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Aula del Futuro - Colegio de Los Abetos (Madrid)

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Espacio elegido: ...

Actividad eTwinning que puede ser llevada a cabo: ...

Breve explicación: ...

¿Cómo se fomenta la participación de todo el alumnado?

¿De qué manera el espacio permite la colaboración entre dos o más docentes?

¿Cómo se asegura que el espacio sea accesible y acogedor para todos/as?

¿Qué herramientas tecnológicas se integrarían y cómo?

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Fotos de centros con Espacios Democráticos

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Fotos de centros con Espacios Democráticos

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Fotos de Centros con Espacios Democráticos: Estas fotos corresponden a la actividad '2.3. Espacios Democráticos: Beneficios y Desafíos' del Encuentro Didáctico Nacional 'Escuelas Democráticas', celebrado en mayo de 2023.

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Nuestra idea de transformar el aula.

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Diseñamos un aula.el espacio será en forma de U, favoreciendo la inclusión.

Uso plataforma etwinning que favorece el trabajo colaborativo con apoyo de tablets/ portatil

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https://padlet.com/jarinconc01/etwinning-designing-lab-creando-espacios-educativos-democr-t-8zj5bkyd49o8rthx/wish/2786115451

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Aula exterior para tutorías más democráticas

Usando materiales de materiales de madera reciclados, construir en la zona de patio una estructura tipo mesa redonda donde durante las tutorías se fomenta una mayor participación.

Y con 2 profesores/as

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Participantes: Jose, Marta, Carmen, Lola, Germán Toñi.

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Participantes: Jose, Marta, Carmen, Lola, Germán Toñi.

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TALLER TEATRO INCLUSIVO.

Espacio elegido: múltiples espacios simultáneos (biblioteca, patio, aula música, casa de la cultura.

Actividad eTwinning: Proyecto taller de teatro escolar.

Breve explicación:

Es un proyecto multidisciplinar dónde participan los alumnos desde el inicio de la obra teatral hasta su presentación.

Los alumnos participan en distintas grupos (personajes, instrumentistas, guionistas, bailarines, etc..) La obra se representa en inglés y participan desde tutores a diversos especialistas.

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Nosotras hemos escogido el patio, un espacio exterior, que es colindante al huerto, donde podremos realizar un sinfín de actividades de toda índole

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Con luz natural.

Espacio amplio.

Relajante.

Participación de toda la comunidad educativa.

Con implementación movilidad en todo el centro.

Espacio reflexión

Tecnologíco

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Aprovechamos el patio como espacio educativo y inclusivo.

Se divide el patio en 4 zonas con diferentes propuestas que van cambiando durante el curso según las demandas del alumnado.

-Zona Arte: pintura, teatro, baile, etc.

-Zona deportiva: diferentes deportes alternativos al fútbol.

-Zona lectura y relax: con biblioteca móvil y espacio 'chill out'

-Zona huerto: trabajos en el huerto escolar

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Crear un espacio de diálogo en el que haya un rincón para compartir las ideas (hilo atado de árbol a árbol en el que el alumnado compartirá sus aportaciones)

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Un espacio para resolver los conflictos, con los anagramas del puente de mediación que resulte tranquilo y apacible para los alumnos , donde puedan relajarse y dialogar para resolver los conflictos.

Se forma a los cursos superiores para que preparen a los pequeños para el uso del puente de mediación. Que sean capaces de identificar el problema y llevar a los pequeños al espacio

Coteaching: Además del profesor y los especialistas también están el equipo de convivencia que apoyan con su tiempo y atención para que pueda resolverlo.

Inclusión: se crean varios lugares para que todos los cursos tengan acceso en su entorno próximo

Herramientas tecnologícas: fotocopiadora a color

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Espacio cómodo con hamacas, sillones, y cojines.

Con acceso libre a los recursos.

Grupos interactivos.

Motivación a la lectura con la colaboración de la familia, con intervención de algunas sesiones que vengan a contar algo: cuentos, tradiciones...

Lugar de escucha y propuestas.

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Implementamos un espacio específico para que los niños tengan un lugar agradable y tranquilo para resolver sus problemas

Co- teaching el profesorado participa de forma conjunta desde profesores equipo de convivencia y especialistas aportando su tiempo para que los alumnos puedan tranquilamente resolver el conflicto y ayudando en caso de necesidad

Inclusión los alumnos mayores son formados para ayudar a los pequeños a resolver los conflictos y les explican el puente de mediación también son formados para identificar el conflicto y llevar a los pequeños al lugar donde tienen que resolverlo

Al final el el fotocopiamos el material para poder repartirlo en los distintos espacios dado que tenemos un lugar para la resolución de conflictos para el puente de mediación en todos los ciclos para que todos tengan acceso

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Jornadas de colaboración con las familias, integra todos los espacios del centro.

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Jornadas de colaboración con las familias, integra todos los espacios del centro.

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Toda la comunidad educativa participa activamente en una jornada de convivencia al año, en que todos los agentes son partícipes divididos por especialidades:

Huerto

Bricolaje

Remodelación de los espacios

Diseño de nuevos espacios: con CoSpace

Limpieza

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Bibiioteca. Mesas de grupo para 5 /6 alumnos y un adulto (profesores. Flias, voluntarios). Portfolio digital de las actividades realizadas. Los temas a trabajar son planteados por la comunidad educativa (alumnado profesorado flias etc….). Muchas actividades se realizan con dos o mas profesores.

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Vamos a diseñar una biblio nueva

Salimos a ver biblios y cómo nos gustaría que fuera comparandobotras

Los alumnos debaten y comparten ideas

A traves de plataforma eTwinning compartimos las biblios de los centros y nos pasan sus ideas

El proyecto incorpora coteaching: los docentes hacen acompañamiento para hacer acts por grupos

Inclusión: un grupo crea materiales visuales para clasificar libros, lis libros por niveles y temåticas (pictogramas)

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Grupos heterogéneos

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Grupo: pistacho

Co-teaching, espacio inclusivo y participativo. Que fomenta la creatividad.

Utilizamos los códigos QR con la ficha de su tablet. Además pueden utilizar los portátiles para trabajar en dicho aula.