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La escuela está ubicada en una zona alejada del radio urbano, en Chañar Punco, una localidad muy pintorezca del departamento santa María, los alumnos que asisten son de la localidad y otras localidades vecinas, son sencillos, un poco tímidos pero participativos y predispuestos a trabajar.

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El recurso tecnológico empleado será WhatsApp ya que se adecua principalmente al contexto, donde algunas familias no cuentan con pc, conectividad u otros. Tambien por la facilidad de acceso y de uso de los estudiantes, la familiaridad tanto para alumnos como docente. El mismo contará con espacios de consulta sincrónicas, comunicando horario y tiempo establecido y la vez quedará en el grupo todo disponible para lectura y/o consultas posteriores(asincrónicas). También será un espacio de recursos ya que se puede compartir imágenes, vídeos, pdf para ampliar el contenido.

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Que los alumnos logren familiarizarse con herramientas tecnológicas que les permitan apropiarse del conocimiento, de una manera distinta a la tradicional.
Incorporar medios tecnológicos que despierten el interés y la creatividad de los alumnos.

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El Tema a desarrollar es Energías Tradicionales vs. Energías Alternativas.
En la presencialidad se dará inicio con una clase expositiva, con lluvia de ideas y anotando los conceptos principales y se mencionará las desventajas de la energías tradicionales frente a las ventajas de las energías alternativas.
luego se confeccionará un cuadro donde se caracteriza a cada una.
Desde la no presencialidad a través de Whatsapp se intentará mostrar las aplicaciones y fuentes de las distintas energías mediante un vídeo, luego se abrirá dialogo y consultas.
Para evaluar lo aprendido se pedirá a los alumnos que eliijan 4 energías alternativas y las caractericen indicando su fuente, aplicaciones y ventajas en un mural lineal de Padlet, donde se vean organizadas sus ideas o contenidos adquiridos.