua đó còn bộc lộ được tình cảm, tâm tình của tác giả dành cho cảnh vật hữu tình

Biện pháp tu từ Liệt kê: “Nó tỏa ra nhiều nhánh như An Lộc, Bao Vinh, Vạn Xuân, Phổ Lợi, Thiện Lộc…”

Hiệu quả:

hình thức: làm sinh động, tăng giá trị biểu đạt cho câu văn

ndung: kể ra một cách đầy đủ những thành phố mà đoạn sông Hương đi qua

Đoạn 3:

Biện pháp tu tu từ so sánh: Huế có sông Hương lại có núi Ngự như Bức bình phong thiên nhiên trước kinh thành nguy nga vững chãi…

Hiệu quả:

hình Thức: làm sinh động, giàu hình ảnh khiến cho miêu tả thêm sức biểu cảm

ndung: Làm rõ nét vẻ đẹp nên thơ của Huế nhờ vào sông Hương và Núi Ngự, cho ta thấy rõ hơn về góc nhìn của tác giả

Đoạn 4:

Biện pháp tu từ Điệp từ: áo dài

Hiệu quả:

Hình thức: tăng tính nhạc cho câu văn; tăng sức biểu cảm, sinh động cho diễn đạt

ndung: Làm rõ về vai trò quan trọng của áo dài trong văn hóa trang phục của Huế

Đoạn 5:

Biện pháp tu từ liệt kê: “ cơm hến, canh tập tàng, nam công chả phượng, sơn hào hải vị…”

Hiệu quả:

hình thức:làm sinh động, tăng giá trị biểu đạt cho câu văn

ndung: Kể ra đầy đủ những món ăn làm nên nét riêng của ẩm thực Huế

Đoạn 6:

Biện pháp tu từ liệt kê: Còn lay động trong tôi những ánh thuyền chài lập lòe trong sương đêm sông hương, những câu hát lập nhòe sương lan tỏa khắp núi non đầm phá, những gióng nói…”

Hiệu quả:

hình thức: làm sinh động, tăng giá trị biểu đạt cho câu văn

ndung: kể ra đầy đủ những hình ảnh, sự vật, sự việc về Huế đã gây thương nhớ trong lòng tác giả, qua đó ta thấy được tình yêu dành cho con người và thiên nhiên Huế của tác giả

# data[].attributes.body
Câu 9: việc duy trì thói quen đọc sách giấy không những là cách hình thành nếp sống văn minh, duy trì tinh hoa của nhân loại, mà còn là cách ta đánh bóng tri thức, khí chất, hình ảnh của mình. Nói không ngoa khi cho rằng việc đọc sách giấy là tốn kém. Nhưng nó không đồng nghĩa với việc ngu xuẩn, không theo kịp thời đại, không đáng để đánh đổi. Đọc sách giấy giúp ta trân trọng giá trị của chúng hơn, san sẻ với tác giả hơn, và hơn hết nữa, cảm giác được mân mê từng trang sách trên tay, thả mình vào một góc trời riêng nghe "xì xào" trên trang giấy, chính là thứ trải nghiệm thú vị mà phải chăng nó còn dạy ta cách nâng niu cuộc đời

câu 10:

2 giải pháp:

- tổ chức những cuộc tham quan, trải nghiệm ngoại khóa ở đường sách

- tổ chức thêm các tiết học "đọc sách", cho học sinh thời gian được tiếp xúc và dành thời gian ở thư viện

# data[].attributes.body
1.c

2.d

3.d B

4.a

5A

6.c

7.a

8.b

# data[].attributes.body
Theo em, việc duy trì thói quan đọc sách giấy là vô cùng cần thiết đối với chúng ta. Thứ nhất, duy trì thói quen đọc sách giúp chúng ta trau dồi thêm nhiều tri thức, kiến thức bổ ích. Thứ hai, duy trì thói quen đọc sách giúp ta rèn luyện tính siêng năng, chăm chỉ. Thứ ba, duy trì thói quen đọc sách sẽ giúp chúng ta rèn luyện trí nhớ cũng như giảm căng thẳng. Vì vậy, việc duy trì thói quan đọc sách giấy là vô cùng cần thiết đối với chúng ta.

# data[].attributes.body
1c

2d

3c

4a

5a

6c

7a

8b

# data[].attributes.body
1/a

2/d

3/b

4/c

5/c

6/c

7/a

8/b

# data[].attributes.body
1a

2d

3b

4a

5c

6c

7a

8b

# data[].attributes.body
1c 2d 3c 4a 5a 6c 7a 8b

# data[].attributes.body
1a 2d 3b 4a 5c 6c 7a 8b

# data[].attributes.body
1. a C

2. d

3. b

4. a

5. c A

6. c

7. a

8. b

# data[].attributes.body
1c

2d

3b

4a

5c

6c

7a

8b

# data[].attributes.body
Đáp án:
 | C

 | D

 | B

 | A

 | A

 | C

 | A

 | B

Câu 9: (1.0 điểm)

Từ nội dung văn bản Đọc hiểu, anh/chị hãy trình bày suy nghĩ của mình về việc duy trì thói quen đọc SÁCH GIẤY.

Câu 10: (1.0 điểm)

Anh/chị hãy trình bày ít nhất 2 giải pháp để phát triển văn hóa đọc sách giấy cho giới trẻ.