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Mi nombre es Mikaela Elizabeth Briz y tengo  21 años. Fui al jardin "San jose de calasanz en cordoba capital- Barrio inaudi. No recuerdo mucho de esa etapa, tengo muy pocos recuerdos, y la verdad esque me gustaria recordar mas, porque me sentia feliz en ese lugar.
De la sala puedo recordar  que habian varias mesitas, sillas, una casita donde me gustaba jugar mucho, muchos juguetes, y colores,muchisimos colores.
De mi seño no recuerdo el nombre pero si su voz, ya que tenia una voz muy dulce, y ademas me trataba con mucha dulzura.
De las practicas de lectura y escritura no tengo recuerdos. Pero Sobre las practiras de lectura y escritura puedo decir que para mi es sumamente importante que esten presentes en el nivel inicial, ya que, ayuda al desarrollo del lenguaje, como tambien a la creatividad de lxs niñxs, y con esto se puede decir que el rol del docente es muy importante para acompañar al niño en este desarrollo de aprendizaje, el docente debe saber guiarlos y darles una buena enseñanza, como tambien saber escucharlos.

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Mi nombre es Mayra Zamora tengo 23 años, comencé salita de 5 en la escuela San Roque zona rural .
Mi seño se llamaba Gaby y el nombre de mis dos compañeras eran Yuli y Ayelen, recuerdo que compartíamos un aula con 6 niños y niñas de primaria al lado había otra aula que era donde la seño Gaby tenía armarios con libros , juguetes , estaba el televisor y el grabador que se utilizaba para los actos.
Los mementos de prácticas de  lectura y escritura lo compartíamos con primaria la seño lo leía cuentos en los recreos o los día de lluvia que no se podía salir al patio a jugar , también sabíamos escuchar canciones cuando la profe Dani de Educación física los hacía jugar.
Con respecto a la prácticas de  lectura y escritura en el nivel inicial como futura docente es lindo que los niños puedan enriquecer su cultura haciendo mejora de su lenguaje y para que desarrollen la capacidad de concentración de memoria y poder estimular la imaginación.

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Mi nombre es Bianca Chavez , tengo 20 años , vivi toda mi vida en un pueblo llamado Las Arrias por lo tanto fui al Jardín de Infantes José Manuel Estrada del pueblo.

Mi seño se llamaba Paola , ella cada vez que llegábamos al jardín nos llemaba de amor y sonrisas , tenía 28 compañeros que los que recuerdo eran Gimena , constanza , Alan , Luz , Valentin , Ayelen , Franco,  Ramiro,  Jennifer,  Diogo , Lutmila ...
Mi paso por el jardín fue muy hermoso, una experiencia que marcó mi vida , recuerdo que  teníamos diferentes rincones como el de la casita , el de lectura , el de juegos de mesa , el de dibujar y pintar . El que más me gustaba era el de lectura y el de la casita .

Con respecto a las practicas de lectura y escritura  recuerdo que mi seño cuando nos contaba cuentos lo transformaba en algo tan mágico,  nos atrapaba y disfrutábamos mucho de escucharla .

Como futura docente pienso que es fundamental las prácticas de lectura y escritura ya que el niño va adquiriendo nuevos aprendizajes , estimulando su imaginación,  desarrollando su creatividad  y lenguaje , en este proceso debemos acompañar al niño para que no se sienta solo , que el jardín se convierta en su lugar de felicidad , paz , amor y así dejarle una huella en su corazoncito .

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Mi nombre es Agostina Milagros Bravo, con mi familia siempre vivimos en zona rural por tal motivo concurrí a una escuela rural, la cual se llama "EE. UU del Brasil", ubicada en el paraje "El Perchel", Dpto. Tulumba. Allí comencé la sala de 5 años y éramos 4 niños (Nahuel,Yohana, Eliana, Guísela). Mi docente se llamaba Dina Torres y el aula era compartida con primaria, la misma docente cumplía ambos roles.
Recuerdo muy patente la mesa y sillas pequeñas donde nos sentaban de color roja, y la cantidad de carteleras pegadas en la pared las cuales nos enseñanaban los números, colores, vocales, los días de la semana, las estaciones.
No teníamos mucho material en la sala, por ello la docente siempre se las ingeniaba para darnos una clase motivadora con lo que ella podía realizar o con lo que tuviera  a mano.
Nos enseñaba las letras, a escribir nuestros nombres, trabajamos mucho con dibujos, los colores, haciendo entre todos como maquetas (sobre las estaciones del año, sobre alguna investigación que realizáramos)  que presentamos en la muestra de fin de año y realizamos obras de teatro para los actos.
La lectura de cuentos nunca faltaba y esa era la parte que más me gustaba, el sentarnos en el piso sobre una alfombra compartiendo con primaria y escuchar a la seño que nos leyera un cuento, recuerdo que la mayoría eran fábulas y ella siempre hacía hincapié en  la importancia de ser respetuosos, amables, de ser buenos compañeros.
Mis prácticas de lectura y escritura han sido tan importantes en mi enseñanza por ello creo que es lo que debemos transmitir en nuestros alumnos, a veces no se necesitan grandes recursos para realizarlos solo amor por lo que hacemos y lo que queremos dejar plasmado en los niños.

Adjunto Foto de mi escuela rural.

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Soy Candela Gauna, tengo 20 años y comencé sala de 4 en la escuela Carlos Guido Spano, escuela rural ubicada en paraje campo de las piedras sobre ruta 17. Mi seño se llamaba Elsa Arteta y no recuerdo los nombres de mis compañeros, solo que eran 3 o 4 aproximadamente, en el aula; porque no teníamos una sala específica, no recuerdo que hubiera muchos elementos, recuerdo que había una biblioteca que estaba en un armario.

Aparte del aula, había una pieza donde si teníamos algunos juegos de bloques, mesas de nuestro tamaño, caja de juguetes y un bolsillero donde había algunos libros de cuento.

Una escena habitual con  respecto a las prácticas de lectura y escritura que recuerdo, es el momento de lectura, en la entrada de la escuela había 3 sillones de madera donde nos sentábamos al igual que en almohadones en el piso, o en algunas ocasiones nos sentábamos alrededor del hogar que había.

En relación a la enseñanza de las prácticas de lectura y escritura en el Nivel Inicial, creo que es fundamental para que los/las estudiantes  comiencen a adentrarse y hacer parte de ellos el lenguaje, el docente debe llenarse de diferentes actividades para incorporar estás prácticas todos los días.

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Mi nombres es Camila Ochoa tengo 18 años, vivo en La Pampa- Córdoba.
Mi jardín se llamaba ING. ALBERTO MASCIAS  ubicado en Ascochinga- Córdoba.
Mi seño se llamaba Graciela.
Mi paso por el jardín fue muy lindo, recuerdo que teníamos el rincón de la casita, con la camita y la cocina.
También el rincón de la ludoteca.
Mis compañeros se llamaban: Angeles, Antonella, Lucas,  Joaquin, Guadalupe, Melyna, Jorge, Nazareno,  esos recuerdo, era un grupo grande.
Con respecto a las practicas de lectura y escritura era un momento tan lindo, la seño nos hacía buscar unos almohadones y sentarnos en ellos en ronda,  cantaba una canción para hacer silencio y daba comienzo a la lectura.
Las prácticas de lectura y escritura son importantes en la sala, como también esta bueno ir recreando el como contar la historia para atrapar a los niños y que no se aburran de siempre la misma modalidad de contar la historia .

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Mi nombre es Valeria Ruarte, tengo 24 años y vivo en Jesús María. Fui al Jardín de Infantes Dr. José Manuel Estrada de la ciudad. Mi paso por el jardín de infantes fue la experiencia más bonita de mi vida. Estaba muy contenta y entusiasmada. Dibujábamos, pintábamos y nos disfrazábamos, y me fascinaba la hora del cuento.

Mis seños se llamaban Mabel y Julia, ellas todas las tardes nos recibían con besos y abrazos, nos formábamos y cantábamos canciones. Recuerdo solo algunos de mis compañeros, en la foto mi primo está a mi lado. Mis juegos favoritos eran en el rincón de la casita y el arenero del patio.

Con respecto a las prácticas de lectura y escritura recuerdo que sabia escribir mi nombre, podía identificar mis pertenencias, días de la semana, algunos números y también me gustaba elegir los cuentos que leería la docente a la hora de la lectura.

Las actividades en el Nivel Inicial deben estar dirigidas al desarrollo de la oralidad y de la escritura a partir de ciertas actividades (como lo son el dibujo) sobre temas tratados que luego son complementados con escrituras relativas a este. La función del docente consistirá en facilitar el desarrollo de competencias para que todo estudiante se convierta en lector y escritor.

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Mi nombre es Camila Belen Saino, tengo 22 años y vivo en Colonia Caroya. Mi jardin se llamaba Centro Educativo San Roque que queda ubicado en la ciudad de Río Segundo. Mi paso por el jardín fue hermosa, ya que tengo buenos recuerdos disfrutando con mis compañeros y disfrutando los momentos de juegos con las seños.
Mi seño se llamaba Claudia, era la mejor seño que podiamos tener, nos contenia, nos cuidaba y nos mimaba muchísimo. Era una persona que realmente amaba su profesión y lo demostraba en la sala.
Recuerdo la mayoría de los espacios de mi sala, el baúl de las muñecas, la cocinita y la casita con una cama que era de nuestro tamaño en las cuales todas mis compañeras siempre nos hemos quedado dormidas. También disfrutaba mucho de jugar en el arenero y los caballitos que teníamos en el patio.

Con respecto a las prácticas de lectura y escritura, recuerdo que era de los momentos que más nos gustaba en la sala. Nuestra seño hacía que al momento de escuchar un cuento el mismo se convirtiera atrapante y lograba que prestemos atención y participando en cada momento. El títere "papa frita" era el encargado de narrar las historias que tanto nos atrapaban, por lo que lograba llamar la atención de todos en la sala.
Cada vez que nos daban libros, aprovechábamos para explorarlos y narrar historias que estaban llenas de fantasía.

Creo que las prácticas de lecturas y escrituras son muy importantes dentro de la sala, pero también es importante recrear y generar ambientes que sean atrapantes para los niños.

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Mí nombre es Paola Gareca fui al jardín Humberto Milanesi EX nro 494 en Salta Tartagal.
Mí señorita se llama Susana , mis compañeros de la sala de 5 años se llamaban Georgina , Andrea, Elsa , Dimar y José.
En la sala teníamos mesas redondas y sillas de color blanca , también había rincones dónde estaba la cocinita y el supermercado, y el rincón de juguetes juguetes de madera , rompe cabezas. Había una biblioteca de libros de cuentos , revistas y diarios.
La escena habitualmente vinculada con las prácticas de lectura y escritura era en la alfombra nos sentábamos en ronda y la señorita nos leí cuentos , después de leer la señorita nos hacía preguntas sobre los personajes del cuento y luego íbamos a dibujar , escribir mí nombre en la hoja .
En el nivel inicial son importantes las prácticas de lectura y escritura , por qué desde los primeros acercamientos que tienen los niños/ as con la escritura , en el sentido de la alfabetización debe ser un proceso absolutamente social , en el que participan de manera activa en diversidad de interacciones y actividades con diferentes propósitos, estableciendo múltiples relaciones sociales, que le permiten explorar y apropiarse de los usos convencionales del lenguaje escrito.
El docente tiene que promover situación de lectura para aprender más sobre un tema en las que los niños/ as , trabajen con sus pares , con fuerte y sostenida intervención del docente , tengan que desplegar estrategias básicas de localización , selección , organización , sistematización de información , diferentes fuentes y soportes: orales , escritos, visuales y audiovisuales.

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Mi nombre es Celeste Torres, comencé a los 4 años en el Jardín de Infantes San Martín ubicado en calle 10 de julio 280 en la ciudad de Colonia Caroya. Recuerdo que una de mis seños se llama Marina, la cual era muy dulce. En la sala contábamos con un juego de cocinita con alacena y todos los elementos de cocina, también había un juego de sillones mimbre y una estantería con libros de cuentos.

Un recuerdo que tengo presente es cuando la seño nos contaba cuentos y después nosotros teníamos que plasmar lo escuchado en un dibujo. Aprendía a interpretar lo que escuchaba y relacionarlo en los dibujos.

Mi reflexión sobre las prácticas de lectura y escritura es que son fundamentales en esta etapa, para que cada alumnx pueda comprender de manera significativa lo propuesto. Considero que es importante tener en claro que no siempre deben plantearse los mismas propuestas sino que ir renovando para sorprenderlos y llamarles más su atención, además de que no debemos enseñar letras sueltas, sino que cada propuesta que sea relevante para cada caso. Lxs docentes debemos prestarle atención a los intereses de cada estudiante, y a su manera de comprenderlos.

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Soy Yanina Auzmendi y fui al Jardín de Infantes N.º 902 (hoy Jardín de la esquina) en el pueblo de De La Garma (provincia de Buenos Aires).

Mis seños fueron: Seño Lidia (sala roja-3 años); seño Silvina (sala amarilla integrada- 4 años); seño Gracielita (sala celeste-5 años). Mis compañeritos y compañeritas: Bruna, Mariana, Magali, Juliana, Marcia, Vanesa, Gabriel, Nahuel, Leandro, Sergio, Nery…

Recuerdo el rincón de la casita, carpintería.

Con respecto a las prácticas de lectura y escritura, mi mamá me ha contado que yo disfrutaba mucho de la hora de cuento y clase de música.

En la sala roja, recuerdo nos sentábamos en una víbora larga en el suelo y un libro muy grande del cual Lidia nos contaba cuentos, me acuerdo del cuento “Los 3 chanchitos”. Aprendí a escuchar y hacer silencio.

Como futura docente pienso que estas prácticas son muy necesarias enseñarlas en el Nivel Inicial para despertar interés en los niños y niñas y que las puedan incorporar lo antes posible. Mediante la lectura de cuentos, enseñanza de vocales, escritura de nombre propio y de los miembros de la familia, enseñaría éstas prácticas, como me las enseñaron a mí.

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Mi nombre es Morales Celeste, iba al jardín de infantes “José de San Martín”, el establecimiento se encuentra ubicado en Villa de María de Río Seco, la docente se llamaba Sonia y las salitas del jardín eran extensas, teníamos mesas, sillas a nuestra altura, el patio era amplio y allí podía disfrutar juegos como el subí baja, hamacas y calesitas, lo que me acuerdo es que los estantes de los juguetes estaban al alcance de todos.

El recuerdo presente que tengo de lectura y escritura, es compartir el momento de los cuentos, donde la seño nos leía y nosotr@ debimos comprender el cuento, luego dibujar algunas escenas.

Con la seño Sonia aprendí a escribir mi nombre, el de mi familia, algunos colores y algunos números.

Con respecto a la enseñanza de las prácticas de lectura y escritura en el nivel inicial es muy importante, ya que mejora la enseñanza-aprendizaje, para comprender el significado de los cuentos, recetas, textos, entre otras. También es significativo el acompañamiento de la docente para guiar cada contenido  brindado, porque l@s niñ@s empiezan a expresarse y compartir sus ideas sobre el tema planteado, logrando perfeccionar la comunicación y su lenguaje.

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Mi nombre es Laura Sairez, fui al Jardín del Instituto Don Orione en barrio Santa Isabel, Córdoba. Mi seño se llamaba Silvia, mis compañerxs que recuerdo son Vivi, Franco, Mariela. Hice Jardín de 5 años y recuerdo que en mi sala había mesas hexagonales de color rojo y sillas del mismo color ubicadas en el centro, a los costados estaba el sector de la cocinita, los muñecos, estantes con juguetes didácticos. Ir al sector de la cocinita era premio al terminar la actividad. Las actividades que hacíamos eran de grafismos y dibujos pero no recuerdo lectura, ni sector de lectura.

En cuanto a las prácticas de lectura y escritura, creo que son muy importantes en el nivel inicial; si bien este proceso comienza mucho antes de que lxs niñxs ingresen al jardín, no todos lxs niñxs tienen las mismas posibilidades, lo cual se debe a una cuestión social y cultural de su primer círculo social, que es su familia. El rol que deben y debemos asumir como docentes es el de guía e intermediarias de estas prácticas, poder potenciar en cada niñx los procesos de lectura y escritura para poder dar una base firme para el ingreso del niño y niña al 1er grado.

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Mi nombre es Beas Priscila, tengo 21 años y vivo en la Localidad de Las Peñas.
A mis 4 años mi mamá me llevo al jardín de Infantes Federico Froebel en Las Peñas. mi primer día fue muy extraño, lloraba porque no quería que mi mamá me dejara porque no conocía a nadie, pero al pasar los días me fui adaptando y me gusta mucho ir.
Mi Seño se llama Sonia Angulo, era muy amable y amorosa.
me encantaba jugar en el rincón de la cocinita y teníamos un perchero grande de madera con dibujos de animales en donde podíamos elegir libremente en cual queríamos colgar nuestra mochila.
En mi sala teníamos una biblioteca móvil, era cuadrada de color blanco, parecía chica pero cuando la seño la abría era muy grande y estaba llena de libros de diferentes tamaños.
Con respecto a la práctica de lectura recuerdo que la seño tenía una bolsa de tela color celeste en la que contenía un libro que nosotros elegimos y lo llevamos a casa para que nuestra familia nos lean ,lo llamábamos el libro viajero.

Las prácticas de lecturas y escritura en el nivel inicial son muy importantes porque ayuda a mejora al niño su lenguaje, a desarrollar la capacidad de concentración y memoria, estimulando la imaginación a nuevas ideas.

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Mi nombre es Milagros Bassi, fui a un jardín rural ubicado en Candelaria Sud, que se llamaba General Alvarez De Arenales, el cual compartía  el establecimiento con la primaria, la seño que recuerdo se llama Patricia Janud. Al ser un jardín rural solo eramos 3 en el jardín, ezequiel, laura y yo.                                                     Recuerdo que había en la sala mesas y sillas de maderas color amarillas y que había formas geométricas en las paredes, pero al tener tan pocos recuerdos del jardín y compartir el establecimiento no se si todas las cosas que recuerdo en las paredes eran de el jardín solamente.                                                       Una ensena que recuerdo es la hora de la lectura en donde nos dejaban elegir el libro de cuentos una vez a cada uno, y solíamos hacer actividades relacionadas al libro por ejemplo: contar que habíamos entendido de lo que la seño había leído o cuales eran sus personajes.                             Disfrutaba de estas practicas porque me gustaba elegir los libros que nos iban a leer. Aprendía por ejemplo: quienes eran los personajes principales y los secundarios.  Recuerdo también que escribía mi nombre y el de mis padres o nombres de animales y objetos                                               Considero de suma importancia dichas practicas en el jardín, ya que  es importante que desde pequeños se formen con la lectura y escritura, ya que es algo fundamental en nuestras vidas.

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Mi nombre es Milagros Bassi, fui a un jardín rural ubicado en Candelaria Sud, que se llamaba General Alvarez De Arenales, el cual compartía  el establecimiento con la primaria, la seño que recuerdo se llama Patricia Janud. Al ser un jardín rural solo eramos 3 en el jardín, ezequiel, laura y yo.                                                     Recuerdo que había en la sala mesas y sillas de maderas color amarillas y que había formas geométricas en las paredes, pero al tener tan pocos recuerdos del jardín y compartir el establecimiento no se si todas las cosas que recuerdo en las paredes eran de el jardín solamente.                                                       Una ensena que recuerdo es la hora de la lectura en donde nos dejaban elegir el libro de cuentos una vez a cada uno, y solíamos hacer actividades relacionadas al libro por ejemplo: contar que habíamos entendido de lo que la seño había leído o cuales eran sus personajes.                             Disfrutaba de estas practicas porque me gustaba elegir los libros que nos iban a leer. Aprendía por ejemplo: quienes eran los personajes principales y los secundarios.  Recuerdo también que escribía mi nombre y el de mis padres o nombres de animales y objetos                                               Considero de suma importancia dichas practicas en el jardín, ya que  es importante que desde pequeños se formen con la lectura y escritura, ya que es algo fundamental en nuestras vidas.

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mi nombre es carla peschiutta, mi experiencia por el jardin fue muy linda, tengo hermosos recuerdos, sobre todo de   mis seños , que eran realmente muy buenas y amables, tambien me acuerdo que disfrutaba mucho del patio , las hamacas para ser mas especifica y los juegos "en la casita", dentro de la sala, lamentablemente, yo por  lo menos, no recuerdo momentos de lectura o escritura, por lo menos en mi experiencia, quisas no porque no los haya tenidos, sino porque quizas yo no los recuerde,ya mas de grande si pude, yo por si sola, acercarme un poco mas a la lectura y con respecto a la escritura concidero que siempre tuve cierta facilidad para expresarme por escrito, me resulta hasta un poco mas facil que hacerlo oralmente.
Como futura docente si concidero que es clave para la formacion de cualquier persona, el tener distintos momentos para acercarce a la lectura y a la escritura desde pequeño/a, y como futuras docentes tambien debemos procurar generar y despertar cierto interes en los/as estudiantes y utilizar este recurso para trabajar distintos contenidos.

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Mi paso por la sala 5 ocurrió en el Jardín Jordán Maldonado, ubicado en la localidad de Salsipuedes, mi seño se llamaba Viviana, pero le decíamos Viví. Recuerdo que el momento de lectura, generalmente, transcurría tras el segundo recreo, lo mejor era que nos daba la posibilidad de llevar un libro de interés, para compartir con nuestros compañeros. Teníamos una biblioteca muy pequeña a la que podíamos acceder con permiso de la seño. En esta etapa aprendí a escribir mi nombre, papá, mamá, vocales y algunos números.
La enseñanza de lectura, escritura y oralidad, en nivel inicial es fundamental ya que permite mejorar la comunicación, nivel de expresión y representación de ideas propias. Como formadores/as poseemos la gran tarea de acercarlos de manera gradual y creativamente a estas prácticas,  mediante la utilización de un sinfín de recursos didácticos adaptados a intereses de los/as estudiantes que formen parte de la sala.

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Compárto foto de mi jardin de infantes n°907;se encuentra ubicado en villa bosh, provincia de Bs.As. Ahi transite salita de 5 años,no puedo compartir foto mia porque con la mudanza se extraviaron algunas pertenencias .

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Compárto foto de mi jardin de infantes n°907;se encuentra ubicado en villa bosh, provincia de Bs.As. Ahi transite salita de 5 años,no puedo compartir foto mia porque con la mudanza se extraviaron algunas pertenencias .

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Pero si recuerdo algo de mi seño;era alta con pelo corto ,usaba  un perfume a olor a rosas,  y de echo muy cariñosa su guardapolvo a cuadrille  eran todos , El mio era rosa con la bolsita  de tela del mismo guardapolvo.La salita tenia mesita,sillitas, un alfombra grande ahi jugaba con mucho juguetes, y el compartir con l@s compañerit@s  tarea dificil de la seño. No recuerdo si habia biblioteca ,pero si esta presente en mi el dibujar y escribir como se podia el nombre mio y de mi familia .
Mi pensar en relacion a la enseñanza de las practicas de lectura y de escritura en el nivel inicial es sumamente importante porque mejora el lenguaje, estimula la imaginacion y creatividad de cada niñ@s. Y aqui el rol de la docente ha de acompañar afectivamente alos nin@s promoviendo el maximo desarrollo integral;intelectual,socioafectivo,fisica y motriz

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Mi nombre es Micaela Pereyra, tengo 22 años y vivo en Villa Gutierrez.
Fui a los 4 años al Jardín de Infantes Margarita Martinez de Suarez, Villa Gutierrez, eramos 11 estudiantes. No me gustaba ir, me costo mucho adaptarme ya que me sentía excluida.
Siempre recuerdo a mi seño que se llamaba Marcela Cusumano, era amable, dulce, paciente, creo que nunca nos grito. Cuando nos portabamos mal nos ponía mirando a la pared. Teníamos un espacio en la sala que era de la casita, había peleas por unos zapatos de color rosa. Otra cosa que no me gustaba del jardín era cuando nos acostaban en el suelo a dormir la siesta.

De la parte de Oralidad, lectura y escritura, recuerdo que apagaba las luces, tenia una caja de madera con un foco y ahí iba poniendo las laminas del cuento, hoy en día ya no se utiliza.
Tambien teníamos un estante pequeño de color blanco con libros pero nunca los leí, no me llamaba la atención.
En la parte de escritura, pintaba mis dedos con tempera y escribía mi nombre.
No tengo tantos recuerdos y a medida que pasa el tiempo mas se van perdiendo.

Como futura docente me gustaría fomentar mas la oralidad, lectura y escritura en la sala ya que los estudiantes empezaran a comprender contenidos y a expresar sus propias ideas y puntos de vista argumentando correctamente. También a mejora el lenguaje, la concentración, facilitar la comunicación y amplíar el vocabulario.

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Fui al Jardín de Infantes Coronel Olmedo, el cual estaba ubicado en Barrio Coronel Olmedo, Córdoba Capital. La seño que recuerdo se llama Adriana, con la cual sigo en contacto. En la sala éramos alrededor de 25 estudiantes.
Tengo muy pocos recuerdos de como era la sala, algunos recuerdos que me vienen a la cabeza es la distribución de las mesas se que eran redondas. Había varios  rincones uno era de un pequeño pizarrón en el cual se ponía la fecha había un calendario, otro de los rincones era el de la biblioteca, también había un perchero a lo largo de la pared para colgar nuestras pertenencias, también se encontraba el ricon de los juguetes (había una casita, una cama, una cocina, y cosas que pertenecen a un supermercado), armarios donde se guardaban los materiales para trabajar, etc. El patio tenia hamacas, tobogán, sube y baja. Perdí el contacto con tod@s mis compañer@s.
Con respecto a las prácticas de lectura y escritura, recuerdo que la seño nos leía cuentos, se que escribíamos nuestro nombre y lo que la docente nos escribia en el pizarrón, son los únicos recuerdos que me vienen ahora a la cabeza.
En el Nivel Inicial las prácticas de Lectura y Escritura son importantes ya que es ahí donde empieza la formación de miles de niñ@s, las docentes a través de estas prácticas dejamos huellas y hermos@s recuerdos en ell@s. A través de la lectura y la escritura se puede estimular al estudiantes en su lenguaje y le ayudamos a desarrollar su concentración, abrir la mente a nuevas ideas y perspectivas.

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Mi recorrido por el jardín no la recuerdo muy bien.

Había empezado Jardín Maternal a los 3 años, fui pocos días, no quise ir más, quería estar con mi mamá, por lo que optaron por no llevarme. A los 4 años empecé el ciclo lectivo en Centro Educativo de Nivel Inicial Carpani Costa, ubicado en Sebastián Elcano. No recuerdo cómo se llamaba mi seño de sala de 4 ni de 5. Si recuerdo como era la sala, había mesas distribuidas, algunas eran redondas y otras rectangulares. Había rincones, uno de la biblioteca (no tenía todos los libros al alcance nuestro), otro de los juguetes y otro de los juegos simbólicos (cama para bebés, cocinita). En el patio había hamacas, toboganes, arenero, sube y bajas, y calesita, es el lugar que más recuerdo haber estado y disfrutado. Como es un pueblo, sigo teniendo contacto casi todos mis compañeritos de Jardín, se me juntar con ellos/as, o cruzarlos/as por las calles.

Respecto de lo que daban en la sala referido a lectura y escritura no lo recuerdo, tengo imágenes vagas de lo que hacíamos en plástica y nada más. Me encantaría tener en mi memoria esos recuerdos.

Creo que, como futura docente, es fundamental crear un ambiente acogedor para todos/as en la sala, dejar esa huella como un recuerdo lindo y hermoso en ellos/as. Desde la lectura y escritura se pueden proponer un montón de ideas y formas para llegar a ellos/as, dándoles ese espacio que necesitan para sentirse incorporados/as, seguros/as y darles herramientas para responder dudas y aportarles cierta independencia.

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Mi recuerdo, el jardín se encontraba en el Seminario Menor de Jesús María, éramos 30 chicxs, mis seños de sala fueron Ivana, y Maricel. En la sala había biblioteca, cajas con muñecas, autos y bloques, otras con lápices, fibrones que estaban a nuestro alcance, un sum, el patio y un parque.

Con relación a las prácticas de lectura y de escritura, las seños nos leían libros de cuentos que estaban a nuestro alcance, los cuales leíamos en el parque, en el patio o en la misma sala; al contar con música, informática, inglés, catequesis e italiano, cada materia tenia un cuaderno con los temas y actividades para trabajar. Por ejemplo, en sala de 5 en octubre, noviembre teníamos un cuaderno que era para una “adaptación para primaria”, en la que la seño nos daba las letras o actividades para que viéramos como iba a ser al año siguiente.

La creencia que tengo sobre la enseñanza es que debemos enseñar a los estudiantes sobre el lenguaje, el habla y la escritura, la cual se saca del contexto social de cada uno. A través de actividades o juegos que permitan tanto el aprendizaje como el desarrollo de capacidades motrices e intelectuales.

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Transité mis primeros pasos en el jardín de infantes Doctor José Manuel Estrada, ubicado en la ciudad de Jesús María, provincia de Córdoba.

Recuerdo con mucha claridad el nombre de mí docente, Alejandra. Después de varios años conservo una amistad maravillosa con dos compañeras que me regaló Jardín.

Visualizando la sala recuerdo las mesas circulares y sillas pequeñas, múltiples juguetes (muñecas de trapo, autos de plástico, cocina), alfombras en el piso utilizadas para leer cuentos y compartir experiencias al finalizar el día, la biblioteca llena de cuentos y libros para colorear que podíamos sacar cuando quisiéramos, la pizarra para dibujar, etcétera.

Con respecto a las prácticas de lectura y escritura recuerdo leer todos los días junto a la docente diferentes cuentos, escribir una y otra vez mí nombre utilizando diferentes técnicas (papel picado, temperas, colores, tizas) y escribir cartas para regalar a mí familia.

En el Nivel Inicial, las prácticas de lectura y escritura son fundamentales, pero van a requerir mucho esfuerzo por parte de l@s docentes, ya que l@s estudiantes a partir de las experiencias que ell@s nos brinden (explorar materiales, descubrir las diferencias entre imagen y texto, descubrir las partes de un libro, describir un dibujo, etcétera) comenzarán a construirse como sujetos activos del lenguaje.

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Yo fui al jardín maternal desde los 10 meses, que fue mi primera aproximación en esto, ya que ahí aprendí a compartir, hablar, dejar los pañales y la mamadera, apremdi los colores, etc.
De ahí a los 4 años ingrese en el jardín de infantes en Villa del Totoral, llamado Escuela Normal Superior, lo que recuerdo ahí, es más que nada el patio (el arenero, las amacas, toboganes,etc) que era mi pasatiempo favorito, también en la sala teníamos una biblioteca donde al final de la clase la seño nos leía un cuento, recuerdo los distintos espacios de juegos que teníamos (cocina, espacio de arte, para disfrazarnos, etc). Pero lo que más me quedo gravado fue una vez que nos hicieron grabar canciones a cada uno para hacer nuestro propio cd de música, a mi me toco la cancion, naranja dulce limón partido.
Mi seño se llamaba María, era de Dean Funes, bajita, siempre iba con el pelo lacio y usaba su flequillo compartido a la mitad, con su guardapolvo azul y rojo. Que hasta el día de hoy la sigo viendo y la saludo.
Yo creo que es importante crearle a los niños estos recuerdos como también nosotros los tenemos y que sepan que fue una linda etapa en su vida donde fueron felices, pero más que nada la lectura y escritura ya que tenemos que saber formar niños para un futuro. Si no también para estimula el lenguaje, desarrolla la concentración, la memoria, la cultura, la imaginación, la agilidad mental, y además contribuye a que los niños expresen con mayor exactitud lo que piensan y sienten.

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Mi experiencia !
Al jardín que fui desde los 2 añitos hasta los 4 en el jardín que esta en la calle córdoba una casa grande vieja  , las docentes eran 3 y yo quería a una más que la otra por como era conmigo, tenia rulos , pelo color marrón, bajita , ella siempre tenia algo para darme o pasaba por mi casa y me buscaba yo jugaba con su hija también aveces me iba a su casa después del jardín. De mis compañeros había dos con las que estaba siempre cande y mili siempre jugaba con ellas , hacíamos todo juntas.  Hasta ahora siempre las veo y recordamos todo lo que vivimos cuando éramos chiquitas.
Después pase a la sala de 5 en el colegio de huerto , donde conocí muchos compañeros y hice amistades que hasta el día de hoy las veo , nos saludamos.
Recuerdo que había una mesa grande donde festejamos los cumple , y merenderos o desayunamos . El patio era muy grande donde había hamacas , arenero y juegos para jugar en el recreo . También hacíamos desfile de disfraces y también jugábamos a la escondida y agachadita.

Si disfrutaba de todo eso cuando era chica por que a  un ñino le encanta ir al jardín y jugar con sus compañeros , aprendí varias cosas sobre todo compartir y ser compañero entre todos , la lengua para hablar con los demás y poder comunicarnos con otras personas, escribíamos los nombres y el de mi familia, los día de semana , escuchar canciones y repetir lo que decían, hacer dibujos y las tareas en casa con la ayuda de la familia y luego llevarla al jardín.

En nivel inicial las practicas de lectura son fundamental ya que cada estudiante tiene que formarse para el día de mañana en diferentes contexto y deben propiciar oportunidades para el habla y para escuchar.

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¡Hola! Mi nombre es Marcia. A la edad de cinco años comencé la etapa preescolar en el jardín de infantes "Normal Superior". Escuela que se encuentra ubicada en Villa del Totoral. La salita del jardín era amplia y luminosa. Solíamos sentarnos en sillas pequeñas al rededor de una mesa redonda. La seño Mari era muy atenta para con nosotros. Con ella aprendí mis primeras letras, me enseñó también a trabajar con plastilina y me leía cuentos. Disfrutaba de esos cuentos, ya que los leía muy dulcemente a cada uno de ellos. Siempre jugaba con los muñecos. Teníamos los muñecos y la camita a nuestro alcance.

Considero que  las prácticas de lectura y escritura son muy importantes para formar a l@s niñ@s en el nivel inicial. Ya que ayuda al desarrollo de la concentración,  imaginación y a que los niñ@s se expresen.

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Transité la sala de 4 en Alianza Francesa, la cual utilizaba las instalaciones del jardín de la Escuela General Manuel Belgrano en Colonia Caroya, donde finalmente asistí a la sala de 5.

La docente que recuerdo es Claudia, tenía muchos rulos y siempre utilizaba un guardapolvo celeste y blanco. De mis compañeros/as recuerdo poco pero si tengo recuerdos de la sala, la cocinita de juego era color rosa y se encontraba en un rincón, el perchero para colgar las bolsitas y mochilas estaba en el ingreso, las estanterías pequeñas llenas de libros estaban a nuestro alcance y el patio, era enorme y lleno de cajones con arena para jugar.

Con respecto a las prácticas de lectura y de escritura recuerdo: escribir mi nombre en las producciones, escribir cartas por un día especial a mi familia, escuchar la lectura de cuentos, y llevar el libro viajero a casa, allí cada familia escribía un cuento y circulaba todo el año con historias hermosas.

En el nivel inicial, son fundamentales las prácticas de lectura y escritura ya que los/las estudiantes se deben formar como sujetos del lenguaje, participando activamente en diferentes escenarios comunicativos. El docente debe propiciar múltiples oportunidades para hablar y escuchar.